Modèles pour l'étude de la régulation des mouvements cadencés - article ; n°2 ; vol.71, pg 347-358

Voillaume

Description

L'année psychologique - Année 1971 - Volume 71 - Numéro 2 - Pages 347-358
Résumé
Dans le cadre d'une recherche sur la régulation des mouvements cadencés, soit dans le cas de la synchronisation à une cadence stimulus, soit dans le cas d'une production spontanée, deux modèles extrêmes sont exposés pour chacune de ces situations.
Pour la synchronisation :
a) le sujet essaie essentiellement de reproduire la cadence du stimulus;
b) le sujet est centré sur les écarts entre les stimulus et les réponses, et cherche à les corriger coup par coup.
Pour la production spontanée :
c) les intervalles donnés par le sujet tendent à reproduire une période modèle stable;
d) chaque intervalle tend à reproduire celui qui le précède.
Les implications de ces hypothèses permettent de mieux interpréter les résultats empiriques.
Summary
In an attempt to account for the regulation of rythmic movements, either synchronized wiih a stimulus cadence, or else spontaneous, two antagonistic models are developed for each one of these situations.
In the case of synchronization :
a) the subject tries to conserve the stimulus cadence ;
b) the subject is centered on the stimulus-response divergencies and attempts to correct them.
In the case of spontaneous production :
c) the time intervals given by the subject tend to reproduce a stable model period ;
d) each interval tends to reproduce the preceding one.
The implications of these two hypotheses allow for a better interpretation of experimental data.
12 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Informations

• Publié par: L-annee-psychologique
• Publié le: 01 janvier 1971
• Nombre de lectures: 5
• Langue: Français

Extrait

C. Voillaume
Modèles pour l'étude de la régulation des mouvements
cadencés
In: L'année psychologique. 1971 vol. 71, n°2. pp. 347-358.
Résumé
Dans le cadre d'une recherche sur la régulation des mouvements cadencés, soit dans le cas de la synchronisation à une
cadence stimulus, soit dans le cas d'une production spontanée, deux modèles extrêmes sont exposés pour chacune de ces
situations.
Pour la synchronisation :
a) le sujet essaie essentiellement de reproduire la cadence du stimulus;
b) le sujet est centré sur les écarts entre les stimulus et les réponses, et cherche à les corriger coup par coup.
Pour la production spontanée :
c) les intervalles donnés par le sujet tendent à reproduire une période modèle stable;
d) chaque intervalle tend à reproduire celui qui le précède.
Les implications de ces hypothèses permettent de mieux interpréter les résultats empiriques.
Abstract
Summary
In an attempt to account for the regulation of rythmic movements, either synchronized wiih a stimulus cadence, or else
spontaneous, two antagonistic models are developed for each one of these situations.
In the case of synchronization :
a) the subject tries to conserve the stimulus cadence ;
b) the subject is centered on the stimulus-response divergencies and attempts to correct them.
In the case of spontaneous production :
c) the time intervals given by the subject tend to reproduce a stable model period ;
d) each interval tends to reproduce the preceding one.
The implications of these two hypotheses allow for a better interpretation of experimental data.
Citer ce document / Cite this document :
Voillaume C. Modèles pour l'étude de la régulation des mouvements cadencés. In: L'année psychologique. 1971 vol. 71, n°2.
pp. 347-358.
doi : 10.3406/psy.1971.27746
http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/psy_0003-5033_1971_num_71_2_27746L'ANNEE PSYCHOLOGIQUE
TOME LXXI (Fascicule 2)
MÉMOIRES ORIGINAUX
Laboratoire de Psychologie expérimentale et comparée
de la Sorbonne
associé au CNRS
MODÈLES POUR L'ÉTUDE DE LA RÉGULATION
DES MOUVEMENTS CADENCÉS
par Claude Voillaume
SUMMARY
In an attempt to account for the regulation of rythmic movements, either
synchronized with a stimulus cadence, or else spontaneous, two antagonistic
models are developed for each one of these situations.
In the case of synchronization :
a) the subject tries to conserve the stimulus cadence ;
b) the is centered on the stimulus-response divergencies and attempts
to correct them.
In the case of spontaneous production :
c) the time intervals given by the subject tend to reproduce a stable model
period ;
d) each interval tends to reproduce the preceding one.
The implications of these two hypotheses allow for a better interpretation
of experimental data.
Le comportement rythmique le plus simple consiste à répéter
à des intervalles de temps égaux un même mouvement de frappe.
Il est étudié classiquement selon deux situations expérimentales.
Ou bien on présente au sujet un stimulus cadencé, son ou
lumière, avec lequel il doit synchroniser son mouvement, ou bien 348 MÉMOIRES ORIGINAUX
le sujet doit maintenir une cadence sans le secours d'un modèle
extérieur.
Dans l'un et l'autre cas le comportement obéit à des méca
nismes de régulation, et la différence des situations pose le pro
blème de la différence de ces mécanismes.
Une analyse de la situation nous permettra de définir les
variables et leurs interrelations, et de formuler les hypothèses
simples qui peuvent être faites.
l'analyse de la tache
L'analyse de la tâche de synchronisation fait apparaître sa
complexité : le sujet doit percevoir la cadence des sons qu'on
lui présente ; il doit produire une suite de frappes selon la même
cadence et éprouver l'identité des deux séries. De plus, il doit
percevoir les structures son-frappe afin d'obtenir le meilleur
ajustement temporel de ces deux événements.
Le schéma de la situation est présenté dans la figure 1.
Sons ô i 2 3
X_ X_ X X
Frappes ;J j{ » ; Jj
fc
; >
Fig. 1. — Schéma de la situation
Nous appelons t la période des sons régulièrement cadencés ;
x est l'intervalle entre deux frappes successives, c'est une variable
de comportement ; e est l'erreur de simultanéité, mesurée du son
à la frappe. Elle est dite négative lorsque la frappe précède le
son et positive lorsque la frappe succède au son. Elle est à la fois
renforcement et source d'information pour le sujet.
La simple lecture du schéma permet d'écrire la relation qui
unit ces deux variables, sous les deux formes : C. VOILLAUME 349
La suite des x :
xx — i eo i" ei
Xn-\* en - 2 ~T e« - 1
xn — l tn-\\tn
permet d'obtenir :
n
Sa: = ni + en — e0
et : m^, = £ -f — -.
Si l'erreur de simultanéité est maintenue dans les mêmes
limites, quelle que soit la longueur de la série, le deuxième
terme devient rapidement négligeable et on écrira :
mx = 1.
Par contre me n'est pas déterminée et reste indépendante de mx
(si on fait glisser la suite des x sur l'axe du temps, on ne modifie
rien à leur distribution, tout en faisant varier me qui devient
alors l'expression d'une erreur constante, soit par anticipation,
soit par posticipation).
La variance de x se déduit de la relation (1) :
En remarquant que les distributions des ei et des ei_1 se
recouvrent à deux valeurs près, la première et la dernière de
la suite :
où reil) est l'autocorrélation d'ordre 1 de la variable e. Elle n'est
pas déterminée par la situation, elle dépend donc du compor
tement du sujet, et peut, de ce fait, devenir une valeur-test
permettant d'éprouver les hypothèses que l'on fera sur ce
comportement.
La relation qui unit les deux variances vx et ve est à souli
gner : d'une part, elle montre la non-identité de ces mesures
et, inversement, elle interdit d'y voir l'expression de deux carac
téristiques d'un même sujet qui seraient indépendantes l'une de
l'autre. 350 MÉMOIRES ORIGINAUX
HYPOTHÈSES SUR LE COMPORTEMENT DE SYNCHRONISATION
AVEC UN SON CADENCÉ
D'une façon générale on pourra décrire le comportement par
l'équation :
xi = Xi + Si
où Xj est l'intervalle que tend à réaliser xi et qui est défini
par l'hypothèse.
Less^ (A: = -[0, 1, 2, . . ., i, . . . }) sont des variables aléatoires
de moyenne 0, de variance vz séquentiellement indépendantes,
c'est le bruit qui intervient dans la réalisation de xv
Nous formulerons deux hypothèses que l'on peut considérer
comme extrêmes. Leur but est de servir de cadre de référence
pour le traitement de données expérimentales.
Il ressort de l'analyse du comportement que le sujet peut
mettre à profit deux sources d'information :
a) La perception de la cadence (fréquence) des sons et sa compar
aison avec la cadence des frappes qu'il produit ;
b) La des écarts sons-frappes que nous avons appelés
erreurs de simultanéité.
L'hypothèse 1 suppose que le sujet néglige complètement la
deuxième source d'information, il s'efforce de réaliser une cadence
identique à celle des sons et nous admettrons qu'il réussisse à
fixer la moyenne de ses intervalles à la durée t.
Soit :
Xi = /
et : xi = t + zx.
Il faut alors se demander ce que devient dans ces conditions
l'écart son-frappe qui ne fait l'objet d'aucun contrôle.
On le déduira de la relation (2) :
= ei-i +si = K-2 + si-i) + £i = S ek.
fc = 0
L'erreur de simultanéité est donc un cumul des erreurs sur
l'intervalle, et par conséquent sa dispersion s'accroît avec l'allo
ngement de la suite. Ainsi, après le premier intervalle, l'erreur ex
se distribuera avec une dispersion égale à 2ve mais après le C. VOILLAUME 351
troisième intervalle ce sera avec une dispersion égale à 4ve, et
dès le huitième intervalle il y a une bonne probabilité d'obtenir
un écart es ^ 2ae.
Si on calcule la variance de e pour une suite de N frappes,
on peut montrer que1 :
N2 — 1
Et les autocorrélations atteindront très rapidement des valeurs
proches de 1.
(avec N > 2).
Le comportement défini par l'hypoth&#