Les erreurs d'accord sujet-verbe en production écrite - article ; n°4 ; vol.96, pg 587-610

Hupet

Description

L'année psychologique - Année 1996 - Volume 96 - Numéro 4 - Pages 587-610
Résumé
Les deux expériences de cette étude ont pour objectif d'expliquer les erreurs d'accord sujet-verbe que l'on rencontre dans les productions écrites d'adultes cultivés (e.g., La fille des voisins chantent ; ou : Sur la neige glisse les enfants). L'explication proposée repose sur un modèle de l'accord en deux étapes. La première consiste en une activation automatique de la forme pluriel ou singulier du verbe par le nom qui précède immédiatement le verbe ; à l'issue de ce premier pas, le verbe s'accorde avec ce nom, ce qui donne lieu à des erreurs dites de proximité. Un second pas prévient toutefois l'occurrence d'accords erronés qui ne manqueraient pas de se produire si le sujet n'avait aucun contrôle sur le produit de la première étape ; ce second pas consiste en un processus contrôlé de réédition prégraphique de l'accord. La présente étude rapporte deux expériences dans lesquelles les sujets devaient transcrire une phrase, et en même temps, additionner mentalement des chiffres qui leur étaient présentés oralement ; ces expériences confirment deux prédictions importantes du modèle : a) la seconde étape, dite de contrôle et de réédition, consomme des ressources de traitement : les erreurs d'accord deviennent en effet très fréquentes lorsqu'une partie des ressources cognitives est mobilisée par une autre tâche exigeant elle-même des ressources de traitement (comme l'addition mentale) ; b) le déclenchement de l'étape de contrôle dépend de la détection d'un risque d'erreur, ce qui se produit notamment lorsque le nom qui précède immédiatement le verbe n'est pas un sujet sémantiquement plausible de ce verbe.
Mots-clés : accord grammatical, production écrite, charge en mémoire.
Summary: Verb agreement errors in writing.
To account for subject-verb agreement errors which can be observed in sentences written by literate adults (e.g., The daughter of the neighbors come), the present study examined a two-step processing model. The first step consists of automatic activation ofa singular or plural verb form depending on whether the closest preverbal noun is singular or plural ; as the outcome of this first step, the verb agrees with the nearest noun, giving rise to what has been called «proximity concord» errors. A second step prevents the occurrence of erroneous subject-verb agreements that would be unavoidable if the writer had no control on the outcome of the first step. This second step consists of an editing-check process allowing the writer to carry out a pre-graphical editing of the agreement. Two experiments are reported in which subjects were asked to perform simultaneously two tasks : a) to transcribe a sentence that was orally presented and, b) to mentally add numbers that they heard during the transcription. The results of these experiments supported two predictions of the processing model of number agreement in writing : a) the editing-check step consumed cognitive resources ; the agreement errors were greatly increased by the temporary cognitive overload (as is the case in a double task paradigm) preventing the subjects from carrying out the control processes; b) the implementation of the editing-check stage depended on the prior detection of potential errors, which occurs, for example, when the preverbal item is not a semantically plausible subject ofthe verb.
Key words : number agreement, writing, memory load.
24 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Informations

• Publié par: L-annee-psychologique
• Publié le: 01 janvier 1996
• Nombre de lectures: 41
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

Michel Hupet
Marie-Anne Schelstraete
N. Demaeght
Michel Fayol
Les erreurs d'accord sujet-verbe en production écrite
In: L'année psychologique. 1996 vol. 96, n°4. pp. 587-610.
Citer ce document / Cite this document :
Hupet Michel, Schelstraete Marie-Anne, Demaeght N., Fayol Michel. Les erreurs d'accord sujet-verbe en production écrite. In:
L'année psychologique. 1996 vol. 96, n°4. pp. 587-610.
doi : 10.3406/psy.1996.28921
http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/psy_0003-5033_1996_num_96_4_28921Résumé
Résumé
Les deux expériences de cette étude ont pour objectif d'expliquer les erreurs d'accord sujet-verbe que
l'on rencontre dans les productions écrites d'adultes cultivés (e.g., La fille des voisins chantent ; ou : Sur
la neige glisse les enfants). L'explication proposée repose sur un modèle de l'accord en deux étapes.
La première consiste en une activation automatique de la forme pluriel ou singulier du verbe par le nom
qui précède immédiatement le verbe ; à l'issue de ce premier pas, le verbe s'accorde avec ce nom, ce
qui donne lieu à des erreurs dites de proximité. Un second pas prévient toutefois l'occurrence d'accords
erronés qui ne manqueraient pas de se produire si le sujet n'avait aucun contrôle sur le produit de la
première étape ; ce second pas consiste en un processus contrôlé de réédition prégraphique de
l'accord. La présente étude rapporte deux expériences dans lesquelles les sujets devaient transcrire
une phrase, et en même temps, additionner mentalement des chiffres qui leur étaient présentés
oralement ; ces expériences confirment deux prédictions importantes du modèle : a) la seconde étape,
dite de contrôle et de réédition, consomme des ressources de traitement : les erreurs d'accord
deviennent en effet très fréquentes lorsqu'une partie des cognitives est mobilisée par une
autre tâche exigeant elle-même des ressources de traitement (comme l'addition mentale) ; b) le
déclenchement de l'étape de contrôle dépend de la détection d'un risque d'erreur, ce qui se produit
notamment lorsque le nom qui précède immédiatement le verbe n'est pas un sujet sémantiquement
plausible de ce verbe.
Mots-clés : accord grammatical, production écrite, charge en mémoire.
Abstract
Summary: Verb agreement errors in writing.
To account for subject-verb agreement errors which can be observed in sentences written by literate
adults (e.g., The daughter of the neighbors come), the present study examined a two-step processing
model. The first step consists of automatic activation ofa singular or plural verb form depending on
whether the closest preverbal noun is singular or plural ; as the outcome of this first step, the verb
agrees with the nearest noun, giving rise to what has been called «proximity concord» errors. A second
step prevents the occurrence of erroneous subject-verb agreements that would be unavoidable if the
writer had no control on the outcome of the first step. This second step consists of an editing-check
process allowing the writer to carry out a pre-graphical editing of the agreement. Two experiments are
reported in which subjects were asked to perform simultaneously two tasks : a) to transcribe a sentence
that was orally presented and, b) to mentally add numbers that they heard during the transcription. The
results of these experiments supported two predictions of the processing model of number agreement in
writing : a) the editing-check step consumed cognitive resources ; the agreement errors were greatly
increased by the temporary cognitive overload (as is the case in a double task paradigm) preventing the
subjects from carrying out the control processes; b) the implementation of the editing-check stage
depended on the prior detection of potential errors, which occurs, for example, when the preverbal item
is not a semantically plausible subject ofthe verb.
Key words : number agreement, writing, memory load.L'Année psychologique, 1996, 96, 587-610
Université de Louvain1 *
Département de Psychologie expérimentale
Université de Bourgogne2 * *
Laboratoire d'Etude des acquisitions et du développement
CNRS URA 1838
LES ERREURS D'ACCORD SUJET-VERBE
EN PRODUCTION ÉCRITE
par Michel HUPET*, Marie- Anne SCHELSTRAETE*,
Nathalie DEMAEGHT* et Michel FAYOL**
SUMMARY : Verb agreement errors in writing.
To account for subject-verb agreement errors which can be observed in
sentences written by literate adults (e.g., The daughter of the neighbors come),
the present study examined a two-step processing model. The first step consists
of automatic activation of a singular or plural verb form depending on whether
the closest preverbal noun is or plural ; as the outcome of this first
step, the verb agrees with the nearest noun, giving rise to what has been called
«proximity concord» errors. A second step prevents the occurrence of
erroneous subject-verb agreements that would be unavoidable if the writer had
no control on the outcome of the first step. This second step consists of an
editing-check process allowing the writer to carry out a pre-graphical editing of
the agreement. Two experiments are reported in which subjects were asked to
perform simultaneously two tasks : a) to transcribe a sentence that was orally
presented and, b) to mentally add numbers that they heard during the
transcription. The results of these experiments supported two predictions of the
processing model of number agreement in writing : a) the editing-check step
consumed cognitive resources ; the agreement errors were greatly increased by
the temporary overload (as is the case in a double task paradigm)
preventing the subjects from carrying out the control processes; b) the
implementation of the editing-check stage depended on the prior detection of
potential errors, which occurs, for example, when the preverbal item is not a
semantically plausible subject of the verb.
Key words : number agreement, writing, memory loard.
1 . Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation, place du Cardinal
Mercier, 10, 1348 Louvain-la-Neuve, Belgique.
2. Faculté des sciences, 6, boulevard Gabriel, 21004 Dijon Cedex. 588 M. Hupet, M.- A. Schelstraete, N. Demaeght et M. Fayol
Accorder le sujet et le verbe d'une phrase est une opération
qui ne pose généralement pas de problème, et qui, dans la plu
part des cas, semble s'effectuer de façon tout a fait automat
ique. Il n'en reste pas moins cependant que dans certains cas
cette opération déraille, et produise à l'oral comme à l'écrit des
erreurs d'accord. Voici quelques exemples de ce déraillement à
l'écrit : « L'odeur des poubelles empestent », « II les détestent »,
« La décision dont dépend les sanctions », « Je ne vous décevrez
pas » ou encore « Dans la cabine remontait des mineurs de tous
âges ». Comme le souligne Bock et Miller (1991), ces erreurs sont
intéressantes dans la mesure où elles sont indicatives d'opéra
tions cognitives à l'œuvre dans la production de langage. Mieux
comprendre la raison de telles erreurs, c'est donc mieux com
prendre le déroulement cognitif d'une partie au moins des opéra
tions qui conduisent à la production orale ou écrite d'énoncés
correctement formés.
Au cours de ces trois dernières années, plusieurs recherches
ont été publiées sur le sujet, tant en production orale (en
anglais) qu'en production écrite (en français). Dans une pre
mière série d'expériences, Bock et Miller (1991), Bock et Cutting
(1992), Bock et Eberhard (1993) ont présenté oralement à des
adultes des débuts de phrase, en leur demandant de répéter
immédiatement ces débuts de phrase et de les compléter le plus
rapidement possible. Les débuts de phrase étaient du type
« Ni + Prép + N2 » dans lesquels Ni et N2 pouvaient être de
même nombre (singulier- singulier SS, ou pluriel-pluriel PP) ou de
nombre différent (SP ou PS), pouvaient être animés ou inanimés
(e.g., The authors of the speech vs The speech of the authors), et
où N2 pouvait être court (The key to the cabinets) ou long (The
key to the old victorian cabinets). Bock et coll. s'intéressent aux
erreurs d'accord du verbe dans les phrases complétées oralement
par les sujets. On peut synthétiser leurs observations comme
suit : 1 / les erreurs d'accord sont rares, mais systématiques ;
2 / ces erreurs consistent à accorder le verbe avec le nom qui le
précède immédiatement (proximity concord errors, Francis,
1986), spécialement lorsque ce nom est