JPF DELF A1

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Préparation au DELF A1

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Date de parution 01 janvier 2018
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EAN13 9789608268357
Langue Français

Informations légales : prix de location à la page 0,0098 €. Cette information est donnée uniquement à titre indicatif conformément à la législation en vigueur.

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Je parle français - A1 1 EDITIONS T TEGOS
Exercices écrits et oraux en contexte réel www.editionstegos.com
LIVRES, CD & CD-ROM DES ΕDITIONS TEGOS

+1. S’exprimer, c’est apprendre! Grammaire en contexte - niveaux A1-A2 + Corrigés + 2CD 2017
+(10 Dossiers pour s’entraîner avec des dialogues en situations réelles - niveaux A1+A2 - CECRL)
+2. S’exprimer, c’est apprendre! Grammaire en contexte - niveaux B1-B2 + Corrigés + 2CD 2018
+(10 Dossiers pour s’entraîner avec des dialogues en situations réelles - niveaux B1+B2 - CECRL)
3. Je parle français - Niveaux Delf Prim A1 & Delf A1 + Corrigés + 2CD 2012
(Certification DELF-DALF - Niveau A1 du Cadre européen commun de référence pour les langues - CECRL)
(14 Dossiers pour réussir la production écrite, la compréhension et l’expression orales)

4. Je parle français - Niveaux Delf Prim A2 & Delf A2 + Corrigés + 2CD 2012
(Certification DELF-DALF - Niveau A2 du Cadre européen commun de référence pour les langues - CECRL)
(14 Dossiers pour réussir la production écrite, la compréhension et l’expression orales)
5. Je parle français - Niveau Delf B1 + Corrigés + 3CD 2013
(Certification DELF-DALF - Niveau B1 du Cadre européen commun de référence pour les langues - CECRL)
(14 Dossiers pour réussir la production écrite, la compréhension et l’expression orales)
6. Je parle français - Niveau Delf B2 + Corrigés + 2CD 2014
(Certification DELF-DALF - Niveau B2 du Cadre européen commun de référence pour les langues - CECRL)
(14 Dossiers pour réussir la production écrite, la compréhension et l’expression orales)
7. Je parle français - Niveau Dalf C1 + Corrigés + 2CD 2016
(Certification DELF-DALF - Niveau C1 du Cadre européen commun de référence pour les langues - CECRL)
(10 Dossiers pour réussir la production écrite, la compréhension et l’expression orales)
8. Je parle français - Niveau Dalf C2 + Corrigés + 3CD 2015
(Certification DELF-DALF - Niveau C2 du Cadre européen commun de référence pour les langues - CECRL)
(10 Dossiers pour réussir la production écrite, la compréhension et l’expression orales)
9. Réussir le nouveau DELF - Niveau A1 + Corrigés + 2CD 2007
(Certification DELF-DALF - Niveau C1 du Cadre européen commun de référence pour les langues - CECRL)
(14 Dossiers pour réussir la production écrite, la compréhension et l’expression orales)

10. Réussir le nouveau DELF - Niveau A2 + Corrigés + CD 2006
(Certification DELF-DALF - Niveau A2 du Cadre européen commun de référence pour les langues - CECRL)
(14 Dossiers pour réussir la production écrite, la compréhension et l’expression orales)
11. Réussir le nouveau DELF - Niveau B1 + Corrigés + CD 2006
(Certification DELF-DALF - Niveau B1 du Cadre européen commun de référence pour les langues - CECRL)
(14 Dossiers pour réussir la production écrite, la compréhension et l’expression orales)
12. Réussir le nouveau DELF - Niveau B2 + Corrigés + CD 2014
(Certification DELF-DALF - Niveau B2 du Cadre européen commun de référence pour les langues - CECRL)
(14 Dossiers pour réussir la production écrite, la compréhension et l’expression orales)
13. Réussir le nouveau DALF - Niveau C1 + Corrigés + 2CD (B' édition) 2014
(Certification DELF-DALF - Niveau C1 du Cadre européen commun de référence pour les langues - CECRL)
(12 Dossiers pour réussir la production écrite, la compréhension et l’expression orales)
14. Réussir le nouveau DALF - Niveau C2 + Corrigés + 4CD (édition en ligne) 2014
(Certification DELF-DALF - Niveau C2 du Cadre européen commun de référence pour les langues - CECRL)
(12 Dossiers pour réussir la production écrite, la compréhension et l’expression orales)
15. Réussir la production écrite des niveaux B1/B2 2007
(La méthodologie de la production écrite avec 28 exemples des niveaux DELF B1, B2 et Sb B2 - CECRL)

16. Réussir la Compréhension orale - Niveaux DELF B1/B2 + Corrigés + 2CD 2009
(44 dossiers d'exercices d'écoute : écouter, comprendre et répondre - CECRL)

17. Réussir la production écrite des niveaux C1/C2 2008
(La méthodologie de la production écrite avec 24 exemples des niveaux DALF C1, C2 - CECRL)

18. Réussir le Résumé et le Compte rendu + Corrigés 2015 (en ligne)
(42 dossiers-exemples avec corrigés - CECRL)

19. Réussir la Synthèse & l'Exposé + Corrigés 2015 (en ligne)
(20 dossiers-exemples avec corrigés - CECRL)

20. Bonjour les enfants 1 & 2 - Méthode de français à partir de 9/10 ans 2005
(Μέθοδος Εγκεκριμένη από το Υπουργείο Παιδείας - Agréée par le Ministère de l'Éducation Nationale)
(Méthode adaptée au Cadre européen commun de référence pour les langues - CECRL et à la nouvelle certification - DELF A1)

21. Certification en Langue Française - ΚPg A (A1/A2) + Corrigés + 2CD (M1, M2, M3, M4) 2010
(Εγκεκριμένο από το Υπουργείο Παιδείας - Agréé par le Ministère de l'Éducation Nationale)
(10 Dossiers avec exercices de production écrite, orale et de compréhension écrite & orale - Κρατικό Πιστοποιητικό Γλωσσομάθειας)

22. Certification en Langue Française - ΚPg B (B1/B2) + Corrigés + 4CD (M1, M2, M3, M4) 2011
(Εγκεκριμένο από το Υπουργείο Παιδείας - Agréé par le Ministère de l'Éducation Nationale)
(10 Dossiers avec exercices de production écrite, orale et de compréhension écrite & orale - Κρατικό Πιστοποιητικό Γλωσσομάθειας)

23. Certification en Langue Française - KPg C (C1/C2) + Corrigés + 3CD (M1, M2, M3, M4) 2014
(10 Dossiers avec exercices de production écrite, orale et de compréhension écrite & orale - Κρατικό Πιστοποιητικό Γλωσσομάθειας)
24. Le Guide de la Traduction 2002
(Εγκεκριμένο από το Υπουργείο Παιδείας - Agréé par le Ministère de l'Éducation Nationale)
(96 textes - domaines divers - français  ➢ grecs traduits avec vocabulaire)

25. e-DICOTEGOS Français  ➢Grec / English  ➢Greek - Dictionnaires Électroniques (CD-ROM) 2015
(Εγκεκριμένα από το Υπουργείο Παιδείας - Agréés par le Ministère de l'Éducation Nationale)
(Dictionnaires interactifs avec plus de 400.000 mots et phrases, phonétique autocorrective, synonymes, exercices de grammaire & traducteur automatique)

26. LABO "First Certificate in English" (FCE) - Interactive Method (CD-ROM) 2002
(Εγκεκριμένο από το Υπουργείο Παιδείας - Approved by the Ministry of Education)
(91 interactive oral exercises for preparation FCE - Cambridge, Michigan)


27. "Les Animaux et leurs Hommes" - Étude interculturelle du recueil de P. Éluard 2015
(Livre bilingue avec la traduction des poèmes en grec)

EDITIONS T TEGOS
Voutsina 39, 155 61 Holargos Athènes - Grèce Τel. & Fax. (+30) 210 65 20 212
Courriel : ktegos@yahoo.fr Site : www.editionstegos.com

ISBN 978-960-8268-22-7

Toute représentation, traduction, adaptation ou reproduction, même partielle, par tous procédés, en tous pays, faite sans autorisation
écrite de C.TEGOS, est illicite et exposerait le contrevenant à des poursuites judiciaires. Réf.: lois 238/1970, 4301/1979, 100/1975,
3565/1958, 4252/1962 et loi 11 mars 1957.
Copyright © - C. TEGOS - T - Tous droits réservés - Édition 2015.

Je parle français - A1 2 EDITIONS T TEGOS
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AVANT-PROPOS


Chers collègues et chers candidats,

Les Éditions TEGOS sont fières de vous présenter la nouvelle collection de manuels pour
l’apprentissage du français "Je parle français : réussir la production et la compréhension orales par
des exercices écrits et oraux", conçue pour bien préparer l’apprenant/candidat, ici, aux Niveaux
Delf Prim A1 et Delf A1 du CECRL par des épreuves écrites et par des épreuves d’écoute simulées à
l’entretien dirigé, à l’échange d’informations, au dialogue simulé, selon les descripteurs de la
Commission nationale du DELF et du DALF et les standards définis par ALTE et par le Conseil de
l’Europe.

Dans "Je parle français A1: réussir la production et la compréhension orales par des exercices
écrits et oraux", l’apprenant/candidat se retrouve au cœur de l’action et de son apprentissage : il
observe ; il écoute ; il interagit ; il déduit ; il construit ; il rédige ; il est placé en contexte réel ; il
simule des situations de communication ; il s’évalue à l’écrit et à l’oral ; il prend conscience des
points langagiers dont il a besoin pour communiquer.

Dans chaque dossier de "Je parle français A1: réussir la production et la compréhension orales par
des exercices écrits et oraux" l’apprenant/candidat, considéré comme un acteur social, est amené à
réaliser des tâches variées à partir de jeux de rôle et de mises en scène de la vie quotidienne (parties
I et II). Il est, donc, invité à agir et/ou à répondre de manière à établir et à accomplir des tâches
requérant des savoirs/savoir-faire dans des contextes situationnels interactifs. Pour ce faire, un
inventaire d’éléments d’appui possibles, appelé à l’occasion éléments de réponse, et un lexique,
offrant un choix des plus judicieux de correspondances et d’équivalences adaptées à la thématique
étudiée, sont donc subordonnés aux tâches visées. Tout est fait pour que l’apprenant/candidat ait des
moments de réflexion et d’activation en amont et en aval de son apprentissage et soit un acteur
lucide, autonome et motivé de l’appropriation des structures langagières.

De même, dans "Je parle français A1: réussir la production et la compréhension orales par des
exercices écrits et oraux", l’accent est mis également sur le faire-valoir des acquis, c’est-à-dire,
s’entraîner, évaluer et valider des parcours d’apprentissage. Il en ressort la mise à niveau du rôle de
la perception dans l’apprentissage, puisqu’elle établit le «sens commun» soit le raisonnement
logique, et la compréhension des données provenant du monde extérieur capable d’enrichir
l'enseignement et l'apprentissage.

Les épreuves proposées dans "Je parle français A1: réussir la production et la compréhension
orales par des exercices écrits et oraux", calquées au format du Niveau A1 du CECRL nous aident à :

a. identifier rapidement le niveau exact des connaissances acquises à l’écrit et à l’oral,

b. répertorier facilement les manques et les carences grammaticaux syntaxiques,

c. évaluer avec fiabilité et exactitude la production et la compréhension orales grâce à l’étalonnage
des épreuves et aux barèmes de notation proposés à la fin du livre.

Dans "Je parle français A1: réussir la production et la compréhension orales par des exercices
écrits et oraux", les épreuves dont les tâches communicatives sont simples, légères et plus lisibles
par leur forme et leur fond peuvent être utilisées en classe dans le cas de préparations intensives ou
extensives de Niveau A1 du CECRL. De même, cet ouvrage peut être présenté et étudié
complémentairement à des méthodes assurant le canevas d’un cours plus général.

Outre, ces deux types d’utilisation, la conception ludique et rigoureuse des épreuves de "Je parle
français A1 : réussir la production et la compréhension orales par des exercices écrits et oraux",
permet une utilisation en établissements institutionnels préparant une certification en langue
française.

Dans le cadre de la certification, notre ouvrage fournit les outils nécessaires à la préparation de la
production et compréhension orales par l’écrit et par l’écoute, répondant ainsi aux attentes des
apprenants/candidats comme celles des examinateurs.

Je parle français - A1 3 EDITIONS T TEGOS
Exercices écrits et oraux en contexte réel www.editionstegos.com
Enfin, le présent livre "Je parle français A1: réussir la production et la compréhension orales par
des exercices écrits et oraux" a un double objectif : il permet aux professeurs de bien s’informer
sur le contenu et la nature des épreuves de la production et de la compréhension orales, de savoir
gérer le temps disposé et de préparer les apprenants/candidats à l’examen de diplôme d’études en
langue française, Niveau A1 du CECRL, à la fois à l’écrit et à l’oral avec évaluation progressive et
suivie, organisé par la Commission nationale du DELF et du DALF.

À cet égard, nous vous proposons 32 dossiers en vue de bien préparer et maîtriser son examen.
Ce livre est, donc, composé de deux parties avec consignes méthodologiques :

▪ I. Réussir la production orale par l’écrit - niveau A1.

- Épreuve 1 (8 dossiers) : Entretien dirigé
- Épreuve 2 (8 dossiers) : Échange d’informations
- Épreuve 3 (8 dossiers) : Dialogue simulé


▪ II. Réussir la compréhension de l’oral - niveau A1.

- Épreuves 1, 2, 3 (8 dossiers) : Entretien dirigé
Échange d’informations Dialogue simulé


Nous vous signalons que vous pouvez consulter notre site afin de vous informer des dernières
publications des Éditions TEGOS.

Vous pouvez nous contacter par courriel aux adresses électroniques ktegos@yahoo.fr ou
ktegos@editionstegos.com





L’auteur



































Je parle français - A1 4 EDITIONS T TEGOS
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S O M M A I R E

Avant-propos p. 03
PREMIÈRE PARTIE : Réussir la production orale par l’écrit - niveau A1 p. 06
Consignes pour réussir la production orale par l’écrit - niveau A1 p. 07
Épreuve 1 : Préparer et faire un entretien dirigé p. 08
Dossier N° 01: "Nom, âge, nationalité, famille, week-end, sport, acteur, lecture, habitat" p. 09
Dossier N° 02: "Restaurant, amis, anniversaire, argent de poche, cinéma, vacances, cuisiner, école, famille" p. 10
Dossier N° 03: "Emploi du temps, environnement, habits, recyclage, jeux, lecture, amis, famille, détente" p. 11
Dossier N° 04: "Parents, petit-déjeuner, vacances, ville, restaurant, astrologie, télé, technologie, école" p. 12
Dossier N° 05: "Métier, saison, vacances, souvenir, habiter, sortir, animal, offrir, BD" p. 13
Dossier N° 06: "Collège, boire, boum, jeux, films, correspondant, cuisine, danse, âge, lecture, excursion" p. 14
Dossier N° 07: "Maths, vacances, visiter, fête, fast-food, apprendre, se disputer, s’habiller, musique, loisir" p. 15
Dossier N° 08: "S’abonner, magazine, habitat, manger, métro, mode, communiquer, partager, courses" p. 16
Épreuve 2 : Préparer et faire un échange d’informations p. 17
Dossier N° 01: "Nom, adresse, situation de famille, nationalité, sport, téléphone, week-end, âge, cinéma…" p. 18
Dossier N° 02: "Nom, profession, famille, vacances, saison, montagne, mer, ordinateur, télé, musique…" p. 19
Dossier N° 03: "Distraction, métier, nationalité, âge, famille, grands-parents, voyage, études, danser…" p. 20
Dossier N° 04: "Magazine, musique, films, gym, plat, enfants, restaurant, radio, matin, soir, télé…" p. 21
Dossier N° 05: "Pâques, dormir, pays, ville, théâtre, magasin, petit-déjeuner, voiture, voyage, mercredi…" p. 22
Dossier N° 06: "Jeu, fête, cadeau, anniversaire, compagne, village, livre, cuisine, couleur, météo, cd…" p. 23
Dossier N° 07: "Semaine, pays, gagner, bateau, région, taille, langues, courir, correspondre, loisirs…" p. 24
Dossier N° 08: "Hôtel, maison, parents, frères et sœurs, montagne, temps libre, nager, mode, nature…" p. 25
Épreuve 3 : Préparer et faire un dialogue simulé p. 26
Dossier N° 01: "À la pâtisserie" p. 27
Dossier N° 02: "Dans une boutique de vêtements" p. 28
Dossier N° 03: "À la poste" p. 29
Dossier N° 04: "Dans un magasin de sport" p. 30
Dossier N° 05: "À la pharmacie" p. 31
Dossier N° 06: "Au marché" p. 32
Dossier N° 07: "Chez le marchand de journaux" p. 33
Dossier N° 08: "Au vidéo club" p. 34

p. 35 DEUXIÈME PARTIE : Réussir la compréhension de l’oral - niveau A1
p. 36 Consignes pour réussir la compréhension de l’oral - niveau A1
p. 37 Épreuves 1.2.3 : Entretien dirigé - échange d’informations - dialogue simulé

p. 38 Dossier N° 01: Entretien dirigé : "Vous habitez où ?... Parlez-moi de votre famille…"
Écoute Échange d’informations : "Nom ? Week-end ? Frères et sœurs ?"
Dialogue simulé : "Faire des courses au marché…"

p. 40 Dossier N° 02: Entretien dirigé : "Parlez-moi de vos dernières vacances…"
Écoute Échange d’informations : "Nom ? Week-end ? Frères et sœurs ?"

Dialogue simulé : "Dans un magasin de produits électroniques…"

p. 42 Dossier N° 03: Entretien dirigé : "Vous êtes venu(e) jusqu’ici comment ?…"
Écoute Échange d’informations : "Famille ? Danser ? Cinéma ?"
Dialogue simulé : "Dans une agence de voyage "


Dossier N° 04: Entretien dirigé : "Parlez-moi de votre temps libre…" p. 44
Écoute Échange d’informations : "Profession ? Restaurant ? Enfants ?"
Dialogue simulé : "Dans un centre commercial"

Dossier N° 05: Entretien dirigé p. 46 : "Pouvez-vous nous parler de votre emploi du temps ?..."
Écoute Échange d’informations : "Nationalité ? Voyages ? Voiture ?"
Dialogue simulé : "Dans un magasin de sport"


Dossier N° 06: Entretien dirigé : "C’est quand votre anniversaire ?..." p. 48
Écoute Échange d’informations : "Fête ? Animal ? Campagne ?"
Dialogue simulé : "Dans un grand magasin"

p. 50 Dossier N° 07: Entretien dirigé : "Depuis quand vous apprenez le français ?..."
Écoute Échange d’informations : "Lieu de naissance ? Téléphone ? Correspondant ?"
Dialogue simulé : "Dans une pâtisserie"

Dossier N° 08: Entretien dirigé p. 52 : "Que supportez-vous le plus, le froid ou la chaleur ?..."
Écoute Échange d’informations : "Temps libre ? Mode ? Maison ?"
Dialogue simulé : "Au supermarché"



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PREMIÈRE PARTIE

Réussir la production orale par l’écrit - niveau A1

Consignes pour réussir la production orale par l’écrit - niveau A1

► Trois épreuves de la production orale par l’écrit :

● Épreuve n°1 : Préparer et faire un entretien dirigé (14 dossiers)

● Épreuve n°2 : Préparer et faire un échange d’informations (14 dossiers)

● Épreuve n°3 : Préparer et faire un dialogue simulé (14 dossiers)























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Consignes pour réussir la production orale par l’écrit

S’agissant de réussir la production orale par l’écrit - niveau A1, nous proposons quatorze dossiers
avec épreuves écrites de simulation, pour chacune des trois parties définies par le Cadre européen
commun de référence pour les langues (CECRL) : entretien dirigé ; échange d’informations ;
dialogue simulé.

L’objectif des épreuves écrites de simulation est basé conjointement sur un apprentissage en contexte
(une démarche particulièrement originale qui place les dialogues au cœur de séquences pédagogiques
interférant ainsi l’écrit et la production orale dans l’apprentissage de la langue), et sur la mise à
niveau des apprenants/candidats dont les connaissances requises sont définies, selon le CECRL, par
les tâches suivantes :


i. Comprendre : l’apprenant est capable d’interactions simples ; il peut répondre à des questions simples sur
lui-même, l’endroit où il vit, les gens qu’il connaît et les choses qu’il a, et en poser ; il peut intervenir avec des
énoncés simples dans les domaines qui le concernent ou qui lui sont familiers et y répondre également, en ne
se contentant pas de répéter des expressions toutes faites et préorganisées.


ii. Écrire : l’apprenant peut écrire une courte carte postale simple, par exemple de vacances ; il peut porter
des détails personnels dans un questionnaire, inscrire par exemple son nom, sa nationalité et son adresse sur
une fiche d'hôtel.

Quant à l’évaluation des compétences linguistiques à la production orale par l’écrit - niveau A1,
elle se fait à partir des descripteurs proposés par le CECRL, comme :


-Peut écrire des phrases et des expressions simples sur lui/elle-même et des personnages
imaginaires, où ils vivent et ce qu’ils font. PRODUCTION ÉCRITE 1.
-Peut comprendre des textes très courts et très simples, phrase par phrase, en relevant des noms, GÉNÉRALE
des mots familiers et des expressions très élémentaires et en relisant si nécessaire.

-Peut reconnaître les noms, les mots et les expressions les plus courants dans les situations ordinaires de la vie quotidienne.
2. LIRE POUR S’ORIENTER -Peut se faire une idée du contenu d’un texte informatif assez simple, surtout s’il est
accompagné d’un document visuel.
-Peut suivre des indications brèves et simples (par exemple pour aller d’un point à un autre).



-Peut comprendre les questions et instructions formulées lentement et soigneusement, ainsi que
COOPÉRATION À VISÉE des indications brèves et simples et demander des objets à autrui et lui en donner.
3. FONCTIONNELLE -Peut interagir de façon simple, mais la communication dépend totalement de la répétition avec
un débit plus lent, de la reformulation et des corrections.



-Peut demander quelque chose à quelqu’un ou le lui donner. OBTENIR DES BIENS ET 4.
-Peut se débrouiller avec les nombres, les quantités, l’argent et l’heure. DES SERVICES


-Peut demander ou transmettre par écrit des renseignements personnels détaillés.
INTERACTION ÉCRITE -Peut écrire une carte postale simple et brève. 5.
GÉNÉRALE -Peut écrire chiffres et dates, nom, nationalité, adresse, âge, date de naissance ou d’arrivée
dans le pays, etc. sur une fiche d’hôtel par exemple.


-Peut copier des textes courts en script ou en écriture lisible.
-Peut copier des mots isolés et des textes courts imprimés normalement. 6. TRAITER UN TEXTE
-Peut se faire une idée du contenu d’un texte informatif assez simple, surtout s’il est
accompagné d’un document visuel.


Enfin, avec les épreuves écrites, pour chacune des trois parties : entretien dirigé ; échange
d’informations ; dialogue simulé, on s’entraîne en contexte avec des activités ludiques et dynamiques pour
faciliter la mémorisation et l’appropriation des structures langagières et des formes lexicales.

D’autant plus que les épreuves écrites avec les éléments de réponse et le lexique proposés mettent en
action des tâches orales de simulation inscrites dans des situations de communication de la vie
quotidienne concrètes et similaires au format du Niveau A1 du CECRL production orale (établir un contact
social et/ou un échange d’informations, se décrire, décrire ce qu’il/elle fait, ainsi que son lieu
d’habitation et les gens qu’il connaît, communiquer de façon simple si l'interlocuteur parle lentement
et distinctement et se montre coopératif) et de la réalité francophone (réalité culturelle, géographique
et linguistique à la fois).




NB : Vous trouverez, inclus dans cet ouvrage, page 54, le barème de notation qui vous aidera pour corriger chaque dossier de la
première partie (réussir la production orale par l’écrit - niveau A1).

Je parle français - A1 7 EDITIONS T TEGOS
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● Épreuve n°1 : Préparer et faire un entretien dirigé


























Je parle français - A1 8 EDITIONS T TEGOS
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DOSSIER 1

ÉPREUVE N°1 : PRÉPARER ET FAIRE UN ENTRETIEN DIRIGÉ
Répondre à des questions parlant de soi, de ses préférences, de ses ac tivit és ,… etc.

Consigne ► À l’aide des ÉLÉMENTS DE RÉPONSE et des questions de l’EXAMINATEUR, écrivez chaque
fois votre réponse dans la partie RÉPONSES DU CANDIDAT. Ensuite, faites la simulation à haute voix.
I. ÉLÉMENTS DE RÉPONSE

maison individuelle, rock et jazz, écouter préféré, acteur, être, suisse
bord de mer George Clooney
A B C D

lire, romans d’aventure habiter, centre-ville, quinze temps libre, Internet, surfer s’appeler, Georges
minutes
E F G H

deux sœurs, pas de frère préférer, sport d’équipe, avoir, treize ans cinéma, aimer, copains
I foot K L
J

II. EXAMINATEUR III. RÉPONSES DU CANDIDAT L*

Bonjour, comment vous appelez-vous ? 1.

Quel est votre âge ? 2.

Quelle est votre nationalité ? 3.

Vous habitez où ? C’est loin d’ici ? 4.

Parlez-moi de votre famille. 5.

Qu’est-ce que vous aimez faire le week-end ? 6.
Vous aimez le sport ? Lequel ? 7.

Quel(le) est votre acteur/actrice préféré(e) ? 8.

Aimez-vous lire ? 9.

Aimez-vous écouter de la musique ? 10.
Vous habitez dans un appartement ou une maison 11.
individuelle ?
Qu’est-ce que vous aimez faire en général ? 12.

* (L) ajouter la lettre correspondant à l’élément de réponse choisi

IV. FAITES LA SIMULATION À HAUTE VOIX : SEUL(E) ou À DEUX
SIMULATION - DIALOGUE PROPOSÉ - Track 01
Je parle français - A1 9 EDITIONS T TEGOS
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DOSSIER 2

ÉPREUVE N°1 : PRÉPARER ET FAIRE UN ENTRETIEN DIRIGÉ
Répondre à des questions parlant de soi, de ses préférences, de ses ac tivit és ,… etc.

Consigne ► À l’aide des ÉLÉMENTS DE RÉPONSE et des questions de l’EXAMINATEUR, écrivez chaque
fois votre réponse dans la partie RÉPONSES DU CANDIDAT. Ensuite, faites la simulation à haute voix.
I. ÉLÉMENTS DE RÉPONSE

14 janvier, anniversaire cuisiner, spaghettis, des fois oui, amis, activités extra- s’entendre, étudier, devoirs
scolaires
A B C D

apprendre, histoire, culture trois semaines, colonie, juillet, chinois, restaurant, aller se reposer, télévision, soir
E aller G H
F

deux fois, films, copains acheter, cd, jeux vidéo se relaxer, chambre boum, été, chez moi
I J K L

II. EXAMINATEUR III. RÉPONSES DU CANDIDAT L*

1. Aimez-vous aller manger au restaurant ?

2. Qu’est-ce que vous aimez bien faire le soir ?

3. Vous vous faites facilement de nouveaux amis ?

4. C’est quand votre anniversaire ?

5. Qu’est-ce que vous achetez avec votre argent de
poche ?
Avez-vous déjà organisé une boum ? 6.
Vous allez souvent au cinéma ? 7.
Aimeriez-vous passer quelques jours dans une 8.
colonie de vacances ?
Savez-vous cuisiner ? Que savez-vous faire ? 9.
Où est-ce que vous aimez vous détendre ? 10.
Quelle matière scolaire préférez-vous ? Pourquoi ? 11.
Quels sont vos rapports avec vos frères et sœurs ? 12.

* (L) ajouter la lettre correspondant à l’élément de réponse choisi

IV. FAITES LA SIMULATION À HAUTE VOIX : SEUL(E) ou À DEUX
SIMULATION - DIALOGUE PROPOSÉ - Track 02
Je parle français - A1 10 EDITIONS T TEGOS
Exercices écrits et oraux en contexte réel www.editionstegos.com
DOSSIER 3

ÉPREUVE N°1 : PRÉPARER ET FAIRE UN ENTRETIEN DIRIGÉ
Répondre à des questions parlant de soi, de ses préférences, de ses ac tivit és ,… etc.

Consigne ► À l’aide des ÉLÉMENTS DE RÉPONSE et des questions de l’EXAMINATEUR, écrivez chaque
fois votre réponse dans la partie RÉPONSES DU CANDIDAT. Ensuite, faites la simulation à haute voix.
I. ÉLÉMENTS DE RÉPONSE

grande, yeux bleus, tri, déchets, recyclage neige, jouer dehors, bataille de chaleur, été
sympathique boules de neige
A B C D

jouer, jeu, Scrabble aller, famille, Londres Paris, Disneyland mère, un peu, Paris
E F G H

grands-parents, vacances, lire, roman policier, Okapi chargé, lundi, vendredi jean, noir, délavé
Pâques
I J K L

II. EXAMINATEUR III. RÉPONSES DU CANDIDAT L*

1. Est-ce que vous pouvez parler de votre emploi du temps ?

2. Comment protégez-vous l’environnement ?

3. Quel est votre vêtement préféré ?

Qu’est-ce que vous supportez mieux, le froid ou la chaleur ? 4.

Est-ce que vous aimez les jeux de société ? 5.
Quelles sont vos lectures préférées ? Revues, journaux, 6.
livres… ?

Décrivez votre meilleur(e) ami(e). 7.

Est-ce que vous allez en vacances chez vos
grands8.
parents ?

Vous préférez la neige ou la pluie ? 9.

Est-ce que votre famille connaît le français ou la France ? 10.
Où avez-vous passé les dernières vacances de Noël ? 11.

Avez-vous déjà visité un parc d’attraction ? 12.

* (L) ajouter la lettre correspondant à l’élément de réponse choisi

IV. FAITES LA SIMULATION À HAUTE VOIX : SEUL(E) ou À DEUX
SIMULATION - DIALOGUE PROPOSÉ - Track 03
Je parle français - A1 11 EDITIONS T TEGOS
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DOSSIER 4

ÉPREUVE N°1 : PRÉPARER ET FAIRE UN ENTRETIEN DIRIGÉ
Répondre à des questions parlant de soi, de ses préférences, de ses ac tivit és ,… etc.

Consigne ► À l’aide des ÉLÉMENTS DE RÉPONSE et des questions de l’EXAMINATEUR, écrivez chaque
fois votre réponse dans la partie RÉPONSES DU CANDIDAT. Ensuite, faites la simulation à haute voix.
I. ÉLÉMENTS DE RÉPONSE


restaurant, une fois par mois, pas sévères, permission, regarder, matchs de tennis, plage, se baigner, bronzer
famille sortir Rolland Garros
A B C D

quartier, tranquille, magasins ordinateur, téléphone boire, lait au chocolat, matin, école, à pied
portable, i-pod manger, tartines
E F G H

vouloir, voyage, Rome astrologie, lire, signe du radio, soir, s’endormir dimanche midi, manger,
zodiaque famille
I J K L

II. EXAMINATEUR III. RÉPONSES DU CANDIDAT L*

Quels sont vos rapports avec vos parents ? 1.

Qu’est-ce que vous prenez au petit-déjeuner ? 2.

Vous aimez aller à la plage ? 3.
Quels sont vos projets pour vos prochaines vacances ? 4.

Connaissez-vous bien votre quartier ? Votre ville ? 5.

Est-ce que vous écoutez la radio ? 6.

Quel est votre repas préféré ? 7.

Vous êtes déjà allé(e) au restaurant ? Quand ? 8.

Est-ce que vous lisez l’astrologie dans les magazines ? 9.

Quel sport regardez-vous à la télé ? 10.

Quels sont vos rapports avec la technologie ? 11.

Comment allez-vous à l’école ? 12.

* (L) ajouter la lettre correspondant à l’élément de réponse choisi

IV. FAITES LA SIMULATION À HAUTE VOIX : SEUL(E) ou À DEUX

SIMULATION - DIALOGUE PROPOSÉ - Track 04
Je parle français - A1 12 EDITIONS T TEGOS
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DOSSIER 5

ÉPREUVE N°1 : PRÉPARER ET FAIRE UN ENTRETIEN DIRIGÉ
Répondre à des questions parlant de soi, de ses préférences, de ses ac tivit és ,… etc.

Consigne ► À l’aide des ÉLÉMENTS DE RÉPONSE et des questions de l’EXAMINATEUR, écrivez chaque
fois votre réponse dans la partie RÉPONSES DU CANDIDAT. Ensuite, faites la simulation à haute voix.
I. ÉLÉMENTS DE RÉPONSE

devenir, vétérinaire préférer campagne, ville avoir, poisson rouge, chat vacances, hiver, été
bruyante (Minou)
A B C D

BD, préférée, Astérix vivre, parents, deux sœurs offrir, jeu, console, sortir, copains, deux week-
chaussures, foot ends
E F G H

touriste, visiter, musée, souvenir, monter, habiter, banlieue sud, ville chez moi, fête, amis,
quartier ancien Tour Eiffel famille
I J K L

II. EXAMINATEUR III. RÉPONSES DU CANDIDAT L*

Quel métier vous voulez faire plus tard ? 1.

En quelle(s) saison(s) vous prenez vos vacances ? 2.
Quels sont les endroits qu’un touriste doit visiter dans 3.
votre ville ?

Quel est votre meilleur souvenir de voyage ? 4.

Vous vivez avec vos parents ? 5.

Vous préférez la ville ou la campagne ? 6.
Vous habitez dans le centre de la ville ou en banlieue ?
7.

Est-ce que vous sortez tous les week-ends ? 8.

Avez-vous un animal de compagnie ? 9.

Avec qui et où voulez-vous passer la prochaine fois votre
10. anniversaire ?

Qu’est-ce qu’on vous a offert la dernière fois ? 11.

Quelle bande dessinée vous aimez ? 12.

* (L) ajouter la lettre correspondant à l’élément de réponse choisi

IV. FAITES LA SIMULATION À HAUTE VOIX : SEUL(E) ou À DEUX
SIMULATION - DIALOGUE PROPOSÉ - Track 05
Je parle français - A1 13 EDITIONS T TEGOS
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DOSSIER 6

ÉPREUVE N°1 : PRÉPARER ET FAIRE UN ENTRETIEN DIRIGÉ
Répondre à des questions parlant de soi, de ses préférences, de ses ac tivit és ,… etc.

Consigne ► À l’aide des ÉLÉMENTS DE RÉPONSE et des questions de l’EXAMINATEUR, écrivez chaque
fois votre réponse dans la partie RÉPONSES DU CANDIDAT. Ensuite, faites la simulation à haute voix.
I. ÉLÉMENTS DE RÉPONSE

erchanteuse, écouter, manger, spécialités, c orrespondre, fille, Canada être né(e), 1 juillet 2000
Rihanna mon pays
A B C D

danser, hip hop, samba cours, collège, vacances, jouer, Sudoku regarder, films d’aventure,
commencer, 8h15 drames
E F G H

adorer, boums, danser prendre, gros blouson, boire, eau minérale livre, « Le tour du monde
bottes chaudes en 80 jours », Jules Verne
I J K L

II. EXAMINATEUR III. RÉPONSES DU CANDIDAT L*
À quelle heure commencent les cours au collège ? 1.

Qu’est-ce que vous aimez boire à table ? 2.

Est-ce que vous aimez aller à des boums ? 3.

Est-ce que vous aimez les mots croisés ? 4.

Quel(le) est votre chanteur/chanteuse préféré(e) ? 5.

Quel genre de films vous préférez voir au cinéma ? 6.

Avez-vous un(e) correspondant(e) ? 7.
Est-ce que vous aimez manger la cuisine exotique ou
8. internationale ?

Quelle(s) danse(s) préférez-vous ? 9.

Quelle est votre date de naissance ? 10.

Quel est votre livre préféré ? 11.
Qu’est-ce que vous prenez avec vous quand vous 12.
partez en excursion ?

* (L) ajouter la lettre correspondant à l’élément de réponse choisi

IV. FAITES LA SIMULATION À HAUTE VOIX : SEUL(E) ou À DEUX

SIMULATION - DIALOGUE PROPOSÉ - Track 06
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