EPS CP/CE1 – Unité d’apprentissage « Jeux collectifs » - L’organisation des séances

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CP CE1  La balle nommée Prendre des informations sur les trajets, les trajectoires.

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Publié le 01 janvier 2011
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Langue Français
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CP CE1

 La balle nommée Prendre des informations sur les trajets, les trajectoires. 1
Contrôle de la motricité
 Eclate cerceaux Coordonner des actions de déplacement et des maîtrises d'objets. 2
spécifique
 Le chef corsaire Organiser ses actions en fonction des contraintes. 3
Identifier le but à atteindre, les positions des autres, des objets, les trajets  Le facteur 1 possibles.
 Pose ballon Mouvement vers la cible Ajuster ses déplacements en fonction de sa prise d'informations. 2
 Ramener le ballon
Adapter continuellement sa trajectoire, son orientation. 3
 Eperviers déménageurs
 Ballon cordon Repérer les espaces libres, les conditions favorables à la création d'un surnombre. 1
Créer un déséquilibre en sa Modifier l'amplitude, la vitesse, la fréquence, l'orientation de ses actions pour  L’attaque de l’île 2 déborder l'adversaire, intercepter... faveur
 Eperviers par équipes Coordonner ses actions avec celles des autres. 3
 Gendarmes et voleurs Évaluer les forces et les faiblesses de l'adversaire. 1
Choix stratégique individuel et
 Réserve de ballons Utiliser ses points forts en regard des points faibles de l'adversaire. 2 collectif
 Béret ballon Adapter le projet collectif, en fonction de l'évolution du jeu 3

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