Vision et leadership d'Ignace de Loyola

Kalubi S.J. Augustin N.

Description

Cet ouvrage, qui présente les caractéristiques de l'éducation jésuite et le leadership éducatif ignacien, constitue une référence pour qui recherche l'excellence dans toutes les dimensions de la vie. Il reste unique pour la conception et la mise en pratique des stratégies de bonne gouvernance aussi bien dans les établissements d'enseignement que dans d'autres structures humaines de travail.

Sujets

• Éducation
• Religión
• Philosophie et théologie

Informations

• Publié par: L'Harmattan
• Date de parution: 01 février 2014
• Nombre de lectures: 60
• EAN13: 9782336335803
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 3 Mo

Extrait

VISION ET LEADERSHIP Augustin N. KALUBI, S.J.
D’IGNACE DE LOYOLA
L’engagement des jésuites dans le ministère de l’Éducation a
connu un chemin long et sinueux avant de devenir une marque
évidente de leur présence dans leurs milieux d’implantation. VISION ET LEADERSHIP Leur expérience a inspiré plusieurs systèmes éducatifs depuis
ele XVII siècle. L’auteur voudrait qu’elle inspire davantage et
effectivement toute personne éprise d’une éducation de qualité D’IGNACE DE LOYOLA
pour tous et partout.
Son ouvrage, qui présente les caractéristiques de l’éducation Pour une éducation de qualité
jésuite et le leadership éducatif ignacien, constitue une référence
unique pour qui recherche l’excellence dans toutes les dimensions
de la vie. Il reste unique également pour la conception et la
mise en pratique des stratégies de bonne gouvernance aussi
bien dans les établissements d’enseignement que dans d’autres
structures humaines de travail.
Augustin Kalubi est prêtre jésuite, licencié en
mathématique appliquée et maître en théologie.
Après une longue expérience dans l’enseignement
secondaire comme enseignant, directeur des
études et recteur dans différents collèges jésuites,
il assure la charge de délégué de l’éducation
dans la province d’Afrique Centrale de la Compagnie de Jésus. À
ce titre, il est animateur pédagogique et administratif des collèges
jésuites, directeur du Centre Loyola d’éducation et de formation
pour le recyclage du personnel enseignant, et assistant aux éditions
Loyola pour la publication des manuels scolaires. Il continue ses
recherches pour la promotion de l’éducation de qualité pour tous
et partout.
« Dossiers, études et documents » (D.E.D.)
Collection fondée et dirigée par Jean MPISI
Dossiers
Études
ISBN : 978-2-343-01705-1 Documents&&19 €
VISION ET LEADERSHIP D’IGNACE DE LOYOLA Augustin N. KALUBI, S.J.





Vision et leadership
d’Ignace de Loyola






















Augustin N. KALUBI, S.J.





Vision et leadership
d’Ignace de Loyola


Pour une éducation de qualité




























Cum Persimissu Superiorum : septembre 2013






© L’Harmattan, 2014

5-7, rue de l’École-Polytechnique, 75005 Paris

www. harmattan.com
[e-mail]
[e-mail]

ISBN : 978-2-343-01705-1
EAN : 9782343017051



Préface

Education de qualité pour tous




Bien que l’éducation jésuite soit connue et reconnue
par beaucoup comme un emblème de l’éducation de
qualité, il est difficile d’expliquer ce qu’est vraiment cette
éducation. La difficulté provient du fait que l’éducation
jésuite n’est pas, et n’a jamais été, juste une théorie de
l’éducation ou d’une pédagogie spécifique qui peut être
décrite de la même manière que la plupart des autres
approches pédagogiques. Le présent ouvrage est, nous
osons le croire, une grande contribution à comprendre ce
qu’est l’éducation jésuite et comment elle peut habiliter les
utilisateurs de ce mode d’éducation à devenir plus
efficaces et plus autoréflexifs sur leurs propres pratiques
pédagogiques.

Il est vrai, comme l’explique le Père Kalubi dans
l’introduction de son livre, que celui-ci est destiné plus
aux encadrants des éducateurs qu’aux éducateurs
euxmêmes, et voudrait aider les autres à découvrir la richesse
de la tradition jésuite de l’éducation et à s’en inspirer.
Cependant, l’auteur le dit aussi, toute autre personne qui
conçoit son travail comme celui d’éducation ou son rôle
comme celui d’éducateur ou de gestionnaire des biens ou
des personnes – tels qu’un parent, un accompagnateur
7
spirituel, un prédicateur, un animateur de communauté ou
un chef – peut tirer profit de cet ouvrage, dès lors qu’il
présente l’éducation jésuite comme une tradition vivante
de l’éducation de qualité qui va certainement améliorer la
compréhension et la performance pédagogique de ceux qui
acceptent un tel défi.

Ce livre est le fruit d’une longue expérience de
l’auteur dans l’éducation jésuite comme enseignant,
directeur des études, chef d’établissement, recteur et
délégué de l’éducation dans la province jésuite d’Afrique
centrale. Celle-ci a profondément été enracinée dans la
tradition de l’éducation jésuite. Ses collèges fonctionnent
dans des contextes très différents et le Père Kalubi y fait
de l’animation pédagogique et administrative. L’auteur
connaît donc bien les défis quotidiens de tout dirigeant
engagé à apporter l’éducation jésuite aux enseignants, en
classe et à la communauté scolaire tout entière.

L’ouvrage montre clairement que l’éducation jésuite
n’est pas simplement une théorie de l’éducation ou un
style pédagogique, mais plutôt le résultat d’une vision
spirituelle qui voit l’éducation en général et la
scolarisation en particulier comme l’une des meilleures
façons de partager avec d’autres, notamment avec les
nouvelles générations, les moyens de construire des vies
humaines significatives dans le service des autres.

Le secret de l’éducation jésuite s’avère simple : le
véritable apprentissage consiste à apprendre à être un être
humain bien équilibré, c’est-à-dire être en mesure d’établir
des relations constructives avec Dieu, avec les autres et
avec l’environnement. L’éducation jésuite vise non
seulement à préparer l’apprenant doué mais surtout un être
humain en qui toutes les dimensions de la vie sont
incorporées : le corps, l’esprit, l’âme et le cœur. Bien plus,
l’éducation jésuite veut aller au-delà de l’actuelle
8
« professionnalisation » de l’éducation dans laquelle les
apprenants sont juste préparés à réussir sur le marché.
L’éducation jésuite poursuit « la formation des hommes et
des femmes pour et avec les autres », comme les Pères
Arrupe et Kolvenbach l’ont exprimé de manière fort
appropriée. L’éducation jésuite invite les apprenants à
comprendre et à découvrir que l’épanouissement de la vie
humaine exige d’aller vraiment au-delà des intérêts
égocentriques et oblige à ouvrir son esprit et son cœur à la
promotion de la justice, à la foi et à la protection de
l’environnement.

Comme l’auteur le souligne à juste titre, c’est un livre
qui peut inspirer grandement les éducateurs en quête de
bonnes pratiques pour une éducation de qualité dans les
institutions éducatives. Le livre est divisé en quatre
grandes parties : (1) L’histoire de l’éducation jésuite, (2)
Les caractéristiques de l’éducation jésuite, (3) Le modèle
pédagogique ignacien comme manière de procéder dans
une éducation de qualité, (4) Le leadership ignacien. Ces
parties offrent non seulement une compréhension claire de
l’éducation jésuite, mais aussi procurent aux éducateurs
une vue approfondie de ce qu’implique une éducation de
qualité. En ce sens, le livre est une excellente ressource
pour les professionnels de l’éducation à l’intérieur et en
dehors des collèges jésuites préoccupés de la promotion de
l’éducation de qualité.

L’ouvrage présente la vision prédominante de la
relatio