IN CEDEFOP sur la formation professionnelle dans l'Union européenne. 1/96

Cedefop — European Centre For The Development Of Vocational Training

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Extrait

N°. de catalogue: HX-AD-96-ΟΟΊ-FR-C
Lettre du Directeur
Dans ie premier numéro de
CEDEFOP-Info dont l'accueil a été, à
ma grande satisfaction, très positif,
j'évoquais le processus de transfert CEDEFOP du CEDEFOP vers Thessalonique. De­
puis lors, nous avons concentré nos
efforts sur le développement d'un ca­ sur la formation professionnelle dans l'Union européenne
dre pour les activités du CEDEFOP
d'ici l'an 2000. Une session de ré­
flexion a été tenue en octobre 1995
avec des experts extérieurs de haut
niveau, suivie de deux séminaires,
organisés début décembre à
Thessalonique. L'un adressé aux cher­
cheurs, et l'autre destiné aux
décideurs politiques. Au cours de ces
réunions, les participants ont été in­
vités à s'exprimer sur ce qu'ils atten­
dent du CEDEFOP. Un grand nombre
d'idées très utiles a émergé de ces
réunions, et notamment de celle im­
pliquant les chercheurs.
Les conclusions de ces rencontres,
ainsi que des discussions ultérieures
au niveau interne, m'ont permis de
diffuser un projet de document intitulé
"La revitalisation du CEDEFOP"
auprès d'un grand nombre de clients
actuels et potentiels du CEDEFOP,
ainsi que des Membres du Conseil
d'administration. Je voudrais profiter
de cette occasion pour remercier les
nombreuses organisations et person­
nes qui ont émis d'intéressants com­
mentaires sur ce document. Après mo­
dification, il a été dûment approuvé
par le Conseil d'administration lors de
sa réunion de mars 1996. Au cours de
cette réunion, nous avons eu le grand
honneur d'accueillir Mme Edith Cres­
son, Membre de la Commission res­
ponsable de l'éducation, formation et
jeunesse, qui s'est exprimée au cours
d'un séminaire auquel participaient le
Conseil d'administration et des mem­ Le Commissaire européen, Edith Cresson, discute des nouvelles priorités du CEDEFOP avec les partenaires sociaux et les experts en formation professionnelle ·
bres du personnel. Dans son interven­ "L'année européenne 1996 de la formation tout au long de la vie" est placée sous le signe du renouveau pour le CEDEFOP. D'après la devise "moins, mais mieux",
tion, Mme Cresson a confirmé les le programme actuel de travail se concentre sur trois priorités : l'amélioration de la qualité des systèmes de formation professionnelle, le développement de leur
orientations indiquées dans les docu­ dimension européenne et l'intensification de la coopération au niveau européen. · Des organisations de pointe de l'économie allemande se sont penchées avec
ment "Revitalisation" (cf. article aux un regard critique sur le Livre blanc de la Commission européenne "Enseigner et apprendre. Sur le chemin d'une société cognitive". · Les entreprises actives sur
pages 18-19). le terrain international recherchent avant tout des collaborateurs qui parlent des langues étrangères et sont prêts à travailler aussi à l'étranger. Mais comment cela
se passe-t-il dans la pratique ? L'Institut fédéral de la formation professionnelle (BIBB) et l'Institut de recherche sur le marché de l'emploi et les professions (IAB)
ont interrogé, en Allemagne, 34.000 demandeurs d'emploi sur leur expérience. · Compte-rendus, articles et résultats dans notre Dossier, pages 17-20 Par ailleurs, la réunion de mars du
Conseil a confirmé le Programme de
travail 1996 du CEDEFOP et ap­ Europe 1-4
prouvé les grandes lignes du Rapport
Page 1 CEDEFOP; Lettre du Directeur; Prix CEDEFOP; Page 2 CEDEFOP: Répertoire européen de la recherche, deuxième édition; annuel 1995. Le Programme de tra­
Page 3 Coopération bi- et multilatérale : D-GR: Projet pour les apprentis; D: Formation des travailleurs qualifiés et des dirigeants
vail peut être obtenu directement
pour l'Europe centrale et orientale; DK: Un programme du Conseil des ministres des pays nordiques; NL: Améliorer l'enseignement de
auprès du CEDEFOP en anglais, fran­
l'allemand; Contacts: L'école des techniciens de Berlin recherche des contacts européens; Page 4 Publications sélectionnées.
çais et allemand, mais on en trouvera
un résumé dans un article à la page
Politique 5-8 19/20 de ce numéro de CEDEFOP
Info. Le Rapport annuel 1995 sera
Page 5 D: DGB : Catalogue de revendications; P: Mesures du nouveau gouvernement en faveur de l'emploi et de la formation
disponible incessamment et gratuite­
professionnelle; Page 6 I: Décentralisation; UK: Quoi de neuf dans la formation; UK: Formation à la croisée des chemins; AT: Crise de
ment dans toutes les langues officiel­ l'apprentissage; Page 7 L'enseignement et la formation professionnels en Suède; Page 8 DK: La législation danoise souligne ses
les de l'U.E., également auprès du différences: Publications CEDEFOP.
CEDEFOP.
En pratique 9-12
En outre, nous avons procédé à l'éla­
Page 9 Programmes et organisations de formation FIN: Les instituts AMK; F: Les centres de bilan de compétences; AT: Les
boration d'un document esquissant
"Fachhochschulen"; Page 10 B: Commission communautaire des professions et des qualifications; I: Nouvel organisme de forma­
les priorités à moyen terme, de 1997
tion; IRL: Organisation de la certification; F: Certification des professionnels de la formation; D: Nouveau métier des médias;
à l'an 2000. Le Bureau a déjà tenu sa
D: Economiste européen d'entreprise; Page 11 E: Module de formation; P: Formation des jeunes qui ont abandonné l'école;
première discussion en la matière et Formation continue IRL: Enquête sur les activités de formation des entreprises;n des formateurs D: Mise en garde du
j'espère que le Conseil d'administra­ DGB ; Page 12 IRL: Programme d'association des PME; F: Nouvelles technologies de formation; D: Enseignement à distance;
tion approuvera ce document lors de Qualification complémentaire D: Rattrapage des diplômes au poste de travail; Impressum.
sa réunion de novembre.
En pratique 13-16
Les locaux que nous occuperons jus­
Page 13 Qualité B: Contrôler les compétences; IRL: Label "l'excellence grâce au personnel"; UK: Inégalité des niveaux et amélioration qu'à l'achèvement du nouveau bâti­
des niveaux; Page 14 UK: Qualifications industrielles sous la loupe; S: Apprendre et enseigner pour une industrie en transition;
ment (prévu pour la mi-1999) sont à
Page 15 Financement DK: 60 millions d'ECU supplémentaires pour l'enseignement professionnel ; D: Bourse de maîtrise ;
présent entièrement équipés et occu­
F: Apprentissage: réorganiser le système de financement; D: Le système dual rentable; B: Rectificatif; Page 16 Evénements
pés. Tout en travaillant à la définition Prix CEDEFOP - Le prix européen
Congrès, séminaires, Evénements; Membres du réseau documentaire du CEDEFOP.
des priorités à moyen terme, nous 1995 pour les émissions de télévision
nous efforçons d'améliorer nos systè­ sur la formation professionnelle a été Dossier 17-20
mes interne et externe de communi­ décerné à la télévision finlandaise
cation et d'information et, malgré (YEL - Finnish Broadcasting Page 17 Le Commissaire européen, Mme Edith Cresson, à propos de la nouvelle orientation du CEDEFOP; Page 19 Le Programme
quelques problèmes initiaux d'ordre Company) pour son cours de langue de travail 1996 du CEDEFOP ; Page 20 Les organisations faîtières du patronat allemand passent au crible le Livre blanc; La compé­
infrastructure!, nous avons placé cer­ télévisé "Working English", une pro­ tence linguistique - formule magique aux yeux des travailleurs.
taines informations concernant le duction communautaire de huit
CEDEFOP et ses activités sur chaînes européennes (cf. page 2).
suite page 2
CEDEFOP INFO 1/1996 page Ι N rope centrale et orientale pourraient cooperation in occupations and qua­des budgets. Leur visite a fourni à la de M. Carlos da Cruz, du Portugal,
lifications), établi à la suite d'une ini­direction l'occasion de discuter le Pro­ avoir accès aux résultats des travaux qui fournit une expertise informati­
tiative du CEDEFOP en 1995 (cf. gramme de travail du CEDEFOP et de de recherche du CEDEFOP