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La terre des gens sans terre

De
493 pages
Histoire à vingt voix de l'Institution Educative à la Martinique des origines à nos jours, cet ensemble se propose d'installer dans la mémoire collective, aux côtés de la lutte de l'esclave pour sa libération, sa lutte tout aussi passionnée pour l'accession au savoir, cette "terre des gens sans terre", qui devait faire de lui l'égal du maître et l'artisan de son destin ; de fixer pour demain par un témoignage collectif daté, le sentiment martiniquais sur son école, à un moment de son histoire mouvementée.
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A Janick LIENAFA Nadia LOUISON Cristina ROMAN Johane RIBESOISEsther BOMPART Nadiège SULPICE Gaëlle VALENTINE Christelle DE LEPINE Nos sincères remerciements pour leur vaillante collaboration. Joseph JOS
SOMMAIRE AVANTPROPOS................................................................................15LISTE DES COLLABORATEURS ET AUTEURS D’ARTICLES .....19 I.A L’AUBE DE L´ECOLE (16351848)................................21ECOLE ET SOCIETE............................................................................23 LA PREMIERE EPOQUE COLONIALE..............................................27 LA STRATIFICATION SOCIORACIALE..........................................31 A L’ECOLE DES CONGREGANISTES ..............................................37 A SaintPierre..................................................................................37 A Fort Royal....................................................................................38 LES FRERES DE PLOËRMEL .............................................................41 Etat des mentalités...........................................................................41 L’enseignement « Mutuel ».............................................................43 L’Abbé Castelli aux Antilles ...........................................................44 Les Frères de Ploërmel ....................................................................45 ...........................................................48La scolarisation des esclaves LES SŒURS DE SAINTJOSEPH DE CLUNY ...................................51 II.LE CRI DE LIBERTE (18481880)......................................59LE DECRET D’ABOLITION (1848) ....................................................61 ORGANISATION DE L’INSTRUCTION PUBLIQUE DE 1848 À 1881.....................................................................................67 Organisation Générale .....................................................................67 Les Autorités Administratives.........................................................71 -Les Bourses .....................................................................................77-Les Grands Etablissements..............................................................79La vie à l’école ................................................................................87 LE COMBAT LAÏQUE (1848 À 1880).................................................89
III.LES HUSSARDS DE LA REPUBLIQUE............................ 93(18811902) LE GRAND COMBAT POUR L’ECOLE LAÏQUE (18701885) ........ 95 ORGANISATION DE L’INSTRUCTION PUBLIQUE........................103 Du ViceRectorat à l’Inspection Académique……………………..103 Enseignement Supérieur..................................................................105 Enseignement Secondaire................................................................111 Enseignement Primaire ...................................................................119 L’ECOLE LAIQUE : PREMIERS BILANS..........................................125 Laïcisation et scolarisation, après 1881...........................................125 De la laïcité à la séparation de l’Eglise et de l’Etat .........................127 DOCUMENTS.......................................................................................129« Le lycée ? un luxe inutile ! ».........................................................129 « Amiral, taisezvous » Réponse de Ernest DEPROGE ..................133 Cassien SAINTECLAIRE par Joseph JOS .....................................137 IV.DES CENDRES DU VOLCAN… …FORTDEFRANCE (19021920).....................................147 ORGANISATION GENERALE DE L’INSTRUCTION PUBLIQUE..149 Le Système et le cursus scolaires ....................................................149 Les Ecoles Primaires .......................................................................153 Une Ecole au quotidien : L’Ecole Perrinon.....................................161 LES GRANDS ETABLISSEMENTS ....................................................167 L’Ecole Normale .............................................................................167 Lycée Schoelcher ............................................................................170 Pensionnat Colonial.........................................................................170 Ecole Pratique de Commerce et d’Industrie ....................................171 L’Ecole des Arts Appliqués ............................................................172 DOCUMENTS.......................................................................................174Informations officielles....................................................................174Joseph FABRE par Joseph JOS ......................................................176Tertullien ROBINEL par Joseph JOS..............................................179Emmanuel SALDES par Clotilde KIMBOO ....................................185Alexandre BULIARD par Georges FITTEDUVAL ........................189
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