La voix et l'éducation musicale

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232 pages
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Destiné aux professeurs des écoles et aux professeurs d'éducation musicale et de chant choral des collèges et lycées de l'Education nationale, cet ouvrage regroupe quinze des principales communications données au cours de la journée d'étude intitulée : "La voix et l'éducation musicale".

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Date de parution 01 juillet 2012
Nombre de visites sur la page 167
EAN13 9782296500365
Langue Français

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LA VOIX ET L’ÉDUCATION MUSICALE
ARTS, TRANSVERSALITE, EDUCATIONCollection dirigée par Gilles Boudinet Cette collection présente, dans une perspective interdisciplinaire, des ouvrages qui proposent une réflexion sur les arts et les pratiques esthétiques en termes de médiation culturelle et d’éducation.  Elle s’adresse aux étudiants, chercheurs et universitaires impliqués par ce thème, ainsi qu’aux enseignants et intervenants concernés par les réflexions sur les pratiques de l’art dans les champs de l’éducation et de l’animation. Dernières parutions : TERRIEN P. (éd.),Musique & Vidéo. Contribution à la réflexion et à l’action pédagogique, 2010. LEMONCHOIS, M.Pour une éducation esthétique. Discernement et formation de la sensibilité, 2003. SOULAS, B.Art, Musique, Ecole. Discernement et esthétique, 2002. HARTER, J.-L.Le Jeu. Essai de déstructuration, 2002. BOUDINET, G.Pratiques tag. Vers la proposition d’une « transe-culture », 2001.
Sous la direction de Pascal Terrien et Jean-Luc Leroy LA VOIX ET L’ÉDUCATION MUSICALE Contribution à la réflexion et à l’action pédagogique (II)
Des mêmes auteurs LEROY, Jean-Luc,Vers une épistémologie des savoirs musicaux, Paris, L’Harmattan, 2003. LEROY, Jean-Luc,Le vivant et le musical, Paris, L’Harmattan, 2005.
TERRIEN, Pascal,L’écoute musicale au collège, fondements anthropologiques et psychologiques, Paris, L’Harmattan, 2006. TERRIEN, Pascal, HOLL, Herbert, KRAUSE, Günter (sous la direction de),: Mahagonny deContemporanéités éloignées Brecht/Weill et Soldaten de Gurlitt,Les cahiers du CERCI n°5, Université de Nantes, 2010. TERRIEN Pascal (sous la direction de),Autour d’Elektra de Richard Strauss,Les cahiers du CERCI n°3, Université de Nantes, 2008, rééd. 2009. TERRIEN Pascal (éd.),Musique et Vidéo, contribution à la réflexion et à l’action pédagogique, Paris, L’Harmattan, 2010. LEROY, Jean-Luc, TERRIEN, Pascal (sous la direction de), Perspectives actuelles de la recherche en éducation musicale, Paris, L’Harmattan, 2011.
© L'Harmattan, 2012 5-7, rue de l'École-Polytechnique ; 75005 Parishttp://www.librairieharmattan.com diffusion.harmattan@wanadoo.fr harmattan1@wanadoo.fr ISBN : 978-2-296-99330-3 EAN:9782296993303
Sommaire
Remerciements …………………………………………………..Pascal TERRIEN et Jean-Luc LEROY, Avant-Propos ………….Introduction Jean-Luc LEROY, Voix et éducation musicale : quelques principes ………………………………………………….de base I.L’éducation musicale vocalePascal TERRIEN, Le chant…………….: de l’oralité à l’auralité Hervé GIRAULT, Le jeu……………………………...de la voix Pierre ZURCHER, Le langage au cœur de l’appropriationmusicale ………………………………………………...Estelle TRANSON, Quand la voix se conjugue au pluriel l’expérienceCollèges Ensemble………………………...II. La formation de formateurs Jean DUVILLARD, La voix : premier instrument de travail de l’enseignant ………………………………………………Dominique HABELLION, Construire l’expression vocale duprofesseur des écoles ……………………………………..Sylvain JACCARD, L’aporie de l’injonction «chante ! »………...Josée VALLAINCOURT, Le développement de la voix chantée chez l’enfant et la formation des enseignants de musique: un lien manifeste ……………………………….
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III. La voix plurielle Jean-Marie GOUIN, Le bilan médical et la voix du chanteur ……...Muriel MARSCHAL-RICHARD, L’éducation vocale: vers une …………………………………maïeutique de l’individu Gilles BOUDINET, La voix chantée face au dire, entre « mythes » philosophiques et raison éducative ………………………IV. Voix et hauteur musicale Annie LABUSSIERE, Le chant traditionnel monodique à voix nue, ……vecteur incontournable d’une rééducation mélodique Xavier CHARLES, La justesse vocale : le faux problème des commas …………………………………………………...V. L’éducation musicale vocale en ChineSha XIONG, A propos de l’apprentissage vocal dans un lycéemusical en Chine …………………………………………Références bibliographiques ………………………………………
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Remerciements Nous tenons à remercier chaleureusement toutes les personnes qui d’unemanière ou d’une autre, ont contribué au succès de notre entreprise, à savoir : -l’IFUCOME, Université Catholique de l’Ouest, Angers, pour l’accueil et l’intérêt que son directeur, Monsieur Hamidovic, a manifesté pour cette journée d’étude; -l’IUFM d’Aix-en-Provence pour leur accueil du deuxième évé-nement ; -Yves Bourdin, IPR-IA en éducation musicale de l’académie de Nantes, pour son soutien indéfectible et sa participation effective à la discussion sur les enjeux de la voix en éducation musicale ; -François Madurell, responsable du groupe MUSECO au sein de l’Observatoire Musical Français de Paris Sorbonne; -les équipes de recherche qui nous ont apporté leur soutien : le groupe de recherche « Musique, Société, Education et Cogni-tion» (MUSECO) de l’ObservatoireMusical Français (OMF) ; le groupe de recherche «Sciences de l’éducation artistique: culture et musique» de l’Université Paris 8; le « Groupe de Recherche Interdisciplinaire : Histoire et Fiction» de l’Université Catho-lique de l’Ouest; -les personnels administratifs de l’IFUCOME; -les étudiantes et étudiants du Master Enseignement option Musique de l’IFUCOME.Nous tenons également à remercier tous les communicants et les participants sans lesquels cette manifestation n’aurait pu avoir lieu, ainsi que nos collègues venus de l’étranger, Canada, Chine et Suisse, pour apporter leur contribution à notre réflexion.