Émotions, représentations, discours

Hélène Favreau, Sophie Roch-Veiras

Description

Nul ne peut nier le fait que la rédaction du mémoire universitaire, qu'il soit de recherche ou professionnel, constitue une étape essentielle et nouvelle dans le cursus d'un étudiant. Ce dernier s'est d'ailleurs déjà forgé des représentations à ce sujet. A l'heure actuelle, la littérature sur ces questions fait davantage état de l'aspect méthodologique. C'est pourquoi ces contributions ont pour objectif de faire émerger des discours d'étudiants et de directeurs de mémoire à propos des représentations et des émotions s'y rapportant.

Sujets

• Education

Informations

• Publié par: L'Harmattan
• Date de parution: 01 novembre 2016
• Nombre de lectures: 29
• EAN13: 9782140021503
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 4 Mo

Extrait

UNIVERSITÉ
CATHOLIQUE DE L’OUEST
UNIVERSITÉ
CATHOLIQUE DE L’OUEST
ISSN : 1269-9942
ISBN : 978-2-343-10273-3
27 €
UNIVERSITÉ
UNIVERSITÉ CATHOLIQUE DE L’OUEST
CATHOLIQUE DE L’OUEST
Couv 135 x 215 CIRHiLL 42.indd 6
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Couv 135 x 215 CIRHiLL 42.indd 4
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UNIVERSITÉ
Illustration : extraits de carnets de bord de Élise Supiot, de Typhaine Guillemot, de Maureen Vidal et de Diane Delestre Sous la direction de
Hélène FAVREAU et Sophie ROCH-VEIRAS
ÉMOTIONS, REPRÉSENTATIONS,
DISCOURS
Regards pluridisciplinaires sur l’élaboration
du mémoire universitaire
CIRHILLa - n° 42






























Illustration de couverture :
Extraits de carnets de bord d’Élise Supiot, de Typhaine Guillemot,
Maureen Vidal et Diane Delestre (Université Catholique de l’Ouest)

© L’Harmattan, 2016
5-7, rue de l’Ecole-Polytechnique, 75005 Paris

http://www.harmattan.fr
[e-mail]
[e-mail]

ISSN: 1269-9942
ISBN : 978-2-343-10273-3
EAN : 9782343102733
CIRHILLa
Cahiers Interdisciplinaires de Recherche en
Histoire, Lettres, Langues et Arts
(Éditions L’Harmattan)
Publication (Département de Recherche, Faculté des Humanités,
UCO Angers)
Directeur de publication : Daniel Lévêque
(Vice-doyen, Dépt de Recherche, Faculté des Humanités,
UCO Angers)
Présentation de l’Équipe LICIA
(Langages-Interactions Culturelles-Identités et
Apprentissages)
(Coordinatrice : Anne Pauzet)
Thématique générale : dans une visée interdisciplinaire, l’axe
principal de recherche de cette équipe est l’interculturel abordé sous
l’angle de l’étude des langages, des interactions culturelles, des
identités et des apprentissages.
L’équipe LICIA réunit des chercheurs en anthropologie et
communication politique, en sciences du langage, en sciences de
l’information et de la communication, en sociologie, en
sociolinguistique, en arts et musiques, en didactique des langues,
afin d’observer les phénomènes régissant les mutations
linguistiques, identitaires et culturelles.
Qu’il s’agisse d’anthropologie, d’arts ou de musiques, de
conflits, de cultures numériques, de didactique des langues, de
linguistique, de médias, de politique, de sociolinguistique, de
sociologie des relations inter-ethniques et du religieux, l’équipe de
recherche LICIA travaille particulièrement sur l’analyse des
discours, les dynamiques identitaires, la pédagogie et les
apprentissages et autour des concepts d’interculturalité,
d’interactions langagières et culturelles, de communication
interactionnelle, d’éthique et de déontologie.
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3 Présentation de l’Équipe LÉMIC
(Littératures-Étrangéité-Mutations-Identités Culturelles)
(Coordinatrice : Gwénola Sebaux)
Thématique générale : dans une visée interdisciplinaire, il s’agit
de désigner, décrire et comprendre les processus par lesquels
créateur et destinataire créent, transmettent, transforment tout objet
culturel entendu au sens large (œuvre, texte, source historique,
tradition, monument). Élaborer les contours d’une véritable
méthodologie interdisciplinaire constitue l’un des objectifs majeurs
de cette équipe qui regroupe littéraires, linguistes, historiens et
civilisationnistes.
L’activité de l’équipe LÉMIC s’articule autour de deux axes
principaux. Le premier axe porte sur le repérage et le traitement des
thématiques identitaires tant dans le domaine littéraire que culturel,
linguistique, politique, historique, religieux, ou philosophique. Ces
thématiques sont appréhendées en ce qu’elles ont à voir avec le
caractère différencié de l’objet d’étude et/ou avec les évolutions
remarquables dans les sociétés modernes ou anciennes
(anglophones, francophones, germanophones et hispanophones). Le
second axe questionne le caractère protéiforme de l’objet culturel :
formes, usages, mutations, échanges, traçabilité. Il se propose de
définir le rapport entre tradition et création, entre texte et document,
entre texte et hypertexte.
Les enseignants-chercheurs de ces deux équipes constitutives du
Département de Recherche sont rattachés à des laboratoires publics.
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4

Comité scientifique (pour ce Numéro)

Abdelhadi BELLACHHAB, Maître de conférences HDR en
Sciences du Langage, Université de Nantes.
Daniel FAVRE, Professeur en Sciences de l’Éducation, Université
de Montpellier 2.
Hélène FAVREAU, Maître de conférences en Sciences du Langage,
Université Catholique de l’Ouest, Angers.
Olga GALATANU, Professeur en Sciences du Langage, Université
de Nantes.
Nathalie GARRIC, Professeur en Sciences du Langage, Université
de Nantes.
Jean-Pierre GATÉ, Professeur en Sciences de l’Éducation,
Université Catholique de l’Ouest, Angers.
Christian PUREN, Professeur émérite de l’Université Jean Monnet
de Saint-Étienne, Didacticien des langues-cultures.
Sophie ROCH-VEIRAS, Maître de conférences en Didactique des
langues-cultures, Université Catholique de l’Ouest, Angers.

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Comité scientifique des CIRHILLa

Xavier BARRAL I ALTET
(Université Rennes II Haute-Bretagne et Università Ca’Foscari,
Venise, Italie).
Moritz CSÀKY
(Académie des Sciences d’Autriche).
David EICK
(Grand Valley State University, USA).
5
Christian INGRAO
(CNRS, Institut d’Histoire du Temps Présent, IHTP).
Debbie MANN
(Southern Illinois University, USA).
Friedemann SALLIS
(Calgary University, Canada).
Juan Miguel ZARANDONA
(Universidad de Valladolid-Soria, Espagne).



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Comité de lecture des CIRHILLaa

Carole BAUGUION (Université Catholique de l’Ouest - Angers).
Annie BIRKS (Université Catholique de l’Ouest - Angers).
Denis HUNEAU (Université Catholique de l’Ouest - Angers).
Guy JAROUSSEAU (Université Catholique de l’Ouest - Angers).
Yannick LE BOULICAUT (Université Catholique de l’Ouest - Angers).
Nathalie LE LUEL (Université Catholique de l’Ouest - Angers).
Marc MICHAUD (Université Catholique de l’Ouest - Angers).
Anne PROUTEAU (Université Catholique de l’Ouest - Angers).
Anne-Zoé RILLON-MARNE (Univ. Catholique de l’Ouest - Angers).
Anne ROLLAND (Université Catholique de l’Ouest - Angers).
Gwénola SEBAUX (Université Catholique de l’Ouest - Angers).
Anne VINCENT-DURAND (Univ. Catholique de l’Ouest - Angers).





6



Sommaire


Hélène FAVREAU et Sophie ROCH-VEIRAS
Préface 9

Marine GAUTHIER
Poème 13

Mohammed MELYANI
Maïeutique accompagnatrice 15

Bastien WAGENER
Émotions, autorégulation, relations sociales et encadrement :
retour d’expérience d’étudiants sur l’élaboration de leur mémoire
de master 37

Mohand RENAI
Quatre « tentations » guettant le chercheur novice face à
la problématisation. Le cas des étudiants en sciences de
l’information et de la communication 99

Marie MICHOLET
Élaboration et accompagnement d’un mémoire de recherche 113
à distance et en ligne

Lamia BOUKHANNOUCHE
Comment s’approprier l’écrit universitaire « le plus lourd »,
à savoir le projet de fin d’études ?