El video digital como instrumento para la generación del conocimiento autónomo.

Ogueta García, Isabel María

Description

Colecciones : MID. Memorias de Innovación Docente, 2010 - 2011
Fecha de publicación : 2010
En la formación universitaria y, especialmente en la de posgrado, adquiere una relevancia especial el aprendizaje de competencias. La posibilidad de generación de conocimiento autónomo es una competencia básica. Se trata de aprender cómo seguir aprendiendo el resto de la vida. De hecho entre los objetivos y competencias señalados explícitamente para la asignatura de Neuropsicología de la Atención y del procesamiento perceptivo, se señala expresamente: “ Aprendizaje autónomo: búsqueda de información y evaluación crítica de técnicas, aplicaciones e investigación” . Al igual que “ la integración de conocimientos procedimentales y sustantivos de la clínica neuropsicológica, lampsicología experimental y la neurociencia”

Sujets

• Sciences et techniques

Informations

• Publié par: Salamanca
• Nombre de lectures: 14
• Licence : En savoir +
  Paternité, pas d'utilisation commerciale, partage des conditions initiales à l'identique
• Langue: Español
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

 

Identificación del Proyecto

                  MEMORIA FINAL PROYECTO DE INNOVACION DOCENTE ID10/105     INNOVACION DOCENTE EN LA IMPLANTACION DE LOS NUEVOS PLANES DE ESTUDIO   EN EL MARCO DE LA NUEVA ORDENACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES.   Curso 2010-2011                      Título:EL VIDEO DIGITAL COMO INSTRUMENTO PARA LA GENERACION DE CONOCIMIENTO AUTONOMO   Ref.:ID10/105       Coordinadora del Proyecto y Autora de la memoria:Mª Isabel García Ogueta     Asignatura:Neuropsicología de la Atención y del procesamiento perceptivo  Código : 301481. Master Oficial de Neuropsicología     Ayuda recibida:375 €      Dpto.:Psicología Básica, Psicobiología y Metodología de las Ciencias del comportamiento                       

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