Trésors de la foi, CO II « Les actes de la foi » (5ème = CO II ...
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Trésors de la foi, CO II « Les actes de la foi » (5ème = CO II ...
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Trésors de la foi, CO II – « Les actes de la foi » (5ème = CO II = 13-15 ans)
Catéchèse paroissiale - Partie francophone du Diocèse de Sion
Savoir-Contenu
Vivre – Attitudes
Gestes - Démarches
Célébrations – Partage avec
la communauté – temps forts
1.
Réunir
. Election de Matthias (Ac 1,12-15 . 21-26) et groupe
des 12 Apôtres (Mc 3, 13-19)
a) Sens de l’inscription à la catéchèse paroissiale et sens du
groupe.
b) Le livre des Actes : la 1
ère
communauté chrétienne.
c) Place de Pierre au sein de la 1
ère
communauté.
d)
Dynamique des Actes = sortir, rencontrer, revenir, raconter.
a)
Faire connaissance, lancer le groupe et le « projet
d’année », proposer le « livre d’or » pour garder trace des
rencontres.
b) Lire l’élection de Matthias (Ac 1, 12-1 . 21-26). Nous aussi
sommes convoqués.
c) Avec le « journal » des jeunes, découvrir le rôle de Pierre au
service de l’unité.
d)
Actes du groupe = actes des apôtres d’aujourd’hui. A
l’exemple des communautés de base du Brésil, d’un conseil
d’aumônerie…
•
Célébration de rentrée, avec tous
les groupes.
•
Temps liturgique : renvoi aux
Fêtes des Apôtres.
•
Partie de la célébration :
Ouverture.
•
Comment entrer dans la prière.
2.
Partir
. La Pentecôte (Ac 2, 14. 36-41) et l’envoi des disciples
(Lc 10, 1-11).
e)
Le baptême, nouveau départ dans la vie, nouvelle Pentecôte.
f)
Découvrir S. Martin de Tours, un marcheur pour l’évangile.
g) Lancer un projet d’année et aller jusqu’au bout = devenir un
chrétien en actes.
h)
Saisir le lien entre expériences, recherches, découvertes, et
l’Evangile.
a)
Rencontre avec un catéchumène (parallèle entre son
parcours
et les Actes).
b) Avec le « journal » des jeunes, mesurer l’ampleur du
rayonnement de S. Martin.
c) Choisir le projet d’année et préparer la sortie / rallye.
d)
Sens du livre d’or commun au groupe = traces des actes de
cette petite communauté.
•
Vivre un baptême de bébé,
d’enfant en âge de scolarité ou
d’adulte.
•
Temps liturgique : Toussaint
•
Comment organiser la prière.
3.
Veiller
: Pierre libéré de sa prison grâce à la prière de la
communauté (Ac 12, 5 . 10-18). Veiller pour accueillir le Maître
(Mc 13,33-37).
a) Plusieurs manières de veiller. Veiller durant l’Avent.
b) Veiller dans les Actes et dans l’Evangile.
c) Un homme de prière et d’action, un veilleur : Bernard de
Clairvaux.
d) Veiller à et veiller sur : conduit à l’action.
a) Rencontrer des veilleurs (aumônerie d’hôpital, religieux
contemplatifs, ACAT).
b) Veiller pour entendre, dans les Actes. Veiller pour accueillir,
dans l’Evangile. Lire les deux textes dans la perspective de
l’Avent.
c) Avec le « journal », découvrir comment Bernard lia vie
intérieure et action dans le monde.
d)
Préparer une fête pour personnes âgées.
•
Préparer et vivre une veillée, un
temps d’adoration.
•
Temps liturgique : l’Avent.
•
Liturgie : l’Office divin ou Prière
du Temps présent.
•
Vivre un partage d’évangile.
