MATHEMATIQUES AU COLLEGE ET AU LYCEE : FINIR LE PROGRAMME ………

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• Langue: Français

Extrait

 

                          MATHEMATIQUES AU COLLEGE ET AU LYCEE : FINIR LE PROGRAMME ………   Quelques éléments proposés par le groupe de travail réuni en 2002/2003 par l'Inspection Pédagogique Régionale          

                    

Rectorat : 168 rue Caponière BP 6184 14061 CAEN CEDEX Tel : [phone] Fax : [phone] Mel :[e-mail]-mpri      Septembre 2003

 

 

INTRODUCTION   

        Il arrive à tout professeur de se dire à lissue dune séquence « jai perdu du temps », « tout est à refaire », « on na pas avancé », etc. Il arrive que linspecteur dise « vous avez été trop vite » ou bien « pas assez vite » ou « les élèves nont pas été actifs », etc. Implicitement cest en référence au programme, mais quest-ce que finir le programme ? Perdre ou prendre du temps ? Comment en gagner pour améliorer les apprentissages des élèves et, dailleurs quels apprentissages ? Cest autour de ces questions quun petit groupe de professeurs enseignant en collège ou en lycée* sest réuni. Il vous fait part, dans cette brochure de ses réflexions et propositions qui ne demandent bien sûr quà être enrichies grâce à votre expérience personnelle. Il sagit pour chacun, dabord de ne pas culpabiliser, ensuite de voir que certains actes professionnels de routine sont plus ou moins propices à la formation des élèves et que de petits changements de ses propres pratiques peuvent permettre à tous, « professeurs » et « apprenants » de vivre mieux leur métier « denseignants » ou « délèves ». Nhésitez pas à nous faire part de vos réactions et aussi des sujets que vous souhaiteriez voir approfondis afin que ce genre de travail vous soit le plus utile possible.   Pour léquipe, Claude Rohou IA-IPR  

   

 

           

        *Patrick Buhot, Elhassan Fadili, Xavier Gauchard, Dominique Gilleron, Catherine Goursaud, Antoine Manier. *Claude Rohou : [e-mail]

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SOMMAIRE

        INTRODUCTION   A : INTERROGATIONS ET REFLEXIONS    A 1 : Gérer le temps pour finir le programme  A 2 : Lu pour vous  A 3 : Premières réflexions sur des pratiques qui nous interrogent   B : DES ELEMENTS DE REPONSE PROPOSES OU EXPERIMENTES PAR LE GROUPE    B 1 : Le devoir-maison  B 2 : Utilisation de linformatique  B 3 : Les corrections  B 4 : Démontrer quand même  B 5 : Savoir « perdre » du temps  B 6 : Situation durgence   CONCLUSION  

 

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A : I

                            NTERROGATIONS ET RE

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FLEXI

ONS

 

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