Improviser

Michèle Taïeb

Description

Répondre aux situations imprévues, ça s'apprend. Il faut pour cela développer des aptitudes d'écoute, de présence, organiser sa pensée (s'entraîner à raisonner, développer des hypothèses, produire des métaphores) et libérer son imagination.

Cet ouvrage propose 96 fiches très complètes qui décrivent précisément les exercices, comment les interpréter, et intègrent les commentaires et les observations de l'auteur, pour s'entraîner à :

• 
  affirmer sa présence


• 
  améliorer ses capacités d'écoute


• 
  développer son imagination


• 
  induire avec des questions judicieuses


• 
  raisonner


• 
  développer des hypothèses


• 
  produire des métaphores


• 
  associer et comparer


• 
  ... et devenir ainsi un virtuose de l'improvisation.

L'improvisation, c'est en particulier l'art du formateur qui doit sans cesse, pour répondre aux besoins des participants, mener son programme dans l'aléatoire d'un contexte de formation. Pour l'aider à s'adapter aux différentes situations, l'auteur a choisi ces 96 exercices qui permettent de s'entraîner ou d'entraîner un groupe à développer ses capacités et à se préparer à répondre aux situations inattendues.

• 
  Introduction


• 
  Le corps
  
  
  
  • 
    La présence
  
  
  • 
    L'écoute
  
  
  
  


• 
  L'imagination
  
  
  
  • 
    L'imagination reproductrice ou comment écouter pour imiter
  
  
  • 
    L'imagination créatrice ou de la déformation nécessaire à l'invention
  
  
  • 
    Improviser sa parole ou de la parole structurée à la parole improvisée
  
  
  • 
    Improviser en situation
  
  
  
  


• 
  Conclusion


• 
  Bibliographie

Sujets

• Gestion d'équipe
• RH
• Business
• Economics
• Gestion et management
• Human Resources
• Personal Management

Informations

• Publié par: Editions Eyrolles
• Date de parution: 19 février 2015
• Nombre de lectures: 83
• EAN13: 9782212340228
• Langue: Français

Extrait

Répondre aux situations imprévues, ça s’apprend. Il faut pour cela développer des aptitudes d’écoute, de présence, organiser sa pensée (s’entraîner à raisonner, développer des hypothèses, produire des métaphores) et libérer son imagination.
Cet ouvrage propose 96 fiches très complètes qui décrivent précisément les exercices, comment les interpréter, et intègrent les commentaires et les observations de l’auteur, pour s’entraîner à : affirmer sa présence améliorer ses capacités d’écoute développer son imagination induire avec des questions judicieuses raisonner développer des hypothèses produire des métaphores associer et comparer
… et devenir ainsi un virtuose de l’improvisation.
L’improvisation, c’est en particulier l’art du formateur qui doit sans cesse, pour répondre aux besoins des participants, mener son programme dans l’aléatoire d’un contexte de formation. Pour l’aider à s’adapter aux différentes situations, l’auteur a choisi ces 96 exercices qui permettent de s’entraîner ou d’entraîner un groupe à développer ses capacités et à se préparer à répondre aux situations inattendues.

De formation littéraire et théâtrale, Michèle Taïeb – comédienne-formatrice, auteur-metteur en scène – est titulaire d’un DEA sur la représentation. Elle conçoit et anime de nombreuses actions de formation à l’aide des techniques de l’acteur, dont l’improvisation (Ena, Sorbonne, École du barreau de Paris, etc.). Elle réalise pour les entreprises des spectacles sur des thèmes de commande (l’Égalité, le Handicap, la Mondialisation…) et a publié un roman, Une sœur pas comme les autres (2000), aux Éditions Érès.
Michèle TAIEB
IMPROVISER
96 fiches techniques à l’usage du formateur
Deuxième édition
Groupe Eyrolles 61, bd Saint-Germain 75240 Paris cedex 05
www.editions-eyrolles.com
En application de la loi du 11 mars 1957, il est interdit de reproduire intégralement ou partiellement le présent ouvrage, sur quelque support que ce soit, sans l’autorisation de l’éditeur ou du Centre Françaisd’exploitation du droit de copie, 20, rue des Grands Augustins, 75006 Paris.
© Groupe Eyrolles, 2005, 2015
ISBN : 978-2-212-56112-8
Sommaire

Remerciements
Présentation
Entre théâtre et formation
À qui est destiné ce livre
Objectifs de ce livre
Méthodes et moyens
Le théâtre comme cadre de référence
Des expériences d’improvisation menées en formation
Introduction
Une tête bien pleine
De la nécessité d’improviser
Au-delà des paradoxes
Un art plus qu’un don
Sur-le-champ
Les aptitudes de l’« être-en-phase-avec-le-réel »
Des cadres pour cerner les contours
Sans préparation
Plan de l’ouvrage
Une éthique du formateur
Une méthode en trois temps
Premier mouvement
LE CORPS
Chapitre 1
LA PRÉSENCE
Présence et identité
Absence
Présence et lieu
Présence et temps
Présence et implication
EXERCICE 1. LE COURANT
EXERCICE 2. DISPARAÎTRE
EXERCICE 3. ÊTRE/APPARAÎTRE/DISPARAÎTRE
EXERCICE 4. L’ANCRAGE AU SOL OU AVOIR LES PIEDS SUR TERRE
EXERCICE 5. SE PRÉSENTER AVEC SON NOM
EXERCICE 6. SE PRÉSENTER AVEC DES DÉMARREURS
Chapitre 2
L’ÉCOUTE
À l’écoute de soi : sentir sa respiration pour sentir que l’on vit
EXERCICE 7. METTRE EN PLACE LES TROIS TEMPS DE LA RESPIRATION VENTRALE : OBSERVER – COMPRENDRE – AGIR
EXERCICE 8. LE PARFUM
Écouter c’est faire silence
Écouter c’est sentir
EXERCICE 9. LA DÉCOUVERTE DU SAC
EXERCICE 10. LE JEU DE L’ASSASSIN
EXERCICE 11. PLONGÉE DANS LE VIDE
EXERCICE 12. LA CHICANE EN 8
EXERCICE 13. BONJOUR, ÇA VA ?
EXERCICE 14. L’ODEUR DES MAINS
EXERCICE 15. DÉCOUVRIR UN OBJET LES YEUX BANDÉS
EXERCICE 16. DÉCRIRE UN OBJET SANS LE VOIR
À l’écoute de l’autre : un présent pour l’autre comme pour soi
Un acte de socialisation
L’écoute active
Écouter sans interrompre
Occuper notre juste place dans l’échange
EXERCICE 17. LA SUITE DE NOMBRES
EXERCICE 18. PARTIR ENSEMBLE… S’ARRÊTER ENSEMBLE
EXERCICE 19. LE BÂTON
EXERCICE 20. SE POUSSER L’UN L’AUTRE
EXERCICE 21. ENCAISSER UN COUP, EN DONNER UN AUTRE
EXERCICE 22. LES CINQ ZONES
EXERCICE 23. OUI MAIS… NON MAIS…
EXERCICE 24. COMPLÉTER L’IMAGE
EXERCICE 25. LES TROIS GESTES
EXERCICE 26. LE CONTEUR ET LE PERSONNAGE
EXERCICE 27. LES QUATRE CHAISES
EXERCICE 28. POUR/CONTRE
EXERCICE 29. LES ESPACES VIDES
EXERCICE 30. DÉCRIRE DEPUIS SA PLACE
Deuxième mouvement
L’IMAGINATION
Chapitre 1
L’IMAGINATION REPRODUCTRICE OU COMMENT ÉCOUTER POUR IMITER
Se faire confiance
Mettre en action ses sens d’observation
Être plus physique que mental
Paradoxe et parenthèse
EXERCICE 31. MOI JE SAIS FAIRE ÇA !
EXERCICE 32. LES CONSIGNES DANS LE DÉSORDRE
EXERCICE 33. EXPLORER L’ESPACE
EXERCICE 34. L’OBJET FAMILIER
EXERCICE 35. SE REMÉMORER : TRAVAIL DE LA MÉMOIRE SENSORIELLE REPRODUIRE LA POSE
EXERCICE 36. REPRODUIRE UN RYTHME
EXERCICE 37. REPRODUIRE DES GESTES EN RYTHME : ALI BABA ET LES QUARANTE SURFEURS
Chapitre 2
L’IMAGINATION CRÉATRICE OU DE LA DÉFORMATION NÉCESSAIRE À L’INVENTION
De la re-création à la création
Le hasard comme nécessité
Jouer avec le réel
EXERCICE 38. PASSATION DE L’OBJET FAMILIER ET IMAGINAIRE
EXERCICE 39. PORTER UN OBJET DE TOUTES LES MANIÈRES POSSIBLES
EXERCICE 40. CECI N’EST PAS…
EXERCICE 41. IL Y A BEAUCOUP D’OBJETS EN UN SEUL
EXERCICE 42. L’OBJET DÉTOURNÉ DE SA FONCTION
EXERCICE 43. VIDER SON SAC
EXERCICE 44. LA CHAISE DÉNATURÉE
EXERCICE 45. PRÉFIXES ARBITRAIRES
EXERCICE 46. DÉPAYSEMENT SYSTÉMATIQUE
EXERCICE 47. UN MOT – UN GESTE – UN SON
EXERCICE 48. SE PRÉSENTER AVEC SIX ASSERTIONS DONT L’UNE EST FAUSSE
EXERCICE 49. LA PHRASE GLISSÉE
Chapitre 3
IMPROVISER SA PAROLE OU DE LA PAROLE STRUCTURÉE À LA PAROLE IMPROVISÉE
La parole entre pouvoir et désir
Prendre la parole… pour la donner à entendre
EXERCICE 50. LE MOT BALANCE
EXERCICE 51. L’ALPHABET : A COMME…
EXERCICE 52. JE METS DANS MA VALISE…
Improviser son discours ou « sortir en ordre ce que l’on a dans son esprit »
De la nécessité du cœur du message
EXERCICE 53. LE JEU DE L’OIE
EXERCICE 54. IMPROVISER EN QUATRE TEMPS
EXERCICE 55. SALUER LE GROUPE : BONJOUR AU REVOIR
EXERCICE 56. ORGANISER UNE PRISE DE PAROLE AVEC LE SOSRA
EXERCICE 57. LES PETITS PAPIERS
EXERCICE 58. LE JEU DE L’OIE (2)
EXERCICE 59. LE PHOTO-LANGAGE
Combattre les a priori
Les quatre éléments, bons conducteurs de l’imagination
Les quatre éléments et leur rapport avec l’imagination
EXERCICE 60. SOYONS TERRIENS
EXERCICE 61. UNE PLUME AU VENT
EXERCICE 62. DÉFILÉ DE MODE
EXERCICE 63. PARLER POUR SOI
EXERCICE 64. UN SPECTACLE PASSIONNANT
EXERCICE 65. ALTERNER LE JEU DES ÉLÉMENTS EN NOUS
Mettre en œuvre les opérations logiques de l’intellect
Induire avec des questions judicieuses
S’entraîner à raisonner, produire et développer des hypothèses, des métaphores… Associer et comparer
De la nécessité des contraintes, inductrices de liberté
EXERCICE 66. JEU DE PLIAGE
EXERCICE 67. LE RÉCIT À L’ENVERS
EXERCICE 68. QU’ARRIVERAIT-IL SI… ?
EXERCICE 69. LA CONSTRUCTION D’UNE DEVINETTE
EXERCICE 70. EN CHUTE LIBRE
EXERCICE 71. DES TABLEAUX DANS LE DÉSORDRE
EXERCICE 72. ARTICULER DES PROPOSITIONS
Le mode du questionnement judicieux : définir des circonstances ou des contraintes comme structure du jeu
EXERCICE 73. JUSTIFIEZ LA POSTURE
EXERCICE 74. JUSTIFIEZ
EXERCICE 75. LES VERBES
EXERCICE 76. RELIER DES ACTIONS
EXERCICE 77. LES POSTURES
Chapitre 4
IMPROVISER EN SITUATION
Méthode de l’analyse par les actions physiques
Improviser en solo
Définir des circonstances ou des contraintes comme structure du jeu
Le lieu de l’action
Quand lieu et objectif se rejoignent
Préciser les temps
De l’obstacle comme dynamique du jeu
EXERCICE 78. TRAVERSER L’ESPACE
EXERCICE 79. CHERCHER QUELQUE CHOSE DANS UN LIEU
EXERCICE 80. ATTENDRE QUELQUE CHOSE OU QUELQU’UN
EXERCICE 81. ACTES EMPÊCHÉS
EXERCICE 82. ACCEPTER LE CHANGEMENT
EXERCICE 83. REJOINDRE LE GROUPE
EXERCICE 84. REPRISE DES DEUX EXERCICES PRÉCÉDENTS : CHERCHER QUELQUE CHOSE DANS UN LIEU – ATTENDRE QUELQUE CHOSE OU QUELQU’UN (AVEC OBSTACLE)
EXERCICE 85. FAIRE SA VALISE
Improviser en duo
EXERCICE 86. DOS À DOS
EXERCICE 87. DEUX PHRASES AU HASARD
EXERCICE 88. LES PHRASES CONTRADICTOIRES
EXERCICE 89. LES ACTIONS CONTRADICTOIRES
Improviser à plusieurs
EXERCICE 90. L’IMPRO-ÉVÉNEMENT
EXERCICE 91. UN LIEU COMMUN
EXERCICE 92. LES 4 COINS
EXERCICE 93. LES AUTEURS ET LEURS CONSCIENCES
EXERCICE 94. UNE ACTION COMMUNE
EXERCICE 95. LISTE DE LIEUX ET DE THÈMES
EXERCICE 96. J’ACCUSE
Conclusion
De la peur du vide à la peur du changement
En amont ou à la périphérie d’un centre vide
Des peurs du vide
Accepter distances et paradoxes
Être les acteurs de nos vies, responsables, autonomes
Bibliographie

« Partager son savoir, c’est une manière d’atteindre l’immortalité. »
(anonyme)
Remerciements
Mes remerciements à tous ceux qui ont contribué à enrichir ce livre :
aux comédiens-formateurs de Trilog, constitués en collectif depuis 1992 ;
à tous les anonymes dont les exercices circulent depuis des années.
Présentation
Entre théâtre et formation
Ma double formation universitaire et théâtrale m’a préparée, à mon insu, à ce métier de comédienne-formatrice.
Les soucis méthodologiques qui animent le monde universitaire m’ont aidée à forger la pédagogue que je suis devenue. Les diverses aventures théâtrales auxquelles j’ai participé ont contribué à développer cet esprit ludique avec lequel je conçois et anime des actions de formation.
Je ne suis pas entrée dans la formation avec la même passion que celle que je nourrissais pour le théâtre. C’était en 1982. Je pensais alors ce rôle de formatrice limité à quelques années, le temps pour moi de revenir définitivement et uniquement au théâtre.
C’était imaginer sans l’autre, le « participant », lequel m’est apparu, dès les premières expériences, comme empli de richesses insoupçonnées. C’est là que j’ai