Je m'entraîne en français CM1 - Cahier

Schwab Veronique, Fiamenghi Marie-Xaviere

Description

Du CP au CM2, des cahiers complets et progressifs pour permettre aux élèves de s’entraîner à la maison et d’approfondir leurs connaissances en français. Avec aussi :- Des conseils et des astuces pour guider l’enfant.- Un livret détachable avec tous les corrigés des exercices et un mémo sur les repères-clés à retenir.

Sujets

• Préscolaire
• Primaire
• École maternelle
• Français
• Français

Informations

• Publié par: Belin Education
• Date de parution: 26 juin 2016
• Nombre de lectures: 396
• EAN13: 9782701198187
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 13 Mo

Extrait

COLLECTION BOSCHER COLLECTION BOSCHERCM1
9-10 ans CM1Je m’entraîne F $rançai∑Je m’entraîne en en
9-10 ansJe m’entraîne enVocabulaire • Orthographe • Grammaire • Conjugaison
F $rançai∑Pour réussir son année en français
CONFORME
AU NOUVEAU Toutes les règles à retenir
Vocabulaire • Orthographe • Grammaire • ConjugaisonPROGRAMME
3 50 exercices progressifs pour s’entraînerfs
Tous les corrigés détachables
Des conseils et des astuces Toutes les règles à retenir
pour progresser
350 exercices progressifsCorrigés détachables :
Tous les corrigés des exercices
+ Un mémo à garder
Des exercices Tous les corrigés détachables
interactifs gratuits
sur collection-boscher.com
La collection Boscher pour tout le primaire
Corrigés détachables :
Tous les corrigés
des exercices
+ Un mémo à garder
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interactifs gratuits
www.collection-boscher.com
ISBN 978-2-7011-9818-7 sur collection-boscher.com
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CONFORME
AU NOUVEAU
PROGRAMME
70119818
4,99 €
F $rançai∑
Je m’entraîne enCOLLECTION BOSCHER
CM1
9-10 ans
Je m’entraîne en
F $rançai∑
Vocabulaire • Orthographe • Grammaire • Conjugaison
Xavière Fiamenghi
Véronique Schwab
Ce cahier appartient à
P$rénoM
N$oM :
A$nnée :
CONFORME
AU NOUVEAU
PROGRAMME
 :CONFORME
AU NOUVEAU
PROGRAMME
COLLECTION BOSCHER CM1
Corrigés détachables
2 À l’imparfait.
Voablaire Les mots de l’action p. 4 3 Passé Présent Futur
nous étions elle a eu tu parles il aura COLLECTION BOSCHER
1 Lucas joue (au footbal l). Pour préparer le match, son ils avaient j’ai couru je rougis vous serez
entraîneur lui demande d’exécuter des exercices variés. Il 4 a. Les enfants ont joué… b. Julie a promené son petit frère. CM1
marobstacles eche, courtt rampe et sautille sous des ar autour du tceaux. A errain. Il vec son ballon il franchit des 5 a. Françoise partira dimanche soir.
dribble, tire dans la cage et marque un but superbe. b. Les nains sauveront Blanche Neige. Mon petit mémo
2 a.  Le cheval de l’écuyère galope et saute à travers un cerceau 67 a. Passé ; b. Futur ; c. Présent ; d. Futur ; e. Futur ; f. Passé 6-7 ans
enfammé. b. Le clown gesticule et jongle devant les enfants a. par Paisauline cueillersent… c. …, il lisait son journal, puis il allait se ca des pommes et fera… b. Ces oranges oucher.
émerveillés. c. Les spectateurs ravis applaudissent les artistes. Les mots invariables 1
3 festin, amusement, alimentation, repas, divertissement, jeu, La nature des mots 2
banquet, loisir, récréation Les fonctions 3
4 a. campeur/camping ; b. explorateur/exploration c. ski/skieur ; Voablaire Les mots des sensations Les homonLe pluriel des noms ymes grammaticaux p. 8 54
e. nad.  vigapatin/teur pa/natineurviga/tion/patinage ; navire ; f. danse/danseur/danseuse Les conjugaisons : être, avoir 6
5 a. chanter ; b. sifer ; c. rugir 1 parfumé ➝ l’odorat ; doux ➝ le toucher ; joli Les conjugaisons ➝ la vue ; coloré : manger, fnir 7
6 a. Il construit (Il dessine les plans) des maisons. b. Il éteint le t➝ oucher ; musical la vue ; bruyant ➝ ➝ l’ouïel’ouïe ; salé . ➝ le goût ; rugueux ➝ le : venir, faire 8
feu/Il combat les incendies. c. Il vend des marchandises dans 2 a. Quand arrive l’heure du dîner, j’ai faim. b. Quand il y a de
sa boutique. l’orage, j’ai peur. c. Si j’ai mal dormi, j’ai encore sommeil le Les mots invariables
7 a. construit/bâtit ; b. peint/réalise. matin.d. Si je ne me couvre pas assez, j’ai froid. e. Je reste
Orthoraphe Le pluriel des noms p. 5 sous le parasol car j’ai chaud. f. Quand j’ai beaucoup couru,
3 j’a. ai goûtsoif.er ; b. entendre/écouter ; c.  voir/regarder ; afn ded. toucher/ ceci entre parfois selon
1 feurtr , gaz, ballons, chevaux, tapis, croix, feux, cartable, caresser/palper ; e. sentir/humer/renifer afn que cela envers parmi seulement
2 gaz ; tapis ; crousses oix. Les noms se terminant par s, z ou x ne 4 a. ému ; b. séduit ; c. sentimental ; d. savoureuxalors cependant exprès pas sinon
prennent pas de marque de pluriel. Sans déterminant, on ne 5 trembler, étoufer, chaufer, fondre, transpirerapr, frisès sonner, chez hélas pendant sitôt
peut pas savoir s’ils sont au singulier ou au pluriel. grelotter, bouillir, geler assez comme hier personne soudain
3 a. des roses ; b. des brebis ; c. des lacs ; d. des enfants 6 a. aimer/apprécier ; b. détester ; c. transpirer/suer ; au-des d. soufrirsous comment ici peu sous
4 a. Lucie écrit à ses parents. b. Je cueille des cerises. Orthoraphe Le pluriel des noms se terminan t sus dans jamais plus souvent
c. 5 C a. es chaCes en tons sonfants ont roux. t des ballons rd. Le chat chasouges. se les souris.b. Les écureuils par -eu ou -eau aujourd’hui p. 9 dedans là-bas plusieurs sur
grimpent aux arbres. 1 a. des jeux ; b. les ruisseaux ; c. des pneus ; d. des cheauprèsveux ; dehors loin plutôt surtout
6 a. des chats gris ; b. des outils dangereux ; c. des bois toufus ; e. mes neveux ; f. des moineaux aussi déjà longtemps pour tant
d. des bijoux précieux . 2 a. un lieu ; b. un creux ; c. un vœu ; d. un pieu ; e.aus un asitôtveu ; demain lorsque pourquoi tantôt
Grammaire Phrase afrmative, phrase négative p. 6 3 f.a.   un adieudes bateaux à voiles ; b. des pneus crevés ; c. autandes pe t tits depuis maintenant pourtant tard
morceaux ; d. des feux crépitants autour dessous mais près tôt
1 a. Afrmative ; b. négative ; c. afrmative ; d. négative. 4 a. Pierre collectionne les bateaux. b. Il faut meautrttre tr ef oisois dessus malgré presque toujours
2 a. Les petites flles ne dansent pas en tutu vert pâle. b. C’est morceaux de chocolat dans ces gâteaux. c. Julien esautrement toujour t s devant mieux puis toutefois
limonade ? encore la peine de s’d. Y a-t-il quelqu’un pour m’énerver. c. Ne veux-tu ni jus d’aider ? orange ni couvert de bleus et de bosses, c’est un vrai casse-cavaou !nt donc moins quand très
3 a. Christine n’aime pas cette chanson. b. Mathilde ne prend 5 Ln’es chameaux onen ont qu’une. t deux bosses alors que les dr aomadairvec es dont non quelquefois trop
pas le métro le jeudi. c. Paulo n’a pas perdu son bateau. 6 Ces corbeaux perchés sur les roseaux ont rencbeaucontré des oup durant par quoi vers
4 a. Les organisateurs n’attendent personne à la dernière agneaux au bord des ruisseaux. Cachés derrièrbiene les rameaux, encore parce que quoique voici
minute. b. Oriane ne pense à rien. c. Il ne faut jamais manger des lionceaux observaient la scène. bientôt enfn par-dessous sans voilà
5 les fruits v a. Je vois quelque choseerts. . b. J’en veux encore. car ensuite par-dessus sauf vraiment
6 Je ne connais ni son nom ni son prénom. Grammaire Phrase interrogative,
phrase injonctive p. 10
Cojugaiso Le passé, le présent, le futur p. 7 1 a. de fQue cootball ? ompt c. ezQuelle es-vous fairt ve cotre soir ? e feur pr b. Qui a gagné le maéférée ? d. Où habit tch e
1 elles rangeaien t (passé). ton ami Luc ? e. Combien coûte cette jolie robe ?
1
Voablaire
Les mots Quand
on est convaincu
de quelque chose, on a pour donner son avis
envie de donner
son avis.
• Donner son avis, c’est indiquer ce que l’on pense d’une idée, d’un projet, d’une action
ou d’une œuvre d’art. On émet un jugement positif (on apprécie, on admire, on envie)
ou négatif (on déteste, on est révolté ou dégoûté).
• Donner son avis revient à prendre position, ne pas rester neutre, exprimer son accord
ou son désaccord et argumenter pour convaincre son ento