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Seminarios wiki interactivos de
Derecho Internacional Privado
(Proyecto de Innovación Docente
ID 9 /142)









Pfra. Dra. Dª. Antonia Durán Ayago
Asignatura: Derecho Internacional
Privado
Curso y Grupo: 5º III
Curso 2009/2010
1


Seminarios wiki interactivos de Derecho Internacional Privado
(Proyecto de Innovación Docente ID 9/142)

PROPUESTA

Implantación de metodologías activas de aprendizaje
Diseño de contenidos docentes y audiovisuales en abierto o en el campus virtual

¿En qué consiste el proyecto?

A través de la plataforma Studium, me propongo diseñar cuatro seminarios
especializados, utilizando la herramienta wiki. Realizaré a mis alumnos/as, a
principios de curso, una propuesta de temas de interés jurídico y social
comprendidos en el objeto de la asignatura Derecho internacional privado (ej.:
aplicación judicial en España del Derecho extranjero; tratamiento de los
matrimonios de conveniencia; la determinación de la filiación en el fenómeno de las
madres de alquiler; reconcomiento de adopciones internacionales: especial
tratamiento de la kafala; regímenes matrimoniales en el mundo islámico; pensiones
de viudedad en matrimonios poligámicos, etc) para decidan sobre qué materias les
interesaría más tratar/trabajar.
Los cuatro temas más votados se formularán en seminarios interactivos en que
los/las estudiantes van a tener que trabajar añadiendo información a la wiki creada,
partiendo de unas informaciones previas y líneas de referencia que les
proporcionaré. Los seminarios tendrán un cronograma de desarrollo que
proporcionaré junto con los temas elegidos y que irá parejo a la explicación de los
conceptos teóricos necesarios para participar en ellos con el máximo
aprovechamiento.
Cada seminario interactivo culminará con un seminario presencial impartido por un
especialista en la materia, en el que los/las estudiantes que hayan intervenido en
él, podrán preguntar sobre aquellas cuestiones que mayor interés les hayan
suscitado, al tiempo que tendrán un nivel de conocimientos adecuado sobre la
materia para poder interactuar con el profesor que imparta el seminario.
En este sentido, para realizar la memoria económica, he tomado como referencia el
número de cuatro profesores de distintas Universidades españolas que, según la
materia, participarían en cada uno de estos cuatro seminarios con una duración
máxima cada uno de ellos de dos horas.


Objetivos:

Los objetivos de este proyecto no son nada ambiciosos, si partimos de la premisa
de que no todos los/las estudiantes que asisten a clase con asiduidad van a querer
participar en esta iniciativa, por la renuencia y/o falta de costumbre a implicarse en
este tipo de actividades. Pero soy consciente de que siempre existe un grupo de
estudiantes activos que no sólo estarán interesados en participar sino que
aportarán resultados muy sugerentes a esta propuesta. Resumiendo, los objetivos
que me propongo con esta iniciativa docente son:

1. Potenciar el aprendizaje autónomo del estudiante
2. Prestar atención a sus inquietudes, siendo ellos/as los/las que elijan los temas
2

que van a ser objeto de tratamiento, entre una lista de temas que les proporcionaré
a principios de curso
3. Buscar información sobre los temas planteados en un triple orden: realidad
social, normativa interna y comparada, jurisprudencia
3. Ser capaces de construir información sobre una materia de actualidad desde la
rigurosidad y desde un enfoque práctico-jurídico
5. Ser capaces de interactuar con otros profesores especialistas en las materias
propuestas


Metodología:

1. Proponer en los primeros días del curso una lista de temas de entre los cuales
los/las estudiantes deberán elegir cuatro
2. Dar de alta los seminarios en la plataforma Studium y abrir una wiki para cada
uno de ellos con el objetivo de que vayan añadiendo información sobre el tema
propuesto, incluyendo noticias periodísticas (realidad social), regulación jurídica al
respecto (normativa) y tratamiento jurisprudencial de la materia.
3. Cada seminario tendrá un cronograma de realización que se acomodará a la
impartición del programa de la asignatura y que se proporcionará junto con los
seminarios. Cada seminario finalizará con un seminario presencial que impartirá un
profesor especialista en la materia tratada.
4. Al finalizar el curso, los/las participantes en esta actividad realizarán una
encuesta para valorar el grado de satisfacción de la actividad realizada
5. Cada alumno/a, con carácter opcional, podrá realizar un trabajo personal sobre
cualquiera de las materias tratadas en los seminarios, que podrá aportar hasta un
punto en la calificación final de la asignatura


Resultados esperados:

1. Implicar al estudiante en los temas de la realidad que regula el Derecho
internacional privado
2. Crear información y generar conocimiento sobre la materia planteada
3. Interactuar con los compañeros y con el profesor de la asignatura, además de
con los profesores de otras Universidades que participarán en esta iniciativa
4. Profundizar en el conocimiento de los temas planteados, lo que repercutirá
directamente en una mejor comprensión de la asignatura cursada.
3


Seminarios wiki interactivos de Derecho Internacional Privado
(Proyecto de Innovación Docente ID 9 /142)
Pfra. Dra. ANTONIA DURÁN AYAGO



Temas:

1 Parte Primera (temas 1 a 6)

 Función del Derecho internacional privado
 Implicaciones del espacio judicial europeo en el Derecho internacional
privado
 Aplicación judicial del Derecho extranjero


2Parte Segunda (temas 7 a 15)

 Tratamiento jurídico de los matrimonios de conveniencia
 Implicaciones de los matrimonios poligámicos
 Determinación de la filiación en los casos de gestación subrogada
(madres de alquiler)
 Reconocimiento de adopciones internacionales en España
 Proyección del comercio internacional para pymes

1 Elegir uno de los temas que se formulará como seminario y que se realizará a lo largo del
primer cuatrimestre.
2 Elegir tres de los temas que se formularán como seminarios y que se realizarán a lo largo del
segundo cuatrimestre.
4

METODOLOGÍA DE LOS SEMINARIOS WIKI:


I. La participación en los seminarios wiki NO es obligatoria.
II. La participación activa en ellos podrá suponer hasta un punto más en la
calificación final de la asignatura
III. Podéis participar en todos o en algunos de los cuatro seminarios propuestos
IV. Para participar en ellos, os tengo que dar de alta. Para ello tenéis que
enviarme un correo electrónico indicando los seminarios en que queréis
participar
V. Dado que el primer seminario que vamos a realizar está comprendido en la
Lección 6, no lo comenzaremos hasta que iniciemos esa lección
VI. Sucederá lo mismo con el resto. Su realización será pareja a la explicación
de la lección en que estén comprendidos
VII. En cada seminario, señalaré unos ítems que deberéis completar. Todo ello se
realizará a través de la plataforma Studium
VIII. Durante la realización del seminario, sólo tendréis acceso a la información
aquellos que estéis matriculados en el mismo. Finalizado el seminario, se
pondrá a disposición de todos los alumnos del grupo
IX. Cada seminario finalizará con una exposición presencial en clase del grupo
de alumnos que haya participado en su elaboración al que podrán asistir
todos los alumnos del grupo
5

RESULTADOS


3 Hemos realizado cuatro seminarios sobre los siguientes temas :

  Seminario Wiki I: Aplicación judicial del Derecho Extranjero: 7
alumnos (del 25 de enero al 17 de febrero de 2010).
  Seminario Wiki II: Tratamiento jurídico de los matrimonios de
conveniencia: 12 alumnos (del 18 de febrero al 10 de marzo de
2010).
  Seminario Wiki III: Determinación de la filiación en los casos de
gestación subrogada (madres de alquiler): 11 alumnos (del 11
de marzo al 10 de abril de 2010).
  Seminario Wiki IV: Efectos en España de adopciones
constituidas ante autoridades extranjeras (del 11 de marzo al
10 de abril de 2010).

Todos los seminarios, una vez realizados en una wiki de acceso limitado para
aquellos alumnos que se habían matriculado en el seminario y revisados por mí, se
han podido consultar en Studium por todos los alumnos matriculados en el Grupo
III de 5º.
El primero de los seminarios se expuso por los alumnos que lo habían realizado en
horario de clases prácticas. En él participaron además el resto de alumnos del
grupo.
Los tres restantes fueron realizados en común, en una sesión que tuvo lugar el 22
de abril y en el que participó la Pfra. Dra. Dª. Pilar Blanco-Morales Limones,
Catedrática de Derecho internacional privado en la Universidad de Extremadura y
durante 5 años Directora General de los Registros y del Notariado.
El resultado de los seminarios realizados se adjunta a continuación.

3 Indico el número de estudiantes que ha participado en cada uno de ellos y fechas en que se ha
realizado.
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Seminario I: Aplicación judicial del Derecho extranjero
(Lección 6)
 Seminario realizado por:
Beatriz Rodríguez Arenas
Manuel Román Mezquita
Patricio José Pedro Sabag Couchot
Jesús Salinero López
Verónica Santos Herrero
Raquel Valero Díaz
Susana Varas Zazo

I. Carácter imperativo de la norma de conflicto vs. Derecho internacional
privado facultativo
Normas imperativas : denominadas normas de orden publico o normas de ius
cogens. Aquella norma jurídica que posee un contenido del que los sujetos
jurídicos no pueden prescindir, de manera que la regulación normativa que se
haga de la materia tendrá completa validez independientemente de la
voluntad del individuo.
Normas facultativas : Cuando el sujeto obligado puede optar por una
conducta distinta a la prescrita en la norma.

Las normas de conflicto españolas son de carácter imperativo, así lo establece
el articulo 12.6 del código civil: “los tribunales y autoridades aplicaran de
oficio las normas de conflicto del derecho español”. Ahora bien:
La ventaja de la norma de conflicto imperativa es que favorece la realización
de la función del derecho internacional privado, ya que a través de la norma
de conflicto el legislador ofrece el criterio de regulación más justo; esto está
íntimamente relacionado con otra función de la norma de conflicto, como es
la de proporcionar soluciones iguales y equitativas , el derecho aplicable es
siempre el mismo, no depende de la actitud de las partes, por tanto, ante
casos iguales suscitados en diferentes países, la solución va a ser la misma.
La ventaja del derecho internacional privado facultativo es que permite
prescindir de normas de conflicto erróneamente diseñadas que conducen a
resultados injustos. Otra razón a favor del derecho internacional privado
facultativo es la comodidad judicial, es decir, aplicar un derecho nacional es
siempre mas económico, inmediato y sencillo que aplicar un derecho
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extranjero, esto es así, porque el derecho extranjero hay que probarlo y el
nacional no, además el derecho extranjero hay que interpretarlo con arreglo a
criterios extranjeros que el tribunal no conoce y por tanto debe estudiarlos.
En nuestro derecho se produce una contradicción, ya que según el art. 281.2
LEC son las partes las que deben probar el derecho extranjero, por lo que si
las partes no prueban el derecho extranjero, el juez va a aplicar derecho
español, esto convertiría el derecho internacional privado en facultativo y
esto va en contra de lo establecido en el art. 12.6 del código civil, según el
cual la autoridad debe aplicar las normas de conflicto presentes en nuestro
ordenamiento jurídico obligatoriamente, si las partes obvian el elemento de
extranjería presente en un litigio el juez no los va hacer caso, ya que el
elemento de extranjería no es disponible para las partes ni tampoco son
disponibles las normas que regulan esa situación privada internacional.
II. Preceptos legislativos
a. Régimen autónomo
Antes de la promulgación del código civil de 1889, el tribunal supremo español
ya haba elaborado unas reglas sobre la aplicación judicial del derecho
extranjero en España en la sentencia de 21 de junio de 1864. Dichas reglas
estaban basadas en la ley XV, Titulo XIV de la partida tercera del Rey Alfonso
X El Sabio, que luego recogió la Novísima Recopilación de 1805. En el citado
texto de Las Partidas se afirma que en los litigios que debían decidirse con
arreglo a un derecho extranjero, las partes debían alegar y probar tal derecho
extranjero. Las reglas elaboradas por el tribunal supremo se pueden resumir
en tres proposiciones:
- el derecho extranjero no puede tratarse procesalmente como derecho, ya
que llevaría a aceptar en España mandatos de soberanos extranjeros.
- el juzgado tiene la facultad pero no la obligación de intervenir en la prueba
del derecho extranjero.
- a falta de prueba del derecho extranjero por la parte interesada el tribunal
español debía fallar con arreglo al derecho material español.
Las reglas elaboradas por el tribunal supremo en el siglo XIX fueron
observadas por los tribunales españoles de forma unánime durante el siglo XX,
ya que el código civil de 1889 no regulaba la cuestión y no será hasta la
reforma del titulo preliminar de 1974 cuando se introduce el art. 12.6.II CC en
que se regule la cuestión en el citado código. Este art. 12.6 fue entendido por
algunos en el sentido de que los jueces tenían la obligación de probar el
derecho extranjero en defecto de prueba por las partes. A pesar de esto, el
tribunal supremo siguió aforrándose a las tres proposiciones anteriormente
enunciadas. Posteriormente, con la entrada en vigor de la Constitución
Española en 1978 no se ha producido ningún cambio en la regulación
autónoma de la aplicación judicial del derecho extranjero, por tanto, el
tratamiento procesal del derecho extranjero sigue siendo el elaborado por el
tribunal supremo en la sentencia de 21 de junio de 1864.
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Incompleto: sí ha habido cambios. Art. 281 LEC y SSTS de 22 y 25 de mayo
de 2001, entre otras
III. Entidad del Derecho extranjero: ¿hecho o derecho?
Naturaleza de la Ley Extranjera
La importancia de determinar la naturaleza jurídica de la ley extranjera es de
especial relevancia para los siguientes aspectos:
1. Necesidad de prueba
2. Medios de prueba
3. Procedencia del recurso de casación
La doctrina y la jurisprudencia se dividen entre aquellos que opinan que la ley
extranjera es un hecho, y quienes opinan que es un derecho
A.- Teorías que consideran que la Ley extranjera es un hecho
Argumentan que si la ley extranjera es obra de un legislador que no tiene
facultades fuera del territorio del Estado al cual pertenece, no puede
exigírsele al juez de otro Estado que lo considere como derecho y que lo
conozca, pues la ley extranjera no ha sido discutida, aprobada, promulgada ni
publicada como su propia ley.
Principales Teorías:
a.- Escuela de Harvard o “vested rights”: ( los derechos adquiridos )
Lo que aplica un tribunal no es la ley extranjera sino los derechos subjetivos
que se adquieren al amparo de ella, y que deben ser reconocidos por todos los
tribunales del mundo, aún cuando ellos jamás apliquen la ley extranjera que
los concedió
Críticas:
No explica como se adquieren estos derechos bajo el amparo de la ley
extranjera; además, deja sin explicación los casos en que, aplicándose una
legislación extranjera, debe crearse una situación o relación jurídica nueva.
b.- Teoría del uso jurídico extranjero:
La lex fori ordena al juez aplicar el derecho extranjero, tal como si lo
resolviera en el país de origen de la norma, indicando, por lo tanto, un hecho
y no derecho, por exigir del juez la verificación de un juicio de probabilidad y
no la aplicación de normas jurídicas. En definitiva deberá aplicar la ley
“imitando” al juez del Estado cuya ley debe aplicar, no puede aplicarla como
derecho porque jamás ha intervenido en su creación.
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B.- Teorías que consideran a la Ley extranjera como Derecho
Las doctrinas que consideran al derecho extranjero como “Derecho”, lo que
hacen en buenas cuentas es entender que se trata de un objeto ideal cuya
naturaleza jurídica es idéntica a la que tiene la norma nacional, por el
sencillo hecho de ser una fuente directa de ordenamiento jurídico. La ley
extranjera no pierde su carácter jurídico por tener que ser aplicada más allá
de las fronteras del Estado a la cual pertenece.
Principales teorías:
a.- Teoría del “Derecho Extranjero”:
Cuando la norma de la lex fori ordena a su tribunal aplicar una ley extranjera,
este debe hacerlo considerándolo como un derecho “extranjero”, lo cual no
significa, en caso alguno que por su sola aplicación en territorio nacional ese
derecho vaya a nacionalizarse.
b.- Teoría del Derecho Incorporado
c.- Teoría del Derecho Integrado
La ley extranjera aplicable constituye un derecho; pero para que el juez
pueda aplicarla debe ser incorporada a la lex fori.
Esta incorporación puede ser formal o material:
Ø Formal: La Ley extranjera se incorpora al sistema del foro, “pero
conservando el sentido y el valor que le atribuye el sistema para el cual fue
redactada.
Ø Material: Sólo el contenido material de la norma extranjera es incorporado
al sistema del foro, perdiendo su carácter de extranjera.
La consecuencia más importante de esta distinción radica en que la lex fori,
tendría que ser interpretada de acuerdo a sus propias normas, en su propio
contexto. En cambio, la incorporación material implica que la norma es
sacada de contexto, para transformarse en una norma que se inserta en el
sistema del tribunal en que deberá ser aplicada y que, debe ser interpretada
con respecto a las reglas de la lex fori.
La teoría del hecho aparece consagrada en las siguientes legislaciones:
Ø Artículo 13 Código Civil Argentino
Ø Artículo 19 Código Civil Mexicano
Ø Artículo 2406 Código Civil Portugués
También informa la jurisprudencia de Inglaterra, Estados Unidos y Francia.
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