Des garçons et des filles vis-à-vis des animaux. - article ; n°4 ; vol.36, pg 337-350

Anne Salomon

Description

Enfance - Année 1983 - Volume 36 - Numéro 4 - Pages 337-350
Many have written on the significance of animals in the life of the child and the reciprocity of interest on the part of the child for the animal. The psychological meaning of animals could have a variety of aspects. In that perspective, 214 children were tested in Montreal on Bour' s Animal Affinity Test or Zazzo's Bestiaire. Results were analysed in terms of age and sex. In their choice of being such or such animal or not being, boys and girls differ on two points. Boys, specially in age group 6-6 1/2 years, value strength and the power of defending themselves against danger. Girls in the same age group emphasize physical and dactile qualities, specially touching, in being beautiful and soft.
The situation becomes more diversified in respect to act without constraint. Girls as well as boys, in age group 9-9 1 /2 years assert their need of indépendance. But whereas boys in age group 11-11 1/2 years go further in that sense, girls decline.
Questions remain as to the presence of these differences in still larger samples and the influence of socio-cultural background in variations of sexual role.
These results make a case for a wider prospective study.
Divers auteurs soulignent l'importance de l'animal dans la vie de l'enfant et l'intérêt de l'enfant pour l'animal. La signification psychologique de l'animal pourrait revêtir des aspects multiples. Dans cette perspective, les réponses de 214 enfants montréalais au Test des Affinités Animales de Bour ou au Test du Bestiaire de Zazzo sont analysées, en tenant compte du sexe de l'enfant et de son âge. Il apparaît ainsi que les filles et les garçons, dans leur choix d'être ou de ne pas être tel ou tel animal, diffèrent sur deux points.
Pour les garçons, et surtout les jeunes (groupe des 6 ans 1/2-7 ans), le fait d'être fort et de pouvoir se défendre contre le danger revêt une très grande importance alors que chez les filles du même groupe d'âge l'accent est mis sur les caractéristiques physiques et tactiles (être doux, être beau). La situation est plus complexe en ce qui concerne le pouvoir de faire toutes sortes de choses sans contraintes. Si les filles et les garçons de 9 ans-9 ans 1 /2 affirment ainsi leur besoin d' indépendance, si les garçons de 11 ans-11 ans 1 /2 s'expriment de plus en plus dans ce sens, c'est un déclin qui se produit chez les filles.
On peut se poser des questions quant aux différences notées, à leur présence éventuelle dans un plus grand échantillon, à l'influence du milieu socio-culturel quant aux rôles sexuels.
Les résultats actuels nécessiteraient donc des vérifications.
14 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Sujets

• Médecine

Informations

• Publié par: ENFANCE0
• Publié le: 01 janvier 1983
• Nombre de lectures: 102
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

A. Salomon

Des garçons et des filles vis-à-vis des animaux.

In: Enfance. Tome 36 n°4, 1983. pp. 337-350.

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Salomon A. Des garçons et des filles vis-à-vis des animaux. In: Enfance. Tome 36 n°4, 1983. pp. 337-350.

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