Autrefois, notre pays s'appelait la Gaule...Remarques sur l'adaptation de l'enseignement au Sénégal de 1817 à 1960 - article ; n°29 ; vol.8, pg 110-122

Denise Bouche

Description

Cahiers d'études africaines - Année 1968 - Volume 8 - Numéro 29 - Pages 110-122
13 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Sujets

• Sociologie, société et politique

Informations

• Publié par: CAHIERS_D-ETUDES_AFRICAINES
• Publié le: 01 janvier 1968
• Nombre de lectures: 45
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

Madame Denise Bouche
Autrefois, notre pays s'appelait la Gaule...Remarques sur
l'adaptation de l'enseignement au Sénégal de 1817 à 1960
In: Cahiers d'études africaines. Vol. 8 N°29. 1968. pp. 110-122.
Citer ce document / Cite this document :
Bouche Denise. Autrefois, notre pays s'appelait la Gaule..Remarques sur l'adaptation de l'enseignement au Sénégal de 1817 à
1960. In: Cahiers d'études africaines. Vol. 8 N°29. 1968. pp. 110-122.
doi : 10.3406/cea.1968.3126
http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/cea_0008-0055_1968_num_8_29_3126DENISE BOUCHE
Faculté des Lettres de Dakar
Autrefois notre pays appelait la Gaule..
Remarques sur adaptation de enseignement au Sénégal
de 1817 I960
II est généralement admis un notable effort fut déployé par
enseignement primaire dans les colonies fran aises Afrique pour
persuader les jeunes habitants que leurs ancêtres étaient des Gaulois
aux yeux bleus et aux cheveux blonds
Le mythe est déjà solidement enraciné quand se tient Paris
du 25 au 27 septembre 1931 occasion de Exposition Coloniale
un Congrès Intercolonial de Enseignement dans les Colonies et les
Pays Outre-Mer sur le thème de adaptation de enseignement
aux colonies Il agissait un rassemblement important où toutes
les puissances coloniales exception de Italie étaient représentées
et où pour la première fois étaient comparées des uvres réalisées
dans le monde entier
La plupart des délégués fran ais se crurent obligés de se défendre
des Gaulois Le ton est donné par le président du congrès Paul Crouzet
dans son discours inaugural Pourquoi un sur adaptation
de enseignement
Parce que de toutes les choses inconnues en matière enseignement aux
colonies les adaptations réalisées sont peut-être les plus inconnues parce que
la légende persiste que tous les élèves de couleur continuent de lire dans leur
manuel scolaire et répéter Les Gaulois nos ancêtres.
Le rapporteur sur enseignement en Algérie nie purement et
simplement la matérialité du fait
Exposition Coloniale Internationale de 1931 adaptation de enseigne
ment aux colonies Rapports et comptes rendus du Congrès Intercolonial de
Enseignement dans les Colonies et les Pays Outre-Mer 25-27 septembre 1931
Préface de CROUZET Paris 1932 vu 312 289) NOTRE PAYS APPELAIT LA GAULE. III
Les journalistes se plaisaient raconter que dans les classes indigènes
de la Kabylie on faisait en histoire réciter aux élèves le résumé qui commence
par cette affirmation La France notre pays appelait autrefois la Gaule
Nos aïeux les Gaulois. imagine que cette histoire toujours été une légende
inventée par un humoriste
auteur du rapport sur enseignement en Indochine efforce de
prouver que la chose est même impossible
histoire de France apparaît au cours supérieur raison de 30 minutes
par semaine. Ceci dit en passant pour mettre fin assertion plaisante
mais dépourvue de tout fondement suivant laquelle les maîtres indigènes entre
tiendraient leurs jeunes auditoires de nos ancêtres les Gaulois
Sans nier complètement la possibilité du fait le représentant de
enseignement en A.O.F. Davesne le rejette dans un passé incontrô
lable La vieille anecdote des élèves noirs récitant une le on sur
leurs ancêtres les Gaulois est plus une légende
Une affirmation il nécessaire de tant réfuter ne risque guère
de disparaître sous les démentis Et les ancêtres gaulois continuent
de faire les délices des romans exotiques4 tandis il est pas une
étude historique qui ne fasse au moins allusion eux5 Il doit avoir
des raisons leur apparition et leur longévité Les instituteurs de
1931 qui luttaient contre le verbalisme effor aient de donner un
enseignement concret adapté au pays avaient motif irriter une
formule brillante qui ridiculisait leurs efforts Toutefois adaptation
ne portait que sur le contenu de enseignement Dans ses buts il
était profondément assimilationniste Au congrès sur de
enseignement le chef de cabinet du ministre de Instruction publique
fit entendre des paroles qui ne laissent aucun doute sur les volontés
officielles
La France ne demande pas on lui procure en série des contrefa ons
Européens Elle besoin pour la servir et pour aimer êtres on ait
pas dépouillés de leur être même et qui viennent sa langue sa pensée son
génie moins en se supprimant en se dégageant. Faites que chaque enfant
né sous votre drapeau tout restant homme de son continent de son île
de sa nature soit un vrai Fran ais de langue esprit de vocation
Rapport de Paemelaere ibid. 33 de Taboulet ibid. 177 de Davesne 91
CROUZAT Azizah de Niamkoko Paris 1961 224 Mise en scène
quelquefois brillante et assez savoureuse de tous les poncifs de la colonisation
La plus récente est excellente étude de HARGREAVES West Africa
The Former French States Englewood Clifts New Jersey 1967 132
Discours de Henri Gautier chef de cabinet du ministre de Instruction
publique adaptation de enseignement... op cit. pp 291 et 293 112 DENISE BOUCHE
Dans cette perspective les ancêtres gaulois pourraient être un
mot historique symbolisant la politique assimilation Ce est même
pas tout fait certain Certaines écoles destinées surtout aux enfants
européens suivaient en A.O.F les programmes métropolitains avec
les mêmes manuels en France Comme ces écoles étaient ouvertes
sans discrimination aux enfants africains parlant fran ais rien empê
chait un instituteur négligent ou humoriste de leur faire réciter la
phrase fameuse Ce ne fut quand même pas de règle
Les débuts de instruction publique au Sénégal remontent 1817
date de ouverture de la première école enseignement mutuel
Saint-Louis par un instituteur laïque Jean Dard De 1841 1903
les écoles publiques de gar ons de Saint-Louis et de Goree puis celles
qui furent ouvertes Dakar et Rufisque furent tenues par les frères
de Ploërmel tandis que les urs de Saint-Joseph de Cluny Saint-
Louis et Goree et les Dames de Immaculée Conception de Castres
Dakar et Ruf sque instruisaient les jeunes filles Ces écoles étaient
destinées aux enfants européens et ceux des familles métisses en
quasi-totalité chrétiennes au début puis une proportion croissante
enfants de familles africaines musulmanes mais toutes au service
de administration ou du commerce fran ais ou en rapport avec eux
Des efforts sporadiques pour enseignement des indigènes musulmans
furent faits par Faidherbe 1854-1865 et par le Gouverneur de
Lamothe 1890-1895) mais il fallut attendre organisation du Gouver
nement général en 1903 pour que enseignement sortît du cadre
étroit des quatre communes et se développât dans toute O.F
Différents textes publiés partir de 1908 aboutirent arrêté de 1924
véritable charte de enseignement en A.O.F. destiné durer au
lendemain de la deuxième guerre mondiale
Les enfants du xixe siècle ne risquaient guère entendre parler
des Gaulois que ailleurs le nationalisme fran ais ne était pas
encore découverts pour ancêtres école mutuelle bornait ses ambitions
enseignement de la lecture de écriture et des quatre règles il
se faisait sans livres1 et ne nécessitait que des tableaux de lecture
arrêté du janvier 1838 prévoyait pour les écoles du Sénégal un
programme beaucoup plus développé que ne le faisait la loi de 1833
pour les écoles primaires de France comportant les premiers éléments
de géographie et des notions histoire Les frères de Ploërmel
dans le traité passé avec le ministre de la Marine avant leur installation
aux colonies avaient fait inclure par méfiance envers les intentions
ultérieures du gouvernement égard de la religion un article selon
Rapport de ordonnateur sur école enseignement mutuel 22 octo
bre 1834 Arch nat Section Outre-Mer Sénégal 2a NOTRE PAYS APPELAIT LA GAULE. 113
lequel les méthodes enseignement et les livres classiques seraient
les mêmes en France dans leurs écoles Ils utilisèrent pendant
un demi-siècle le Cours histoire contenant histoire sainte en huit épo
ques histoire de France et quelques notions sur les anciens et nouveaux
peuples du P.B.2 histoire de France présentée par siècles et par
règnes commence Pharamond était si bien connu que les attesta
tions de scolarité délivrées aux élèves se contentaient de dire où
ils étaient allés par exemple en histoire sainte Moïse et en
histoire d