Aptitudes et Métier. Orientation et Sélection professionnelles. L'Apprentissage - compte-rendu ; n°1 ; vol.28, pg 722-746

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L'année psychologique - Année 1927 - Volume 28 - Numéro 1 - Pages 722-746
25 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Informations

• Publié par: L-annee-psychologique
• Publié le: 01 janvier 1927
• Nombre de lectures: 32
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 2 Mo

Extrait

d) Aptitudes et Métier. Orientation et Sélection professionnelles.
L'Apprentissage
In: L'année psychologique. 1927 vol. 28. pp. 722-746.
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d) Aptitudes et Métier. Orientation et Sélection professionnelles. L'Apprentissage. In: L'année psychologique. 1927 vol. 28. pp.
722-746.
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égal à 100 dans chaque groupe. La suggestibilité et le classement
des délits ont une relation nette avec l'intelligence générale (— 0,50
et 0,38).
Les différences entre les normaux et les délinquants ne doivent
pas être attribuées à des déformations provoquées par la réclusion ;
la longueur du séjour dans la maison de correction n'ayant donné
aucune corrélation avec les résultats des tests. D. W.
919. — J. W. BRIDGES. — A study of a group of delinquent
girls [Etude d'un groupe de jeunes filles délinquantes). — Ped.
Sem., XXXIV, 1927, p. 187-204.
L'auteur a examiné le cas de 33 jeunes filles confiées, pour incon-
drate ou besoin de protection, aux soins de la « Girls Cottage Indus-
trial School » de Sweetsburg, Québec. Les sujets étaient âgées de
13 à 20 ans (âge moyen, 17 ans). L'intelligence mesurée par le « Na
tional Intelligence Test » et le test de Myers « Mental Measure », a été
trouvée inférieure à la moyenne normale (âge mental moyen : 12 ans;
QI 85). Les tests de Matthew et de Woodworth pour la mesure de
l'instabilité émotionnelle ont révélé également un état affectif peu
satisfaisant. Pourtant l'auteur pense que la mauvaise conduite des
jeunes filles examinées ne doit pas tant être attribuée à ces facteurs
qu'aux conditions défectueuses ce leur vie de familla. A. B.-F.
920. — W. WEBER. — Die Tätigkeit des psychologischen Sachvers
tändigen vor Gericht unter besonderer Berücksichtigung indust
rieller Verhältnisse [L'activité du psychologue expert au tribunal en
considérant spécialement les relations industrielles). — Ind. Psy-
chot., IV, 9, 1927 p. 273-283.
Aperçu de cas dans lesquels le tribunal organise généralement
l'expertise technique en faisan appel à un ingénieur, alors que l'ex
pert psychologue serait mieux indiqué lorsqu'il s'agit de faits relat
ifs, d'une manière ou d'une autre, au rôle du facteur humain.
D. W.
921. — W. WEBER. — Die Bedeutung der Psychotechnik for die
Zivilrechtliche Haftpflicht (L'importance de la psychotechnique
pour le droit civil). — Ind. Psyehct.. IV, 3, 1927, p. 85-91.
L'expertise psychologique pourrait rendre service dans de nom
breux cas où la responsabilité de celui qui a causé un dommage est
considérée comme dépendant de facteurs psychologiques (négligence,
imprudence, etc.). D. W.
d) Aptitudes et métiers. Orientation et sélection professionnelles.
L'apprentissage
82. — H. BOGEN. — Psychologische Grundlegung der praktischen
Berufsberatung (Le fondement psychologique de l'orientation pro
fessionnelle pratique). — - Beltz, Langensalza, 1927, IV-450 p.
Le livre de Bogen a pour but d'initier les orienteurs à la science GÉ.NÉKALRS INDUSTRIELLES ET SOCIALES 723 APPLICATIONS
psychologique. L'auteur prétend avec raison que les orienteurs con
naissent peu et en conséquence appliquent peu la psychologi dans la
pratique, car ils reçoivent des notions psychologiques (soit les
cours, soit par livres) d'une manière qui répond mal à leurs besoins
particuliers. Son manuel destiné à combler cette lacune est en effet
une introduction à la psychologie pour des personnes tout à fait
ignorantes dans ce domaine et désirant dévenir orienteurs. Le livre
contient une partie générale qui d'une manière simplifiée explique
l'objet de la psychologie, les applications de la psychologie dans la
vie, le développement de la vie psychique de l'enfant et de l'adoles
cent, les différences psychiques des deux sexes. Ensuite sont abordés
les problèmes d'importance spéciale pour l'orienteur, tels que
l'hérédité psychique, la nature de l'individualité, les capacités et
les aptitudes professionnelles, les inclinations. Une grande partie du
livre est réservée à la psychologie d'orientation et de sélection pro
fessionnelles, aux méthodes d'inves'igation psychologique des
fessions et celles de l'examen psychotechnique. Un chapitre est con
sacré à la psychologie de l'orienteur, qui expose la structure psy
chique nécessaire pour exercer avec succès la profession d'orienteur,
Un autre chapitre a pour objet la description des méthodes d'exa
mens des apprentis en vue de les orienter (questionnaires, tests,
appareils).
Le livre de Bogen est remarquable sous plusieurs rapports. C'est
•d'abord le premier livre qui essaye de donner un exposé systémat
ique et méthodique des faits psychiques dont la connaissance est
indispensable à l'orienteur ; notamment il en 'reçoit des notions sur
la psychologie du sujet à orienter, sur les exigences psychiques des
différentes professions (et en particulier de sa propre profession
d'orienteur), sur la neutralité de celui qui a la tendance de diriger,
d'orienter les autres. L'auteur possède un point de vue large, il prend
l'homme comme tel, non seulement du côté de l'intelligence, mais
avec toutes ses inclinaisons, désirs, tendances, parfois immorales et
perverses. C'est au caractère de l'homme qu'est attribuée une place
considérable. Cela donne au livre non seulement une grande vivacité
de récit mais le rattache immédiatement à la vie. D'une valeur
sont les exemples tirés par l'auteur de sa propre pratique d'orienteur
et qui fortifient ses théories. En somme un livre qui doit être con
sulté par tous ceux qui s'intéressent au grand problème de l'orienta
tion professionnelle. Fr. B.-T.
923. — HEUYER et LAHY. — Quelques résultats de l'O. P. dans
une École publique de la ville de Paris. — Proph. ment., III, 9,
1927, p. 267-271.
Il s'agit des résultats pratiques obtenus à l'École de la rue de Lesseps,
à Paris, par les auteurs, durant deux ans, sur 89 enfants orientés
par la méthode « en profondeur » c'est-à-dire sacrifiant à la quantité,
la qualité des examens. Les élèves orientés et placés se répartissent
ainsi : tourneurs, ajusteurs-mécaniciens 28, électriciens, 8 ; menuis
iers, ébénistes, 29 ; sculpteurs sur bois, 2 ; métreurs, 3 ; dessina
teurs industriels, 4 ; mécanique de précision (optique), 2. Fait remar-
ibuable, trois ans après aucun des enfants n'a changé de métier, si 724 ANALYSES BIBLIOGRAPHIQUES
pour des [raisons de convenance personnelle (salaires le plus souvent)
certains ont changé de maison. Trois enfants placés contre les conseils
de l'Office, ont dû abandonner rapidement leur profession et rentrer
dans la direction que les orienteurs leur avait indiquée. Enfin 13 en
fants bien doués sont entrés dans différentes écoles (Arago, 4 ;
Boulle, 1 ; Dorian, 3 ; Diderot, 3 ; École Supérieure du commerce, 2)r
où ils tiennent paraît-il la tête de leur promotion.
On ne peut qu'attendre avec impatince la publication détaillée delà
technique scientifique ayant permis aux auteurs d'atteindre des
résultats aussi parfaits. M. F.
924. — L. CIMATTI. — Valeur de l'Introspection dans l'Orienta
tion professionnelle. — Bull. Of. Or. Pr., VII, 27, 1927, p. 22-29.
En orientation professionnelle, doivent être utilisées, en parties-
égales les méthodes suivantes : Expérimentation, Observation, En
quêtes, Introspection. Il es' déplorable selon C. que la tendance de
beaucoup des chercheurs actuels donne la préséance à la première d&
ces méthodes. L'observation sera faite à l'école et dans la famille.
L'examen en vue de l'orientation devra donc durer pas mal de temps.
Quant au rôle possible de l'introspection, s'il est acceptable en prin
cipe (bien que ce paraisse être assez peu le cas en orientation profes
sionnelle) il faudrait pour qu'il le fût en fait que son protagoniste-
nous donne les moyens d'évaluer de façon précise les données four
nies sur le sujet quant à leur exactitude, ce que C. omet évidemment