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Le contrôle en cours de formation : 10 propositions pour 2002 : rapport à M. le ministre de l'éducation nationale, M. le ministre délégué à l'enseignement professionnel

De
28 pages
Le rapport s'attache à évaluer le contrôle en cours de formation dans les baccalauréats professionnels et à déterminer comment il fonctionne réellement, comment il est perçu par les acteurs du système éducatif, comment il pourrait être amélioré et dans quelles conditions il pourrait être étendu à l'ensemble des formations. Il fait état de l'observation du terrain, analyse les textes et les diverses contributions, émet des propositions notamment pour une nouvelle définition du contrôle en cours de formation, un cadrage des procédures, l'élaboration des référentiels, la structure des diplômes professionnels et l'organisation des examens et du contrôle de conformité.
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 Rapport à: Monsieur le Ministre de l’Education Nationale, Monsieur le Ministre délégué à l’enseignement professionnel       
  LE CONTRÔLE EN COURS DE FORMATION 10 PROPOSITIONS POUR 2002
    Jean-Claude BILLET René CAHUZAC Jacques PERRIN Inspecteurs généraux de l’Education Nationale         
 Mars 2002
1 - Problématique
4.2 - Propositions de cadrage des procédures
Annexe 1Note de service no 97-077 du 18 mars 1997 
4.4 - Propositions relatives à la structure des diplômes professionnels
4.3 - Propositions relatives à l'élaboration des référentiels
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4.5 - Propositions relatives à l’organisation des examens et au contrôle de conformité
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mars 2002
 
1.1 - Commande et objectifs
1.2 - Méthodologie de l'évaluation
2 - Observation du terrain
2.1 - Les visites effectuées
2.2 - Points de vue académiques (entretien avec les IEN, les IA-IPR, les DAET)
2.3 - Points de vue locaux
2.4 - Le cas particulier du BTS
3 - Analyse des textes et des contributions diverses
3.1 - Les textes de l'administration centrale
 3.2 - Les rapports de l’IGEN
3.3 - Les contributions des groupes disciplinaires de l'IGEN
4 – Propositions
4.1 - Propositions pour une nouvelle définition du CCF
2
2
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Inspection générale de l’éducation nationale, groupes « économie et gestion » et « sciences et techniques industrielles »
  Sommaire   
 Jean-Claude Billiet, René Cahuzac, Jacques Perrin
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