Guide méthodologique de la pratique pédagogique

Sabine Pendia

Description

Cet opuscule vise à apporter une contribution certaine à l'amélioration de la qualité de la formation des élèves-instituteurs et des enseignants. Il répond à un besoin de renforcement des capacités en matière de pédagogie appliquée. Il offre de précieux éléments de base pour construire ses compétences dans les techniques de transmission des savoirs.

Sujets

• manuels
• annales
• Education
• Cours
• Pédagogie

Informations

• Publié par: L'Harmattan
• Date de parution: 01 décembre 2017
• Nombre de lectures: 120
• EAN13: 9782140053054
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

SabineP ENDIA

GUIDE MÉTHODOLOGIQUE DE LA PRATIQUE PÉDAGOGIQUE

Construire ses compétences et renforcer ses capacités

Avec la collaboration d’un groupe de travail de spécialistes de la pédagogie Préface de Justin Tchangam

Guide méthodologique de la pratique pédagogique

Sabine P ENDIA Guide méthodologique

de la pratique pédagogique Construire ses compétences et renforcer ses capacités Avec la collaboration d’un groupe de travail de spécialistes de la pédagogie Préface de Justin Tchangam

© L’Harmattan, 2017 5-7, rue de l’École-Polytechnique, 75005 Paris http://www.editions-harmattan.fr ISBN : 978-2-343-13596-0 EAN : 9782343135960

Collaborateurs

Philippe Ngathe Kom: Professeur des lycées d’enseignement technique professionnel Hors Échelle (PLETP/HE) Expert Pôle Qualité Inter-Pays pour le Développement des Compétences Techniques et Professionnelles de l’Association pour le Développement de l’Éducation en Afrique (PQIP/DCTP de l’ADEA). Membre de la Plateforme des experts de la Formation Professionnelle UNESCO-IIPE Pôle Dakar. Justin Tchangam:Professeur des lycées d’enseignement général Hors Échelle (PLEG/HE), Inspecteur Pédagogique de Langue française. Madeleine Nintcheu: Professeur des lycées d’enseignement général Hors Échelle (PLEG/HE), Enseignant de Langue française. :Laurice MBAH BENGA  Professeure des lycées d’enseignement général Hors Échelle, Enseignante de Langue français, Proviseur du Lycée d’Oveng Mbankomo, Yaoundé/Cameroun. Bertin NDOUFANG: Professeur des lycées d’enseignement général, Économie et Gestion. Enseignant à l’École Normale des Instituteurs de l’Enseignement Technique de Soa Cameroun. Jacqueline NGUEFACK: Professeure des Écoles Normales d’Instituteurs (PENI- Science de l’Éducation) – Enseignante en Pédagogie Appliquée à l’ENIET de Soa/Cameroun.

Remerciements L’auteur adresse ses sincères remerciements à tous ceux qui de près ou de loin ont contribué à la mise sur pied de cet ouvrage.

ABRÉVIATIONS

A.C.E.F-G:Association des Conseillers en Économie Familiale du Québec. A.C.E.S.F- Association des Conseillers en Économie Sociale et CA:Familiale du Cameroun A.C.E.S.F- Association des Conseillers en Économie Sociale et CA/A.E.F.G Familiale du Cameroun/Association de l’Économie Familiale du QUEBEC AIF : L’Aide Individuel à la Formation A.G.F.:Appareil Génital Féminin A.P.C : Approche Par Compétences A.P.O:Approche Par Objectifs EMP:Éducation en Matière de Population ENEMEC:École Normale d’Enseignement Manager et Couture ENI:École Normale d’Instituteurs ENIA:École Normale d’Instituteurs Adjoints ENIAET:École Normale d’Instituteurs Adjoints de l’Enseignement Technique ENIET:École Normale d’Instituteurs de l’Enseignement Technique ESF:Économie Sociale et Familiale EVF:Éducation à la Vie Familiale I.P.E : Institut International de Planification de l’Éducation IPET:Instituteur Principal de l’Enseignement Technique IPETN:Inspecteur de Pédagogie de l’Enseignement Technique et Normal IPN:Inspecteur Pédagogique National OPI:Objectif Pédagogique Intermédiaire ou Inter-Étapes