Interactions familiales et styles de contrôle de la déviance - article ; n°4 ; vol.10, pg 341-361

Lucila Valente, Jean Kellerhals

Description

Déviance et société - Année 1986 - Volume 10 - Numéro 4 - Pages 341-361
On examine dans cet article les stratégies qu'utilisent des familles pour prévenir des comportements jugés déviants de leurs membres. Sur la base de scénarios interactifs de résolution de problèmes proposés à 107 familles et portant sur la prévention de la déviance, on distingue quatre types idéaux de stratégies : la motivation, la moralisation, le contrôle et la relation. Ces stratégies sont reliées à trois types de fonctionnement familial définis à l'aide des concepts de cohésion, de régulation et d'intégration. La forte corrélation entre la position socio-économique des familles, leur style de fonctionnement et leurs stratégies de prévention de la déviance est ensuite explicitée et commentée.
In this article we examine the strategies families use to prevent « deviant» behaviour among members. Based on the interactive solving process of problems concerning the prevention of deviance presented to 107 families, we distinguish four ideal-typical strategies : motivation, moralization, control and relationship. These strategies are related to three types of family functioning as defined by concepts of cohesion, regulation and integration. The strong correlation between the socioeconomic position of families, their style of functioning and their strategies for preventing deviance is presented and discussed.
Hier werden Strategien geprüft, die die Familien benutzen, um dem « abweichenden » Verhalten ihrer Mitglieder vorzukommen. Aus einer Anzahl von verschiedenen Szenarien zur Problemlösung des Zuvorkommens einer Abweichung, die 107 Familien unterlegt werden, haben sich vier idealtypische Strategien ausgezeichnet : die Motivierung, die Moralisierung, die Kontrolle und die Beziehung. Diese Strategien sind mit den Arten des Funktionierens der Familie verbunden, die aufgrund von Begriffen des Zusammenhangs, der Regulierung und der Integration bestimmt wurden. Die starke Korrelation zwischen Sozialposition der Familien, ihrer Art des Funktionierens und ihrer Strategien zum Zuvorkommen des Abweichens wird danach klar formuliert und kommentiert.
In dit artikel worden strategien onderzocht, die door gezinnen wor- den gebruikt om afwijkende gedragingen van hun leden te voorkomen. Een aantal interactieve scenario's, die alternatieve probleemoplossingen voor- stellen en die betrekking hebben op het voorkomen van afwijkend gedrag werden aan 107 gezinnen voorgelegd. Op basis daarvan worden hier vier ideaaltypische strategien bepaald, nl. het motiveren, het moraliseren, het uitoefenen van contrôle en het onderhouden van de relaties. Deze verschil- lende strategien worden in verband gebracht met drie typen van gezins- functioneren, die worden gedefinieerd met behulp van de begrippen samen- hang, regulatie en integratie. De sterke correlatie tussen de sociale en eco- nomische positie van de gezinnen, hun stijl van functioneren en hun strategien ter voorkoming van afwijkend gedrag wordt vervolgens verduidelijkt en uitgelegd.
21 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Sujets

• Sociologie, société et politique

Informations

• Publié par: DEVIANCE_ET_SOCIETE
• Publié le: 01 janvier 1986
• Nombre de lectures: 17
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

Jean Kellerhals
Lucila Valente
Interactions familiales et styles de contrôle de la déviance
In: Déviance et société. 1986 - Vol. 10 - N°4. pp. 341-361.
Citer ce document / Cite this document :
Kellerhals Jean, Valente Lucila. Interactions familiales et styles de contrôle de la déviance. In: Déviance et société. 1986 - Vol.
10 - N°4. pp. 341-361.
doi : 10.3406/ds.1986.1492
http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/ds_0378-7931_1986_num_10_4_1492Résumé
On examine dans cet article les stratégies qu'utilisent des familles pour prévenir des comportements
jugés déviants de leurs membres. Sur la base de scénarios interactifs de résolution de problèmes
proposés à 107 familles et portant sur la prévention de la déviance, on distingue quatre types idéaux de
stratégies : la motivation, la moralisation, le contrôle et la relation. Ces stratégies sont reliées à trois
types de fonctionnement familial définis à l'aide des concepts de cohésion, de régulation et
d'intégration. La forte corrélation entre la position socio-économique des familles, leur style de
fonctionnement et leurs stratégies de prévention de la déviance est ensuite explicitée et commentée.
Abstract
In this article we examine the strategies families use to prevent « deviant» behaviour among members.
Based on the interactive solving process of problems concerning the prevention of deviance presented
to 107 families, we distinguish four ideal-typical strategies : motivation, moralization, control and
relationship. These strategies are related to three types of family functioning as defined by concepts of
cohesion, regulation and integration. The strong correlation between the socioeconomic position of
families, their style of functioning and their strategies for preventing deviance is presented and
discussed.
Zusammenfassung
Hier werden Strategien geprüft, die die Familien benutzen, um dem « abweichenden » Verhalten ihrer
Mitglieder vorzukommen. Aus einer Anzahl von verschiedenen Szenarien zur Problemlösung des
Zuvorkommens einer Abweichung, die 107 Familien unterlegt werden, haben sich vier idealtypische
Strategien ausgezeichnet : die Motivierung, die Moralisierung, die Kontrolle und die Beziehung. Diese sind mit den Arten des Funktionierens der Familie verbunden, die aufgrund von Begriffen des
Zusammenhangs, der Regulierung und der Integration bestimmt wurden. Die starke Korrelation
zwischen Sozialposition der Familien, ihrer Art des Funktionierens und ihrer Strategien zum
Zuvorkommen des Abweichens wird danach klar formuliert und kommentiert.
In dit artikel worden strategien onderzocht, die door gezinnen wor- den gebruikt om afwijkende
gedragingen van hun leden te voorkomen. Een aantal interactieve scenario's, die alternatieve
probleemoplossingen voor- stellen en die betrekking hebben op het voorkomen van afwijkend gedrag
werden aan 107 gezinnen voorgelegd. Op basis daarvan worden hier vier ideaaltypische strategien
bepaald, nl. het motiveren, het moraliseren, het uitoefenen van contrôle en het onderhouden van de
relaties. Deze verschil- lende strategien worden in verband gebracht met drie typen van gezins-
functioneren, die worden gedefinieerd met behulp van de begrippen samen- hang, regulatie en
integratie. De sterke correlatie tussen de sociale en eco- nomische positie van de gezinnen, hun stijl
van functioneren en hun strategien ter voorkoming van afwijkend gedrag wordt vervolgens verduidelijkt
en uitgelegd.et Société, 1986, Vol. 10, No 4, pp. 341 -361 Déviance
INTERACTIONS FAMILIALES
ET STYLES DE CONTRÔLE DE LA DÉVIANCE
J. KELLERHALS et L. VALENTE *
I. Introduction
La question de la prévention de comportements jugés indésirables ou
nocifs se pose dans tous les groupes. La famille n'échappe pas à cette règle,
puisque une partie importante de la socialisation vise cet objectif. Toutefois
les stratégies de prévention de la déviance varient largement d'un groupe
familial à l'autre. Les unes insistent sur la discipline et les sanctions, d'autres
font de la positivité de la relation entre aînés et cadets la clé de l'efficacité
préventive, etc. Il est peu probable que cette diversité de politiques éducat
ive dépende uniquement de la personnalité des parents. On peut au
contraire avancer l'hypothèse que le mode de prévention dépend du type de
groupe, c'est-à-dire de la nature des interactions entre les membres de
celui-ci (cf. Klein and Hill), 1979)) et des finalités qui lui sont assignées.
C'est pourquoi nous aimerions dans cet article caractériser d'abord les prin
cipales stratégies utilisées par les parents pour prévenir une déviance éven
tuelle de leurs enfants et examiner ensuite le lien entre ces modes d'action
et la structure relationnelle du groupe. Nous relierons enfin ces deux él
éments à la position du groupe dans les hiérarchies socio-économiques.
L'idée de base est ainsi de comprendre le style de prévention au moins
autant par les fonctions latentes qu'il joue pour le groupe comme tel que
par son but explicite de socialisation de l'enfant. C'est là une perspective
assez novatrice — en tout cas du point de vue empirique — et le lecteur
voudra bien considérer les pages qui suivent comme une exploration plutôt
que comme une démonstration.
Notre problème est donc de savoir comment, par quels moyens, le
groupe estime pouvoir orienter efficacement, à terme, le comportement de
l'un de ses membres. Cette question du style de contrôle groupai est d'une
importance théorique assez grande. En effet, derrière son apparente simplic
ité, elle met en cause les représentations de la causalité dans le groupe que se
construisent les familiers. Et à son tour, cette analyse de la causalité vécue
est une pièce centrale de l'étude des idéologies, entendues comme le rap
port que les groupes entretiennent à leurs conditions concrètes d'existence
(Gurvitch, 1964 ; Althusser, 1970 ; Dumont, 1974). En effet, toute visée de
contrôle préventif (quel que soit le comportement que l'on souhaite encou
rager ou réprimer) suppose un savoir sur le groupe, une sorte de sociologie
spontanée, le plus souvent implicite. Les acteurs n'en ont qu'une conscience
* Université de Genève.
341 faite de bribes ou de fragments. Il est alors passionnant, d'un point partielle,
de vue méthodologique et théorique, de proposer aux membres du groupe
de résoudre des « scénariosproblèmes » conçus de telle sorte que l'observateur
puisse, par le biais de l'analyse des solutions évoquées et choisies, reconst
ruire ces savoirs et les mettre en relation avec la structure des interactions
familiales. En effet, l'idée que l'on se construit de la causalité dans le
groupe ne peut qu'être en réciprocité de perspective avec les relations qui le
caractérisent ainsi qu'avec son mode d'intégration à l'environnement social
(Doise, 1982; Deschamps, 1986).
II. Dispositif
2.1. L'idée de scénario interactif
Comment procéder ? Pour qu'émerge une représentation à la fois col
lective et réaliste de la causalité dans le groupe (et non une simple somme
de fantasmagories individuelles), il convient à notre avis de placer les memb
res du groupe en situation interactive et de leur proposer de «négocier», de
manière acceptable pour les différents acteurs, un plan d'action destiné à attein
dre un objectif précis relatif à leur propre groupe d'appartenance. On peut en
effet douter que le groupe abrite des représentations de la causalité «en
soi», abstraites de toute finalité. Il faut donc étudier celles-ci par le biais
d'un but donné. De même peut-on craindre que les opinions individuelles
ne reflètent que très infidèlement l'idéologie dominante (ou officielle) du
groupe. Il est donc souhaitable de disposer d'un scénario de résolution de
problème relatif à un problème générique rencontré par toute collectivité
(le contrôle de la déviance) et dont le traitement soit élaboré de manière
interactive. De cette façon, les représentations des uns sont évaluées par les
autres, jugées légitimes, sensées, ou au contraire inadéquates ; de même on
peut voir apparaître des formes de censure, des phénomènes de bouc émiss
aire, des engouements, etc. On dépasse ainsi, par la mise en situation inter
active, le plan, trop fréquemment étudié, des opinions individuelles. Vu
qu'il ne s'agit donc