Pesquisa internacional do grupo MDCS sobre a docência ...

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• Publié par: McLuhan-Marshall
• Nombre de lectures: 7
• Langue: Español

Extrait

Pesquisa internacional do grupo MDCS sobre a docência universitária de Teoria da Comunicação

1. Indique se estás respondendo apenas em nome próprio ou em nome de uma equipe de docentes

 

Em nome próprio

Em nome de uma equipe

2. Âmbito acadêmico.

Esta pesquisa está sendo aplicada na Espanha, em vários países europeus e na América Latina. Clique no âmbito acadêmico ao qual pertence seu centro universitário.

  

Espanha Resto de Europa

América Latina

1/10



2/10

Luxemburgo

3. Clique na opção que corresponda ao país de seu âmbito acadêmico.



























Colômbia

Equador













Holanda

Alemanha

Peru

Argentina

Bolívia

Venezuela







































Panamá

Porto Rico

Brasil

Guatemala

Honduras e Nicarágua

Cuba

El Salvador

República Dominicana

Bélgica

Uruguai

França

Chile

Portugal

Itália

Hungria

Outros

Noruega

Dinamarca

Suécia

República Checa

Romênia

Irlanda

Grécia

Polônia

Costa Rica

México

Áustria

Espanha

Suíça

Reino Unido

4. Escreva no espaço correspondente o nome completo de seu centro superior

5. Curso ao qual pertence a disciplina.

Assinale a titulação acadêmica à qual pertence a disciplina de Teoria da Comunicação e/ou Informação que você ministra clicando na opção que melhor se corresponda.















Geral de Comunicação Social

Específica de Jornalismo

Específica de Meios audiovisuais

Específica de Publicidade ou Relações Públicas

Comum a Jornalismo, Meios audiovisuais ou Publicidade ou Relações Públicas.

Compartida com outras titulações

Outras

1. Nome da disciplina.

Assinale o nome da disciplina que seu centro superior escolheu para esta disciplina.















Teoria da Comunicação

Teorias da Comunicação

Teoria da Informação

Teorias da Informação

Teoria da Comunicação / Informação

Teorias da Comunicação / Informação

Outras denominações

2. Se na pergunta anterior você assinalou "Outras denominações", escreva aqui a denominação exata de sua disciplina

3. Tipo da disciplina





Obrigatória

Optativa

4. Durante quantos períodos acadêmicos (semestre ou ano) se cursa?









Um período

Dois períodos

Três períodos

Mais de três períodos

3/10



Domina a formação sociológica









6. Origem acadêmica dominante dos docentes.

4/10

Optativa de Ciclo















Assinale a alternativa que considere mais apropriada sobre a origem acadêmica que domina entre os docentes da disciplina.

Domina a origem profissional

Mais de 120 horas







Menos de 20 horas



Domina a formação linguística

Dominam outras formações

Segundo Ciclo (Segunda metade de Grado)

Domina a formação psicológica

Domina a formação filosófica

8. Posição da disciplina de acordo com os ciclos universitários

De 61 a 90 horas

De 31 a 60 horas

De 91 a 120 horas



7. Quantidade total de horas de docência da disciplina

9. Modalidade de ensino da disciplina



Primeiro Ciclo (Primeira metade de Grado)







5. Número de docentes que administram a disciplina

Dois docentes

Terceiro Ciclo (Pósgraduação)

Domina a formação antropológica

Domina a formação em Comunicação Social

Mais de sete docentes

Docência Presencial

Tutoria a Distancia

Mista

Durante os dois primeiros ciclos

Um docente









De três a sete docentes

Apenas destrezas instrumentais: Tecnologias

Superação previa de outras disciplinas

Equilibrar conhecimentos, procedimentos e atitudes

Dominam as profissionais (desenvolvimento de projetos)

Apenas destrezas instrumentais: Idiomas



Domina o estudo de paradigmas, modelos e teorias









Outras





Não está presente no programa da disciplina

Predomina a aprendizagem de procedimentos

Predomina a aprendizagem de conhecimentos

Predomina a aprendizagem de atitudes

2. Comunicação Interpessoal

Está presente no programa da disciplina

2. Competências requeridas ao aluno para cursar a disciplina

Não se requer nenhuma competência

4. Interesses temáticos da disciplina

3. Competências perseguidas na disciplina







Está presente no programa da disciplina

1. Comunicação Animal







Superação de outras disciplinas e outras destrezas instrumentais: idiomas/tecnologias.

Dominam as cognitivas (análises, valoração e resolução de problemas)

3. Comunicação Grupal

Domina o estudo de sistemas, processos e produtos

Dominam as comportamentais (atitudes e habilidades comunicativas)

Domina a crítica epistemológica







Não está presente no programa da disciplina

Não está presente no programa da disciplina

5/10







1. Objetivos da Disciplina

Está presente no programa da disciplina







4. Comunicação Organizacional





Está presente no programa da disciplina

Não está presente no programa da disciplina

5. Comunicação de massas





Está presente no programa da disciplina

Não está presente no programa da disciplina

6. Escreva outro conteúdo temático importante que não tenha sido considerado nas perguntas anteriores, mas que está presente no programa da assinatura

7. Objetos de estudo dominantes na disciplina.

Escolha a alternativa que mais se aproxime ao caso











Domina a Comunicação Interpessoal

Domina a Comunicação Grupal

Domina a Comunicação Organizacional

Domina a Comunicação de Massas

Dominam outras aplicações

8. Paradigmas disciplinares dominantes.

Assinale a alternativa que mais se aproxime ao caso.















Dominam Psicologia e Psicologia Social

Dominam Lingüística e Semiótica

Dominam Antropologia e Filosofia

Domina a Sociologia

Domina a perspectiva histórica

Domina a perspectiva interdisciplinar

Não domina nenhuma das anteriores

1. Revisão e crítica do "Condutivismo"







Revisase e criticase

Apenas revisase

Não procede

6/10

2. Revisão e crítica do "Funcionalismo"







Revisase e criticase

Apenas revisase

Não procede

3. Revisão e crítica do "Estruturalismo"







Revisase e criticase

Apenas revisase

Não procede

4. Revisão e crítica da "Fenomenologia"







Revisase e criticase

Apenas revisase

Não procede

5. Revisão e crítica da "Teoria de Sistemas"







Revisase e criticase

Apenas revisase

Não procede

6. Revisão e crítica das "Teorias e Modelos Críticos"







Revisase e criticase

Apenas revisase

Não procede

7. Revisão e crítica do "Informacionalismo"







Revisase e criticase

Apenas revisase

Não procede

8. Revisão e crítica do "Construtivismo"







Revisase e criticase

Apenas revisase

Não procede

7/10

De 26% a 50%

Não procede

Mais de 75%

Não procede

Mais de 75%

De 51% a 75%

Até 25%

De 26% a 50%





Não procede



Não há predomínio de modelos teóricos

Dominam os modelos Estruturalistas

Dominam os modelos Informacionais

Dominam os modelos Sistêmicos

Entre 26% e 50% da nota final

Até 25% da nota final

Dominam os modelos Críticos

Dominam os modelos Funcionalistas

Dominam os modelos Condutivistas

Dominam os modelos Fenomenológicos

Até 25%

1. Porcentagem de aulas teóricas

De 51% a 75%









De 26% a 50%

Mais de 75%

Dominam os modelos Construtivistas









8/10

De 51% a 75%











Até 25%

4. Avaliação de trabalhos na nota final



9. Modelos teóricos dominantes



















2. Avaliação da freqüência às aulas

3. Avaliação da participação nas aulas na nota final

10. Bibliografia relevante (escreva as 4 referências mais importantes)

5. Avaliação de prova oral na nota final











Até 25%

De 26% a 50%

De 51% a 75%

Mais de 75%

Não procede

6. Avaliação de prova escrita na nota final











Até 25%

De 26% a 50%

De 51% a 75%

Mais de 75%

Não procede

1. Interesse pelos resultados da pesquisa







Apenas interessame receber os resultados

Interessame receber os resultados e participar do Simpósio

Apenas interessame participar do Simpósio

2. Coloque aqui um email para contato posterior

9/10

10/10