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1
UNIVERSITE SAINT-JOSEPH
Vice-Rectorat à la Recherche
Projet de Recherche
FSEDU 1
Institution : Faculté des sciences de l'éducation
CHERCHEUR : NAYLA
FAHED
Recensement et analyse des erreurs et glissements du français parlé et écrit.
Etude menée auprès des étudiants de troisième année de l'Université Saint
Joseph
RAPPORT FINAL
Cette recherche a pour origine la nécessité de mettre en place des cours de
perfectionnement linguistique en français au sein de la Faculté des Sciences de
l’Education et le souci que ce dispositif d’accompagnement linguistique soit réellement
efficace. La faculté formant de futurs professeurs qui, dans leur majorité, vont enseigner
en français, il nous a semblé primordial de leur assurer un soutien linguistique adéquat.
Nous sommes partis d’une série de constats
autour du niveau de français de plus
en plus faible au sein de l’université en particulier et du pays en général, des difficultés
de remédier aux lacunes, des succès très mitigés des cours de remédiation, de l’échec des
méthodes FLE (français langue étrangère) parce que non adaptée au modèle libanais et
d’une conviction, la conviction que si l’on mettait en place un système de remédiation qui
partirait de l’intérieur, de l’erreur même, on parviendrait à de meilleurs résultats.
Une analyse des besoins préliminaire à toute action de formation s’imposait. Cette
analyse a permis de réfléchir autour de la nature des erreurs, de leurs fréquences et de
déterminer ainsi les besoins et les objectifs qu’il faudrait cibler prioritairement avant de
faire des propositions de remédiation adaptés aux particularités du français parlé au
Liban. Cette recherche s’est donc divisée en deux volets (équivalents à deux recherches) :
dans le premier nous nous sommes proposés de recenser et d’analyser les erreurs de
langue commises par les étudiants de troisième année de l’université Saint Joseph. Cette
analyse nous permettra ensuite, dans un second volet, de concevoir un dispositif de
remédiation efficace.
