BIEN-ÊTRE de l

BIEN-ÊTRE de l'ELEVE par la NON-VIOLENCE INSTITUTIONNELLE -c-

-

Français
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Publié le 03 décembre 2014
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Langue Français
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BIENÊTRE de L’ÉLÈVE
par la
NONVIOLENCE INSTITUTIONNELLE
III
SOMMAIRE
1 ANNEXES 2 EFFICACITE PAR LE CALME 3 TRAVAUX D’ELEVES
Annexes
GRILLES DU PROFESSEUR MICROUNITES : VERSION 1996/1997
ANNEE
Classe
Elève a
Elève b
Elève c
Elève d
Elève e
Elève
Elève g
Elève h
Elève i
Elève j
Elève k
Elève l
Elève m
Elève n
Elève o
Elève p
Elève q
Elève
Elève s
Elève t
Elève u
Elève v
Elève w
Elève x
Elève
MICROUNITES D'ORTHOGRAPHE(Professeur)
Première feuille
ANNEE
Classe
Elève a Elève b Elève c
Elève d Elève e
Elève
Elève g Elève h Elève i
Elève j
Elève Elève l
Elève m Elève n Elève o
Elève p Elève q Elève
Elève s Elève t
Elève u
Elève Elève Elève
Elève
MICROUNITES D' EXPRESSION(Professeur)
Première feuille
Le professeur met à jour ses fiches informatisées soit quotidiennement soit en fin de semaine.
Grâce à cellesci il sait à tout moment où en est la classe, ce qui lui permet de déterminer les priorités qui s’imposent.
Il peut savoir où en est chaque élève pour éventuellement le motiver.
Si c’est nécessaire, il peut s’en servir pour déduire une note selon le nombre de microunités obtenues par l’élève et lui attribuer en fin de trimestre ou en fin d’année scolaire.
ANNEE
Classe
Elève a Elève b Elève c Elève d Elève e
Elève f Elève g Elève h Elève i Elève j
Elève k Elève l Elève m Elève n Elève o
Elève p Elève q Elève r Elève s Elève t
Elève u Elève v Elève w Elève x Elève y
 MICROUNITES DE LECTURES
Première feuille
Microunités
VERSION 199697