HERB 6B2-ENG Anglais Année d'études 2 A.E.S.I. Poids HERB 120 h ...

Guerard Philippe

Description

HERB 6B2-ENG Anglais Année d'études 2 A.E.S.I. Poids HERB 120 h ...

Informations

• Publié par: olexazuq
• Nombre de lectures: 82
• Langue: Français

Extrait

07/11/2009

HERB 6B2-ENG

Anglais

Année d’études

2

e

A.E.S.I.

Langues Germaniques

Poids HERB

120 h / 810 h

Semestre(s)

Crédits ECTS

8

Présentation / objectifs

Par ses différents contenus (littérature an-

glaise et américaine ; culture et spécificité

de la langue américaine; phonétique (suite

du cours de 1

re

) ; histoire d’Angleterre (2

e

partie) ; approfondissement de la gram-

maire et du vocabulaire, ce cours vise à

parfaire les connaissances des étudiants et

à les étendre, tout en continuant à travailler

les 4 skills. Une attention toute particulière

sera consacrée à la méthodologie spécifi-

que aux langues germaniques, et dans ce

cas, à l’anglais.

Prérequis

Notions acquises en 1

re

. Niveau « interme-

diate » à « advanced ».

Contenus

Etude du vocabulaire (2

e

partie du livre de

1

re

), ouverture à la culture des USA et à sa

langue (comparaison avec le « British En-

glish »), littérature (1 an sur 2), suite de le

l’étude de l’histoire de Grande-Bretagne et

révision des notions acquises en phonéti-

que et dépassement de celles-ci dans la

mesure du possible. Mise en pratique des

4 aptitudes (4 skills) avec travaux réguliers

en guise d’évaluation de la progression.

Démarches d’apprentissage

Cours magistral pour certaines parties avec

syllabi ; pour d’autres, notes de cours ;

exercices, travaux et débats.

Ressources

Même liste qu’en 1

re

sauf pour la gram-

maire (références à d’autres grammaires

telles que la

Grammaire fondamentale de

l’anglais,

de DRAPS ; la

grammaire an-

glaise

de l’étudiant

, de BERLAND et DE-

LÉPINE ; la

Oxford Practice Grammar

(intermediate et

advanced).

Compétences visées

L’étudiant sera capable, grâce aux con-

naissances acquises tout au long de la

première année et de l’année de cours,

d’enseigner

l’anglais

sans

commettre

d’erreurs, en n’hésitant pas à enrichir la

culture des élèves en faisant référence à

des notions d’histoire, de littérature, etc. Il

aura donc un bagage suffisant dans les

différents domaines abordés en classe et

en concordance avec le programme de

langue (voir contenus) que pour répondre

aux questions posées par ses élèves. Il

sera également capable de comprendre un

message oral ou écrit authentique (par un

« native speaker ») et d’y réagir oralement

ou par écrit sans erreurs. Des stages dans

le pays de la langue cible sont d’ailleurs

fortement recommandés.

Évaluation

Formative par moments, sommative à

d’autres (tests réguliers) (10%)et enfin cer-

tificative en fin d’année (écrite(40%) et

orale(40%)).

Autonomie en classe

et dans les travaux

et respect des échéances(10%).

Septembre :Certificatif

écrit et oral(100%)

Titulaire(s) du cours

Giovanna ROSA.

Pondération de l’évaluation

Janvier : évalua-

tion continue et

travaux

Examen de

janvier

Juin

: évalua-

tion continue et

travaux)

Juin

Examen

Septembre

Examen

20%

80 %

100 %