JEUNESSE ET PALUDISME AU BENIN : Pratiques et Savoirs Populaires

Mathieu Oloukoi

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• Paludisme
• Bénin

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• Publié par: Olchaffa
• Publié le: 14 mai 2013
• Nombre de lectures: 44
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• Langue: Français

Extrait

JEUNESSE ET PALUDISME AU BENIN DANS LES
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et Savoirs Populaires





Réalisé par :
Mathieu Adjé. OLOUKOÏ
Socio-Anthropologue
OLOUMATH





« Ainsi la tache n’est point de contempler ce que nul n’a encore contemplé, mais de méditer comme
personne n’a encore médité sur tout ce que tout le monde voit devant les yeux ».
Schopenhauer
in Méthodes des sciences sociales P 317
M.GRAWITZ


1
Listes des abréviations et sigles ....................................................................................................... 3

PREMIERE PARTIE : RESUME ..................................................................................................... 4
1-1 BREVE PRESENTATION DU DEPARTEMENT ............................................................. 4
1-2 BREF APERÇU SUR LE PALUDISME ........................................................................... 4
1-3 JUSTIFICATION DE L’ETUDE ...................................................................................... 5
1-4 OBJECTIFS VISES .......................................................................................................... 5
1-5 METHODOLOGIE ........................................................................................................... 5
1-6 RESULTATS OBTENUS : ................................................................................................ 5
DEUXIEME PARTIE : PRESENTATION DU TRAVAIL ET DES RESULTATS............................ 8
2-1 CONTEXTE ET JUSTIFICATION ................................................................................... 8
2-2 OBJECTIF GENERAL DE L’ETUDE ........................................................................... 10
2-3 OBJECTIFS SPECIFIQUES .......................................................................................... 10
2-4 APPROCHE METHODOLOGIQUE ............................................................................. 10
2-5 CADRE D’ETUDE ......................................................................................................... 10
2-6 ECHANTILLONNAGE ................................................................................................... 11
2-7 TECHNIQUE ET OUTILS DE COLLECTE DES DONNEES ....................................... 11
2-8 RESULTATS ................................................................................................................... 12
TROISIEME PARTIE : COMMENTAIRE ...................................................................................... 21
ANNEXES ....................................................................................................................................... 32
BILBLIOGRAPHIE ........................................................................................................................ 36
2Listes des abréviations et sigles

AMADES : Anthropologie Médicale appliquée au développement et à la santé (Association)
CCC : Communication pour le Changement de Comportement
DSM : Dors sous moustiquaires
IEC : Information, Education et Communication
NDSM : Ne dors pas sous moustiquaire
PALU : PALUDISME
PNLP : Programme National de Lutte contre le Paludisme
UAC : Université d’Abomey Calavi
3PREMIERE PARTIE : RESUME

1-1 BREVE PRESENTATION DU DEPARTEMENT

Le département de l’Atlantique/Littoral est un département né après la décentralisation
de la scission de l’ancien département de l’Atlantique. Ce département est constitué par
une zone marécageuse avec une population de plus d’un million d’habitants (1432460) et
2
une forte densité qui varie entre 500 et 1000 habitants/km.
Les eaux usées et celles des fortes pluies qui s’abattent dans le sud- Bénin, plus
précisément dans la partie littorale du département (Atlantique/Littoral) sont
insuffisamment drainées vers la mer. Ces eaux sont stagnantes dans les flaques d’eau,
mélangées aux déchets ménagers qui compliquent le problème d’assainissement dans les
villes de ces départements (Cotonou, Ouidah…), un peu en dessous du niveau de la mer.
Ceci, malgré les efforts de tous (les autorités communales, locales, étatiques et ONG), à
rendre l’environnement social sain, épargné de toutes maladies dangereuses dont celle
endémo épidémique due au paludisme qui cause assez de dégât dans les couches
vulnérables (enfants et femmes enceintes) et que banalise la couche non soupçonnée
qu’est la jeunesse.
Cette jeunesse à cause de leurs usages des savoirs endogènes, de leurs pratiques
populaires, face au palu, maladie pourtant grave, mérite d’être suivie pour la construction
ou la régénérescence de la société de demain .

1-2 BREF APERÇU SUR LE PALUDISME

Le paludisme est une maladie environnementale, endémo épidémique, qui menace
les populations africaines. Il est une maladie qui touche 101 pays en Afrique. 90% des cas
ère
sont en Afrique Sud-saharienne où elle est la 1 cause de mortalité. Au Bénin 36% des
cas de maladies sont dus au paludisme. Le paludisme est une maladie qui touche toutes
les couches sociales de notre pays. Les enfants, les adultes, les femmes enceintes en sont
atteints. Mais cette maladie sévit plus chez les enfants de 0 à moins de 5 ans qui sont
encore plus fragiles.
4Les conditions de vie socio-économique précaire de notre population qui vit en
permanence dans la pauvreté font que les individus adoptent des méthodes thérapeutiques
et prophylactiques qui les arrangent pour faire face à leur mal afin de le classer de leur
milieu, de leur organisme pour de recouvrer leur santé. Pour la propager, de par leurs
pratiques thérapeutiques et prophylactiques.

1-3 JUSTIFICATION DE L’ETUDE
Le paludisme est une maladie qui menace toutes les couches sociales de notre pays.
Une attention particulière est portée sur les femmes enceintes et les enfants de 0 à moins
de cinq (5) ans. La jeunesse adolescente est abandonnée ou laissée pour compte. Personne
ne s’occupe d’elle pour savoir comment elle perçoit cette maladie et quelles pratiques
thérapeutiques et prophylactiques adoptent-elle face à ce paludisme qui la menace aussi
comme toutes les autres couches. Alors que demain elle rentre dans la génération des
adultes pour concevoir son cadre social ou tout cours sa société qu’on doit l’aider à bien
construire aujourd’hui en jetant un cou p d’œil sur ses pratiques actuelles face à cette
maladie terrible.

1-4 OBJECTIFS VISES
Recenser chez les jeunes ou les adolescents leurs pratiques thérapeutiques et
prophylactiques face au paludisme.
S’enquérir de leurs différents itinéraires thérapeutiques, des soins auxquels ils ont recours
pour se soigner et des différentes méthodes qu’ils adoptent ou non pour se protéger.

1-5 METHODOLOGIE
Cette étude se fonde sur la recherche action qui amène l’individu à faire part de ses
problèmes et d’en apporter des solutions. C’est une méthode qui fait appel à une approche
participative.

1-6 RESULTATS OBTENUS :
Les jeunes recourent à plusieurs itinéraires thérapeutiques pour se traiter
(Automédication Médecine traditionnelle, ils recourent à la phytothérapie en utilisant les
5« tisanes » qui est une infusion de feuilles, utilisée seule ou en association, avec les soins
médicaux dans 70% des cas. ils utilisent les produits pharmaceutiques que sont les
médicaments sous non génériques et d’autres spécialités pharmaceutiques.
Comme méthodes prophylactiques certains jeunes acceptent de se protéger contre le
paludisme en dormant ou non sous moustiquaires pour des raisons d’ordre économique,
culturel, psychologique.

Recommandations
1- Organiser des séances d’ IEC / CCC en direction des jeunes sur les bonnes
pratiques thérapeutiques et prophylactiques.
2- Valoriser la médecine traditionnelle à travers la pharmacopée en rendant
disponible sur un répertoire de savoirs populaires sur des plantes qui ont des
vertues pour guérir le paludisme.
3- Synthétiser les molécules utiles des plantes médécinales pour combattre le
paludisme.
4- Sensibiliser les jeunes sur la consommation abusive des tisanes qui peu tôt ou tard
leur compliquer l’existence sur le plan sanitaire.
5- Intensifier au niveau des jeunes l’IEC pour l’usage des moustiquaires imprégnées
ou non.
6- Organiser des groupes de recherche sur le plan sociologique et a