L'intégrale sur la force de vivre. Victor Hugo, Les Contemplations (livres IV et V) - Friedrich Nietzsche, Le Gai Savoir (Préface et livre IV) - Svetlana Alexievitch, La Supplication. Épreuve de français/philosophie. Prépas scientifiques 2021-2022

Collectif, Guisard Philippe, Berry Romain, Bournet-Ghiani Frédérique, Cappelle Philippe, Chotard Marguerite, Cochereau Mathieu, Delville Caroline, Durvye Catherine, Grenon Anne-France, Griffet-Bonnet Anne, Leone Maria, Monnin Victor, Pons Gilbert, Quesne Philippe

Description

La collection « l’intégrale » propose aux étudiants des CPGE scientifiques un manuel complet pour une préparation efficace de l’épreuve de français et philosophie. Réalisé par des spécialistes et des enseignants en CPGE dans un esprit pédagogique, il vise à doter et enrichir le candidat de connaissances claires et essentielles pour aborder sereinement tout type d’épreuve.
Il propose ainsi :
• Une approche problématisée du thème 
• Une lecture approfondie et condensée des œuvres au programme
• Des dialogues construits entre les œuvres
• Des synthèses philosophiques et historiques sur la question
• Un élargissement sur le thème dans le langage et la littérature
• Une ouverture au monde symbolique et artistique
• Une méthodologie suivie de dissertations détaillées et comparées
• Une méthodologie suivie de résumés corrigés

Sujets

• Manuel
• Méthodologie
• Préparation
• Méthodologie

Informations

• Publié par: Editions Ellipses
• Date de parution: 23 juin 2020
• Nombre de lectures: 84
• EAN13: 9782340043732
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

Table des matières
Les auteurs
Les coordinateurs

Introduction : La force de vivre
Job : absurdité de la vie et besoin de croire
Abraham : par-delà la sagesse ou la justice – la force de vivre
La force de vivre comme espoir
L’ambivalence de la force de vivre : la tentation ascétique
La force de vivre à même la vie : la conservation et le plaisir au-delà de la souffrance
La force de vivre à même la vie : puissance de l’Éros antique
Conclusion : évaluer les valeurs

Lecture des œuvres
Victor Hugo , Les Contemplations (Livres IV et V)
Introduction
Victor Hugo
La force de vivre
Les Contemplations dans leur siècle
Données historiques
Victor Hugo
Les Contemplations
Vivre dans Les Contemplations
Autrefois
Aujourd’hui : Pauca meae
En marche
Au bord de l’infini
La force de vivre dans les Contemplations
Aller : voler, marcher, errer
Penser, rêver, voir
Douter, lutter, chercher, contempler
Vouloir, pouvoir, travailler pour l’incertain
Aimer
Dépérir, entretenir, grandir
Conclusion
La tension de l’amour
La tension du savoir
La tension de la grandeur
Nietzsche, Le Gai Savoir (Préface et Livre IV)
Quelques éléments sur Nietzsche et sa philosophie
La vie d’un homme malade
La philosophie et la vie
La morale et l’idéal de vérité comme symptômes d’une humanité malade
De la maladie à la santé
Les philosophes sont passés à côté de la vie
Savoir écouter son corps
La philosophie joyeuse comme philosophie de la vie
La voie de la guérison
Redéfinir la pensée
Ne plus être qu’un homme qui dit oui à la vie
L’amor fati et l’éternel retour
La puissance d’affirmation de la vie : « Aux navires, philosophes ! »
La philosophie joyeuse et l’humanité à venir
En guise de conclusion : poétiser la vie
Svetlana Alexievitch, La Supplication
Svetlana Alexievitch
Un écrivain engagé
La dépositaire de la mémoire de la guerre
Le prix Nobel de littérature 2015
La Supplication
La fin d’un monde
Littérature et témoignage
Le roman des voix
« Le monde de Tchernobyl »
La zone
Le peuple de Tchernobyl
L’effondrement d’un monde

Littérature et langage
La force de vivre et l’épreuve de la mort
Anthologie littéraire
Évangile selon saint Luc, IX, 59-60 (traduction Lemaître de Sacy, xvii e siècle)
François Rabelais, Pantagruel , 1532, chap. III, « Du deuil que mena Gargantua de la mort de sa femme Badebec » (translation réalisée par l’auteur)
Montaigne, Essais , 1582-1595, Livre i , chap. 29, « Que philosopher c’est apprendre à mourir » (translation réalisée par l’auteur)
Racine, Phèdre , 1677, Acte v , scène dernière
Honoré de Balzac, Le Père Goriot , 1842
Marcel Proust, Sodome et Gomorrhe , I, 1921, « Les intermittences du cœur »
Paul Celan, La Rose de Personne ( Die Niemandsrose ), 1963
William Styron, Le Choix de Sophie ( Sophie’s choice ) , 1976
Philippe Jaccottet, La Semaison , 1984, « Plaintes sur un compagnon mort »
Patti Smith, Just Kids , 2010
La force de vivre en citations
Victor Hugo
Nietzsche
Svetlana Alexievitch
Instinct de conservation & lutte pour la vie
Courage & détermination face à l’adversité
Faiblesse, pusillanimité, résignation, défaitisme
Fatigue, souffrance & maladie
La force de mourir : héroïsme, sacrifice, suicide

Art et symboles
La force de vivre
Nature et force de vivre
Guerre et force de vivre
L’armée des ombres
Les poilus ou la force de (sur)vivre
La figure du Résistant
La force de vivre pour les autres
Vivre pour la Vengeance ?
De Dantès à Monte-Cristo
Électre
La vigne
Musique et force de vivre
Renaître par la musique
Résurrection
Force de vivre et maladie
Survivre à l’écroulement d’un monde
Énée
L’épreuve de l’exil
Philippe Sollers, ou la force de vivre quand même
En guise de conclusion

Exercices appliqués
Dissertation
Dissertation n° 1
Dissertation n° 2
Dissertation n° 3
Dissertation n° 4
Dissertation n° 5
Dissertation n° 6
Dissertation n° 7
Dissertation n° 8
Dissertations comparées
Première proposition
Situation du passage
Analyse du sujet
Éléments de problématisation
Plan adopté
Dissertation entièrement rédigée
Deuxième proposition
Situation du passage
Plan adopté
Dissertation entièrement rédigée
Première proposition
Analyse du sujet
Éléments de problématisation
Plan adopté
Dissertation entièrement rédigée
Deuxième proposition
Dissertation entièrement rédigée
Méthodologie du résumé
Présentation de l’exercice
Descriptif et compétences à maîtriser
Méthodologie
Les étapes du travail
Le détail de chaque étape, à partir d’un texte-exemple
Entraînements
Type CCINP/E3A
Type CCINP/E3A
Type CCINP/E3A
Type CENTRALE
Type CENTRALE
Type CENTRALE

Les auteurs
Romain BERRY
Professeur agrégé de Lettres modernes, Romain Berry enseigne en CPGE littéraire (Spécialité Lettres Modernes en Khâgne) et CPGE scientifiques (MP* et PCSI) au lycée Claude Fauriel de Saint-Etienne (42). Il a notamment publié la partie consacrée aux Années d’Annie Ernaux dans l’Atlande 2018 à destination des Khâgneux, ainsi que de nombreux articles et ouvrages à destination des CPGE scientifiques. Il fait partie du jury de Centrale-Supelec et du CAPES externe de Lettres.
Frédérique BOURNET
Agrégée de Lettres classiques, Frédérique Bournet enseigne au lycée Thiers de Marseille. Elle a participé à la traduction de la correspondance de Pétrarque aux Belles Lettres et collabore à diverses revues (2007).
Philippe CAPPELLE
Ancien élève de l’ENS de Fontenay-Saint-Cloud, agrégé de Lettres modernes, professeur de Chaire Supérieure, Philippe Cappelle enseigne en classes préparatoires littéraires et scientifiques au lycée Henri-IV.
Marguerite CHOTARD
Agrégée de Lettres modernes et titulaire d’un master II de littérature française et comparée à la Sorbonne nouvelle-Paris III, diplômée de Sciences Po Paris où elle est également titulaire d’un master II de recherche en pensée politique, Marguerite Chotard enseigne au collège République de Bobigny depuis 2008. Elle a publié une Grammaire pratique aux éditions Ellipses en 2014.
Mathieu COCHEREAU
Agrégé de philosophie et docteur de l’université Paris I Panthéon-Sorbonne en philosophie, Mathieu Cochereau enseigne au lycée Cassin de Gonesse et en CPGE scientifiques au lycée Hoche de Versailles. Il a publié Connaître Arendt aux éditions Ellipses en 2016 et a traduit plusieurs traités philosophiques de Cicéron aux éditions Payot et Allia.
Caroline DELVILLE
Agrégée de Lettres modernes, Caroline Delville est professeur en CPGE au lycée Germaine Tillon de Montbéliard.
Catherine DURVYE
Agrégée de Lettres classiques, Catherine Durvye a été professeur en classes préparatoires au lycée Lakanal de Sceaux.
Anne-France GRENON
Agrégée et docteur ès Lettres, Anne-France Grenon enseigne en classes préparatoires et à Sciences Po Paris. Elle est spécialiste de la correspondance de Jean-Jacques Rousseau sur lequel elle a publié de nombreux articles.
Anne GRIFFET-BONNET
Agrégée de Lettres modernes et docteur de l’université Paris IV-Sorbonne en littérature et civilisation françaises (avec une thèse menée sous la direction de Georges Forestier, Justice et pouvoir dans la tragédie classique française ), Anne Griffet-Bonnet enseigne les Lettres en CPGE scientifiques au lycée Marcelin Berthelot à Saint-Maur-des-Fossés. Elle est membre de divers jurys de concours (ESCP, Mines-Ponts, Capes externe de Lettres).
Maria LEONE
Agrégée de Lettres modernes enseignant en CPGE scientifiques au lycée Jean Perrin à Lyon, Maria Leone est aussi spécialiste de Rousseau, auteur auquel elle a consacré