Comment les revenus influencent-ils les choix des consommateurs ? -chapitre ménage et consommation, seconde ses

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Cours sur le chapitre "ménage et consommation" - ses seconde

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CHAPITRE 3 : MENAGE ET CONSOMMATION

SECTION 1 : COMMENT LES REVENUS ET LES PRIX INFLUENCENT-ILS LES CHOIX DES CONSOMMATEURS ?

Qui est majoritaire dans votre classe : les « cigales » ou les « fourmis » ?
Inscrivez, de façon anonyme, sur un papier le montant de votre argent de poche et la part de ce montant que vous ne
consommez pas.
1. Calculez:
-le montant moyen d’argent de poche par élève
-le montant moyen d’épargne par élève
-le taux d’épargne moyen des élèves des élèves
2. Etesvous plutôt « cigales » ou plutôt « fourmis » ?

I) A QUOI NOS REVENUS SONT-ILS UTILISÉS ?
A) Quels sont nos revenus ?
Damien est avocat, il est propriétaire de son cabinet, et a perçu 77000 euros d’honoraires en 2010. Sa femme, Sarah, est
cadre dans une maison d’édition. Son salaire mensuel a été de 2300 euros brut, pour cette même année, et elle a
bénéficié de 2000 euros de prime en décembre. Chaque mois, ils versent, à eux deux, 1800 euros de cotisations
sociales. Ils ont trois enfants en bas âge qui leur donnent droit à des allocations familiales mensuelles de 230 euros.
Sarah et Damien sont, par ailleurs, propriétaires d’un studio qu’ils louent 380 euros par mois à un étudiant.En 2010, leur
revenu étant relativement élevés, ils ont dû s’acquitter de 17000 euros d’impôts sur le revenu. Monsieur Tatin est tombé
malade en mars 2010 et ses frais d’hospitalisation se sont élevés à 12000 euros remboursés entièrement par la sécurité
sociale. Les autres frais de santé de la famille se sont élevés à 1300 euros cette même année, dont 1000 furent
remboursés. Ils vivent dans une maison qu’ils ont achetée à crédit et versent chaque mois 1800 euros pour la
rembourser. Pour cette maison, le montant de leurs impôts locaux s’élève chaque année à 5100 euros. Ils ont aussi
quelques économies placées pour une partie à la banque sur un PEL et un livret A qui leur ont rapporté 600 euros
d’intérêts cette année; et une autre partie de celles-ci sont placées en bourse et leur ont rapporté 2300 euros de
dividende en 2010.
1. Dansle texte ci-dessus, relevez les revenus et les charges de Damien et Sarah. Logiquement, quel montant
Damien et Sarah peuvent-ils utiliser pour consommer ou épargner ?
2. Complétezles pointillés les plus courts du schéma ci-dessous par les signes +, - et = pour retrouver la formule de
calcul du revenu disponible.
3. Surles pointillés les plus longs, reportez les différents revenus et charges de Damien et Sarah.
4. Donnezd’autres exemples de prestations sociales.


……..
Revenus du travail
……………………………………………
…………………………………………….

Revenus
……..
Revenu du
primaires
……………………………………
……………………………………………..

…….
Revenus mixtes
………………………………………………
………………………………………………

B) Cigale ou fourmis ?
Consommation ou épargne ?

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

………………………………..
Prélèvements de la
sécurité sociale

Impôts directs
…………………………………
……………………………….

Prestations sociales
…………………………………
……………………………….

REVENU DISPONIBLE

Que symbolise les illustrations A,B,C ?
Quelle est, selon vous, la signification des deux flèches en bleu foncé ?
Damien et Sarah ont consommé 50 000 euros de leur revenu disponible en 2010, combien ont-ils épargné ?
Quelle relation (mathématique) peut-on établir entre le revenu disponible, l’épargne et la consommation ?
Comment définir l’épargne ?
Comment définir la consommation des ménages ?
Ne consomme-t-on que ce que l’on achète ?

Classez les différentes photos suivantes selon qu’elles représentent une consommation marchande ou une
consommation non-marchande.

.

Pourquoi épargner ?
D’après le document 3 p°17 de votre manuel :
1. Faitesune phrase avec le taux d’épargne de la France ?
2. Lesménages américains sont-ils plutôt cigales ou fourmis ?
3. Quelest l’écart entre le taux d’épargne de la France et celui des États-Unis ?
4. D’aprèsvous pourquoi les ménages épargnent-ils ? Vous pouvez-vous aider du schéma précédent en
expliquant la flèche verte et la flèche orange.
5. D’aprèsvous, quel a été l’effet de la crise sur le taux d’épargne des ménages ?

Sous quelle forme épargner ?

6. Que font généralement les ménages impatients de
consommer des biens ou services pour lesquels ils ne
disposent pas de suffisamment d’épargne ? Quel est le
risque de cette démarche ?

Quelles sont les trois formes épargne ?

SY NTHESE : Complétez le schéma suivant :

REDISTRIBUTIONDES APU

………………………………
…………………………………

………………………………….
………………………………………

Quelle est la forme d’épargne
la plus risquée et pourquoi ?

MENAGES

Revenu du ………….Revenu du ……………..Revenus ……………

REVENUS…………………….

REVENU…………………………….

………………………………. …………………….(E)
MARCHANDE

E…………… E……………… E…………………..

II) LA CONSOMMATION NE DÉPEND-ELLE QUE DE NOTRE REVENU ?
A) La consommation dépend de notre revenu …(ou l’influence du revenu)
1) Quelle est l’influence du revenu ?

1. Quelssont les 5 dépenses que vous jugez les plus
indispensables ?
2. Quellessont les 4 dépenses que vous jugez les
moins indispensables ?
3. Élaborezun budget réaliste pour chacune de ses
jeunes femmes ?
4.Quel lien établissez-vous entre le niveau du revenu
et la consommation ?

D’après le document 2 p°22 de votre manuel :
1. Faites une phrase avec les données entourées. (87%, 1137€)
2. Comparez la part du budget consacrée aux dépenses contraintes et incontournables en fonction des ressources.
Faites de même pour les dépenses facultatives.
3. Comment expliquer ses différences ?
Est-ce seulement une différence de quantité consommée qui explique les inégalités de montant des dépenses
contraintes et incontournables des personnes les plus riches et les plus pauvres ? Illustrez votre réponse
2) Une consommation élastique au revenu ?
D’après le document 4 p°23 de votre manuel :
1. À quoi sert la notion d’élasticité-revenu ? Comment la calcule-t-on ?
2. Quelle est la différence entre un bien supérieur, un bien normal et un bien inférieur ? Donnez des exemples à
l’aide du tableau ci-dessus.
3. Les dépenses qualifiées de « luxe » par E. Engel sont-elles constituées de biens supérieurs, normaux ou
inférieurs ?
Quentin est un élève de seconde qui dispose de 50 euros d’argent de poche par mois. Il utilise, en janvier, cet argent de
poche pour ses petites consommations de la façon suivante :
Repas au fast-food (8 euros)16 euros
Vêtements 14euros
Cinéma (7 euros)7 euros
Magazine à 5 euros5 euros
Café (1 euro)8 euros
Total 50euros
Quentin ayant obtenu de très bons résultats scolaires, ses parents décident d’augmenter son argent de poche de 10
euros, ses consommations personnelles se présentent maintenant de la façon suivante
Repas au fast-food (8 euros)16 euros
Vêtements 16euros
Cinéma (7 euros)14 euros
Magazine à 5 euros5 euros
Café (1 euro)9 euros
60 euros
Total
1. De quel pourcentage l’argent de poche de Quentin a-t-il augmenté ?
2. Mesurez l’évolution en pourcentage de sa consommation en cinéma et en vêtement.
3. Mesurez l’élasticité-revenu de la demande pour chacune de ses deux consommations.

B)… mais aussi des prix.

1) Quelle est l’influence des prix sur le pouvoir d’achat ?

Montrer que l’évolution des prix des produits des
technologies de l’information et de la communication a une
influence sur leur consommation.

2) Une consommation élastique aux prix ?

D’après la vidéo diffusée en classe, répondez aux
questions suivantes : Quel est l’impact d’une augmentation
des prix sur la consommation ? D’une baisse des prix ?
Pourquoi ?

Comment la société E. Leclerc peut-t-elle « défendre votre
pouvoir d’achat » dans l’image publicitaire ?

D’après la vidéo diffusée en classe, répondez aux questions suivantes :

1. Quelle a été l’évolution du prix de l’essence et de gasoil en août 2007 par rapport à août 2008 ?
2. Quel a été l’effet de ces évolutions ? Pourquoi ?

Biens ou services
Œuf
Repas au restaurant
Voyage à l’étranger
Bœuf

Elasticité-prix de la demande
-0,1
-2,3
- 4,1%
- 0,4%

D’après le document 2 p°24 de votre manuel et du tableau ci-dessus :
1. A quoi sert l’élasticité-prix ? Comment la mesure-t-on ?
2. Pourquoi l’élasticité prix est-elle généralement négative ?
3. Quelle est la différence entre les biens élastiques et inélastiques au prix ? Donnez des exemples à l’aide du tableau
4. Mesurez l’élasticité-prix de l’essence et du gasoil ?

1. Faites une phrase avec les données entourées
2. Quelle relation observez-vous entre le prix du tabac et
celle des quantités consommées ? Mesurez-la.
3. L’évolution des quantités consommées ne dépend-elle
que du prix ?

D’après la vidéo diffusée en classe :
1. Mesurez l’indice base 100 en 2000 du prix des
cigarettes. Déduisez-en l’évolution en %
2. Mesurez l’élasticité prix des cigarettes de 2000 à 2009

Répondez aux questions du document 4 p°25 de votre
manuel

Au mois de février les prix de certains produits changent, ce qui conduit Quentin à modifier un peu l’utilisation de son
argent de poche

Repas au fast-food (6 euros)
Vêtements
Cinéma (8 euros)
Magazine à 5 euros
Café (2 euros)
Total

18 euros
17 euros
8 euros
5 euros
12 euros
60 euros

1. De quels pourcentages les prix du repas au fast-food et du cinéma ont-ils évolué ?
2. Mesurez l’évolution en pourcentage de sa consommation en repas au fast-food et en cinéma.
3. Mesurez l’élasticité-prix de la demande pour chacune de ses deux consommations.

III) QUELLE EST L’INFLUENCE DU POUVOIR D’ACHAT SUR LA STRUCTURE DE LA CONSOMMATION?
A) A long terme ?

B) A court terme ?

1. Faites une phrase qui explique la données entourée
2. À quoi cette hausse peut-elle être due ?

D’après le document 3 p°23 de votre manuel :
1. Pour chaque donnée entourée, faites une phrase
présentant l’information apportée.
2. Quels sont les coefficients budgétaires qui ont
augmenté et ceux qui ont diminué entre 1960 et 2007 ?
3. Comment l’expliquer ?

1. Quels types de biens et
services voient leurs
consommations se
restreindre avec la crise ?
2. Comment expliquez-vous
que les consommateurs
aient décidé de préserver
leurs dépenses
automobiles ?