Des liens et des lieux : itinéraire social et socialisation spatiale. L'action éducative judiciaire confrontée au besoin d'espace des mineurs en difficulté

Michel Giraud, Rhône), Groupement D'Interet Public Mission De Recherche Droit Et Justice ; Groupe De Recherche Sur La Socialisation (Bron

Description

Interrogations et évaluation, à partir de cas concrets de mineurs en difficulté, de l'efficacité des mesures d'assistance éducative de l'institution judiciaire abordée sous l'angle de sa problématique spatiale(le besoin d'espace) avec l'intervention du juge dans l'espace familial et le placement de l'enfant hors du cadre familial, la gestion par l'institution des liens entre le milieu familial et le foyer de placement de l'enfant ainsi que la gestion des deux espaces de vie du jeune et leur mise en concurrence affective.

Sujets

• Direction de la protection judiciaire de la jeunesse (France)
• Jeûne
• Foyer
• Juge des enfants
• Droit
• Institutions
• JUSTICE
• Libertés fondamentales
• Droit et juridique

Informations

• Publié par: rapports-droit-institutions
• Publié le: 01 novembre 1998
• Nombre de lectures: 17
• Licence : En savoir +
  Paternité, pas d'utilisation commerciale, partage des conditions initiales à l'identique
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 6 Mo

Extrait

Groupe de Recherche sur la Socialisation
ESA CNRS 5040
Université LYON II
L e présent document constitue le rapport scientifique d’une
recherche financée par le GIP "Mission de Recherche Droit et
Justice". (Convention n ˚ 96.25) Son contenu n’engage que la
responsabilité de ses auteurs. Toute reproduction, même partielle,
est subordonnée à l’accord du GIP.
Des liens et des lieux
ITINÉRAIRE SOCIAL
ET
SOCIALISATION SPATIALE
L’action éducative judiciaire
confrontée au besoin d’espace
des mineurs "en difficulté"
Recherche subventionnée par le GIP
Mission de Recherche Droit et Justice
JUSTICE ET JEUNESSE EN DIFFICULTÉ
- Convention 9625 -
Michel GIRAUD
- Novembre 1998 -
La documentation Française : "Des liens et des lieux : itinéraire social et socialisation spatiale. L’action éducative judiciaire confrontée au besoin d’espace des mineurs ""en difficulté"" / Michel Giraud ;
Université de Lyon II, Groupe de recherche sur la socialisation ; GIP Mission de recherche droit et justice."Sommaire
Introduction générale: Signification d’une "problématique
de l’espace" en matière d’assistance éducative de l’enfance
en difficulté 7
PREMIERE PARTIE : Méthode 19
1.1. Critères de sélection de la population étudiée 20
1.2. Morphologie sociale de la population 22
1.3. Typologie schématique des procédures 23
1.4. Structure des dossiers: production et communication.
Le rédacteur et le lecteur. 25
1.4.1. Composition des dossiers 25
1.4.2. Les sources, le rédacteur, le lecteur, le décideur. 30
1.5. Des "mineurs de papier" aux "mineurs de chair", des dossiers
37à leurs producteurs. Une quête difficile des acteurs et des rédacteurs
1.5.1. Les entretiens avec le personnel éducatif 37
1.5.2. Les entretiens avec les mineurs 40
1.6. Une analyse problématique: méthode "transversale"
ou méthode "longitudinale" ? 44
La documentation Française : "Des liens et des lieux : itinéraire social et socialisation spatiale. L’action éducative judiciaire confrontée au besoin d’espace des mineurs ""en difficulté"" / Michel Giraud ;
Université de Lyon II, Groupe de recherche sur la socialisation ; GIP Mission de recherche droit et justice."SECONDE PARTIE: Mineurs en danger et mineurs
en difficulté. Sens commun et sens institutionnel 45
2.1. Ambiguïté et polysémie des notions de "danger"
et "difficulté" 46
2.1.1. La notion de "danger": risquer une définition ? 46
2.1.2. "Difficulté": une notion de signification problématique 46
2.1.3. le statut du "danger" à l’origine de la procédure. Danger
avéré et danger hypothétique. Connaissance et reconnaissance institutionnelle.
Le "signalement" et son périple. 46
2.2 Mineurs "difficiles" ou "milieux difficiles" ?
Le "danger" d’être membre d’une famille "complexe". Des familles
incapables de "contenir" leurs enfants, des enfants incapables de se maintenir
en famille: des milieux démantelés, perméables aux "dangers" extérieurs. La
dissolution des frontières entre "dedans" et "dehors" 53
2.3. Histoire des familles, familles à histoires. Difficultés des
histoires et des générations, histoires et génération des difficultés.
Filiation, affiliation, désaffiliation 58
2.3.1. Des "histoires" familiales difficiles. Des familles marquées
de longue date par l’action institutionnelle. Des parents, "ex-enfants" en difficulté" 58
2.3.2. Des familles "sans histoire" 59
2.3.3. Histoire, espaces, territoires et migrations: Les "difficultés"
des familles d’origine étrangère 60
TROISIEME PARTIE: Manières de dire et manières de faire.
La construction institutionnelle du "drame" des familles 70
3.1. Le "champ" socio-économique et sa progressive
scotomisation 71
3.2. L’amplification du "champ" psycho-comportemental
et psycho-relationnel 75
3.3. Familles "pathogènes" ou état d’esprit "pathologique" ?
Antagonisme et disqualification des manières de voir. La médicalisation
des représentations du monde 87
3.4. Les invariants narratifs, et l’expansion du champ institutionnel.
99"Paroles muettes" et "silences élogieux"
La documentation Française : "Des liens et des lieux : itinéraire social et socialisation spatiale. L’action éducative judiciaire confrontée au besoin d’espace des mineurs ""en difficulté"" / Michel Giraud ;
Université de Lyon II, Groupe de recherche sur la socialisation ; GIP Mission de recherche droit et justice."3.5. La traduction spatiale des "difficultés" des familles.
La quête d’un espace optimal de socialisation des enfants.
Placements et déplacements 103
3.5.1. La "place" des enfants compromise au sein d’un milieu
familial "difficile" 104
3.5.2.: Mise à distance des enfants hors d’un milieu familial "déstructurant".
"besoin" d’un lieu "structurant", "sécurisant", "rassurant", "contenant" 104Leur
3.5.3. Placement et "structuration" improbable. La place des
intervenants socio-éducatifs compromise par la reproduction des "difficultés"
au sein des milieux de placement 105
Conclusion: déséquilibre ubiquiste et "besoin d’espace"
inassouvi 107
QUATRIEME PARTIE:Action institutionnelle et inflexion
du milieu. L’assouvissement d’un "besoin d’espace" des
mineurs, critère de la réussite de l’action judiciaire ?
Analyse longitudinale des procédures 115
Introduction: la gestion institutionnelle de la "distance"
entre parents et enfants. L’éloignement, préalable nécessaire à un
improbable "rapprochement" 116
* Dossier 16 117
4.1. Placement des enfants et déplacement de la "complexité"
des familles. L’interpénétration des milieux "naturels" et des lieux de
placement. Les stratégies des acteurs. Manières de dire, manières de faire,
manières d’entendre. Alliances et désalliances. Le "champ" de placement
et son balisage institutionnel. Érection de barrières et fluctuations de la
perception du "niveau" de danger. Le contrôle institutionnel du degré de
138"porosité" de l’interface "milieu d’origine" - "milieu de placement"
4.1.1. Fractures et fracturation des familles d’origine française.
institutionnelle des liens et socialisation "spatiale" des enfants placés.Gestion
Différentes formesde la "présence" du milieu familial au sein des lieux de placements
Ses manifestations et ses effets sur la dynamique de l’enracinement spatial des enfants 138
* "Guerre" affective",rupture des liens et appropriation des lieux de placement.
Les voies de l’assouvissement du "besoin d’espace" d’une enfant maltraitée.
* dossier 01 138
* La "lutte scripturale" entre parents et institutions et l’inassouvissement du
d’espace" d’une adolescente."besoin
* dossier 25 143
* Placement" précoce, et persistance de l’attraction d’une "cellule familiale" en ruines
* dossier 24 182
La documentation Française : "Des liens et des lieux : itinéraire social et socialisation spatiale. L’action éducative judiciaire confrontée au besoin d’espace des mineurs ""en difficulté"" / Michel Giraud ;
Université de Lyon II, Groupe de recherche sur la socialisation ; GIP Mission de recherche droit et justice."* Dissymétrie des liens affectifs et placement précoce. Une attraction initialement
forte du milieu familial, et la dynamique de son effritement
* dossier 34 194
4.1.2. Coutumes, langues et territoires. Les familles d’origine étrangère
confrontées à l’interventionjudiciaire et au "placement" de leurs enfants 201
* Le diable, l’éducateur, le juge, le psychologue et le Marabout face à un enfant
"envoûté". L’institution judiciaire confrontée à l’irrationnel
* Dossier 05 203
* Immigration, culture, éducation. La "place" difficile d’enfants d’origine
migrante en "difficulté" scolaire au sein d’une "cellule famil