Classes moyennes et marché de l'enseignement supérieur

Harouna Sy

Description

La posture analytique adoptée ici est celle d'un questionnement sur les dynamiques paradoxalement ambiguës du marché local de l'enseignement supérieur (en particulier au Sénégal), sur l'entrepreneuriat de l'enseignement et ses processus de (re)configuration. Elle interroge aussi la double complexité des classes moyennes, à savoir la complexité qui leur est inhérente, complexité compliquée d'un débat sur leur existence dans les sociétés africaines.

Sujets

• Sociologie, société et politique
• Afrique subsaharienne
• Éducation
• Sénégal
• Sociologie

Informations

• Publié par: L'Harmattan
• Date de parution: 01 septembre 2015
• Nombre de lectures: 14
• EAN13: 9782336390420
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 4 Mo

Extrait

Classes moyennes et marché Harouna Sy
de l’enseignement supérieur
Classes moyennes et marché de l’enseignement supérieur invite à un
exercice de réfexion sur des complexités : penser les rapports complexes
entre deux phénomènes complexes insufsamment étudiés au Sénégal et
qui font, chacun, l’objet, ici comme ailleurs, d’un débat non encore stabilisé.
La posture analytique adoptée ici est celle d’un questionnement sur les
dynamiques paradoxalement ambiguës du marché local de l’enseignement
supérieur, sur l’entrepreneuriat de l’enseignement et ses processus de [re] Classes confguration. Elle interroge aussi et également la double complexité des
classes moyennes, à savoir la complexité qui leur est inhérente, complexité
compliquée d’un débat sur leur existence dans les sociétés africaines. moyennes La double complexité des classes moyennes a exigé, pour sa prise en
compte, la description du processus de leur formation, l’analyse de l’enjeu
politique de leur développement, de leur rapport à l’enseignement et de leurs et marché stratégies de reproduction. Et une esquisse d’analyse topographique a tenté
de les situer dans les espaces dakarois et sociodémographiques, d’identifer
les dynamiques de reconfguration permanente de leur distribution et de l’enseignement d’examiner le rapport entre mobilités résidentielles et stratégies éducatives.
L’analyse met l’accent sur les transformations de la structure familiale, les
trajectoires d’intégration de classe, les trajectoires scolaires des parents et supérieurdes enfants dont certaines ne doivent leur existence qu’à diférentes formes
de solidarité. Elle confronte les aspirations des parents pour leurs enfants
aux contraintes des modalités de leur mobilisation. Elle révèle les ambiguïtés
de leurs pratiques éducatives, le poids des efets d’incertitudes sur leurs
comportements et décrit leurs postures de négociation dans l’inévitable Aspirations
confrontation de leurs stratégies aux logiques des marchés.
et stratégies
en contextes
Harouna Sy est Maître de conférences en sociologie de l’éducation à d’incertitudes la Faculté des sciences et technologies de l’éducation et de la formation
[FASTEF] de l’Université Cheikh Anta Diop de Dakar [UCAD]. Ses champs de
recherche sont les inégalités scolaires, la violence à l’école, la fabrication et
la circulation des savoirs et des élites. Il a déjà publié Les paradoxes de la
démocratie.Sociologie de la théorie et de la pratique démocratiques [L’Harmattan,
2010], Démocratisation de l’enseignement. Processus, paradigmes et logiques
[L’Harmattan, 2011] et Socialisation et violences. Violences de l’école, violences à
l’école [L’Harmattan, 2013].
Illustration : © michaeljung - Thinkstock
ISBN : 978-2-343-07101-5
9 782343 071015
24 €
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