Education et violence - article ; n°1 ; vol.16, pg 5-11

Jean Repusseau

Description

Revue française de pédagogie - Année 1971 - Volume 16 - Numéro 1 - Pages 5-11
Toute action éducative se présente comme une violence. L'un des paradoxes de l'éducation est que cette violence débouche sur la promotion d'une liberté. L'auteur analyse les violences cachées de l'éducation, puis la fonction et la signification de la violence. Le maître doit l'appréhender et la dépasser pour que l'élève accède progressivement à l'existence.
Education and violence - Every educative action appears as a violence. One of the paradoxes of education is that this violence implies finally the promotion of a liberty. The author gives an analysis of the hidden violences in education, then of the function and significance of violence. The teacher must catch it and go further on, so that the pupils are able progressively to get to self existence.
Educación y violencia -Toda acción educativa se presenta como una violencia. Una de las paradojas de la educación es que esta violencia desemboca sobre la promoción de una libertad. El autor analiza las violencias ocultadas de la educación, después, la función y la significación de la violencia. El maestro tiene que cogerla y sobrepasarla para que el alumno llegue progresivamente a la existencia.
7 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Informations

• Publié par: REVUE_FRANCAISE_DE_PEDAGOGIE
• Publié le: 01 janvier 1971
• Nombre de lectures: 30
• Langue: Français

Extrait

Jean Repusseau

Education et violence

In: Revue française de pédagogie. Volume 16, 1971. pp. 5-11.

Résumé

Toute action éducative se présente comme une violence. L'un des paradoxes de l'éducation est que cette violence débouche sur

la promotion d'une liberté. L'auteur analyse les violences cachées de l'éducation, puis la fonction et la signification de la violence.

Le maître doit l'appréhender et la dépasser pour que l'élève accède progressivement à l'existence.

Abstract

Education and violence - Every educative action appears as a violence. One of the paradoxes of education is that this violence

implies finally the promotion of a liberty. The author gives an analysis of the hidden violences in education, then of the function

and significance of violence. The teacher must catch it and go further on, so that the pupils are able progressively to get to self

existence.

Resumen

Educación y violencia -Toda acción educativa se presenta como una violencia. Una de las paradojas de la educación es que

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después, la función y la significación de la violencia. El maestro tiene que cogerla y sobrepasarla para que el alumno llegue

progresivamente a la existencia.

Citer ce document / Cite this document :

Repusseau Jean. Education et violence. In: Revue française de pédagogie. Volume 16, 1971. pp. 5-11.

doi : 10.3406/rfp.1971.1802

http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/rfp_0556-7807_1971_num_16_1_1802