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Fonder l'Ecole des hautes études en santé publique

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95 pages
L'article 39 de la loi du 9 août 2004 relative à la politique de santé publique prévoit la création de l'EHESP (Ecole des hautes études en santé publique), grand établissement d'enseignement supérieur et de recherche en santé publique, de renommée internationale. Le présent rapport s'appuie sur une conception large de la santé publique approchée par les déterminants de santé (déterminants sociaux, environnement physique, comportements individuels, facteurs génétiques de la population...) et l'organisation de la réponse aux besoins. Il propose de mobiliser au sein d'une même école, structurée en réseau, les forces de formation professionnelle des cadres dirigeants de la santé, d'enseignement supérieur et de recherche existantes et, en particulier, de rapprocher les sciences humaines et sociales de l'épidémiologie et des bio-statistiques. Il s'agit ainsi de former les acteurs de la santé publique autour d'une culture commune, qu'ils suivent une formation professionnelle ou une formation académique. Le rapport préconise une ouverture de l'école pour la rentrée universitaire 2006/2007, dès que les instances seront mises en place et sur la base d'une offre pédagogique de niveau master. Le réseau de l'EHESP pourra s'élargir progressivement sur la base du volontariat, autour de projets partagés. Le rapport suggère que le premier contrat pluriannuel d'objectifs conclu entre l'EHESP et l'Etat fonde l'école autour de pôles thématiques tels l'épidémiologie et le management et politique de santé. Il prévoit le développement du réseau autour de plusieurs axes : l'économie de la santé, l'organisation du système de soins, la santé environnementale, la santé au travail et les sciences humaines et sociales.
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         Fonder l’Ecole des Hautes Etudes en Santé Publique                          !"        #  $%&   "    "    !!   '( %)*&+    "   "  ,- #.*+  """   "    !!  """   ""  0  1" 0 ! */   !"      
  
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Fonder l’Ecole des Hautes Etudes en Santé Publique  
RONSDATIMMANECO.......................................................................................................................................... 4 
INTRODUCTION................................................................................................................................................. 5 1 – L’OBJECTIF EST CLAIREMENT INDIQUE PAR LA LOI........................................................................................ 6 2 – CREER UNE ECOLE DE SANTE PUBLIQUE...................................................................................................... 11 3 – UNE HAUTE AMBITION................................................................................................................................. 14 1EREPARTIE : LA SANTE PUBLIQUE EST UN CHAMP D’INTERVENTIONS MOBILISANT DES COMPETENCES DIVERSES ........................................................................................................................... 16 1 – LA SANTE PUBLIQUE APPROCHEE PAR LES DETERMINANTS DE LA SANTE.................................................... 17 2 – FONCTIONS,COMPETENCES ET BESOINS EN FORMATION ET RECHERCHE..................................................... 22 2EMEPARTIE : METTRE EN COMMUN LES RESSOURCES ET LES ACTIVITES .............................. 30 
1 - LA PLACE DES FORMATIONS PROFESSIONNELLES DESTINEES AUX ELEVES FONCTIONNAIRES....................... 31 2 - UN RESEAU DELIVRANT DES FORMATIONS EN SANTE PUBLIQUE................................................................... 39 2. 1 - Les deux pôles fondateurs : Epidémiologie; management et politiques de santé............................... 41 2.2 – Les axes thématiques de développement............................................................................................ 47 
CONCLUSION ................................................................................................................................................... 52 
   
 
 
 
 
 
 
 
Annexes........................................................................................................................................................ 56 
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       
 =

1 – L’objectif est clairement indiqué par la loi
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       
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