L'éducation à la citoyenneté

Description

Les articles de ce numéro abordent l'éducation à la citoyenneté au sein des familles en privilégiant l'approche psychologique et la prise de conscience progressive de leur citoyenneté par les enfants et les adolescents. Le dossier analyse les points de vue des enfants, des adolescents et des jeunes adultes sur la citoyenneté ainsi que leur pratiques citoyennes en lien avec différents contextes de vie (famille, école, loisirs ) acteurs et dispositifs éducatifs.

Sujets

• Education
• Famille
• Pédagogie
• Sociologie

Informations

• Publié par: L'Harmattan
• Date de parution: 15 novembre 2017
• Nombre de lectures: 35
• EAN13: 9782140051098
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

• Présentation du dossier : Éducation à la citoyenneté : quelle place et quels rôles de la

• Des enfants citoyens ou des citoyens en devenir ? Enjeux et paradoxes de l’éducation à

•L’éducation familiale à la citoyenneté : qu’en disent les adolescents ?

• Citoyenneté et développement durable : pratiques familiales et scolaires chez

• Désengagement ou scepticisme engagé ? L’action politique et citoyenne des jeunes

• De l’école à la famille. Participation démocratique des enfants et éducation à la

• Pratiques de communication de parents immigrants et d’enseignantes titulaires au

L’éducation à la citoyenneté : enjeux, acteurs, contextes

Dossier coordonné par : Marie HuetGueye et Véronique Rouyer

L’éducation à la citoyenneté : enjeux, acteurs, contextes

La Revue Internationale de l’Éducation Familiale N°41, 2017 L’éducation à la citoyenneté : enjeux, acteurs, contextes Dossier coordonné par : Marie Huet-Gueye et Véronique Rouyer

© L’Harmattan, 2017 5-7, rue de l’Ecole-Polytechnique, 75005 Paris http://www.editions-harmattan.fr ISBN : 978-2-343-13350-8 EAN : 9782343133508

La Revue Internationale de l’Éducation Familiale N°41, 2017 L’éducation à la citoyenneté : enjeux, acteurs, contextes

Sommaire

Éditorial :Diane Dubeau ............................................................Page 9

Dossier Présentation du dossier. Éducation à la citoyenneté : quelleplace etquels rôles de la famille ? Marie Huet-Gueye et Véronique Rouyer .........................Page 13 Des enfants citoyens ou des citoyens en devenir ? Enjeux et paradoxes de l’éducation à la citoyenneté Stéphanie Constans, Martine Alcorta  et Véronique Rouyer ........................................................Page 23 L’éducation familiale à la citoyenneté : qu’en disent les adolescents ? Ania Beaumatin, Frédéric Fourchard, Yoan Mieyaa, Marie Huet-Gueye et Hervé Larroze-Marracq ...............Page 45 Citoyenneté et développement durable : pratiques familiales et scolaires chez les adolescents Frédéric Glomeron, Evelyne Bois, Mandarine Hugon et Françoise Maguin .......................................................Page 69 Désengagement ou scepticisme engagé ? L’action politique et citoyenne desjeunesquébécois Christelle Robert-Mazaye, Stéphanie Demers, Vincent Boutonnet et David Lefrançois...........................Page 95 De l’école à la famille, participation démocratique des enfants et éducation à la citoyenneté Entretien avec Jean Le Gal par Véronique Francis ......Page 119

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Varia Pratiques de communication de parents immigrants et d’enseignantes titulaires au primaire France Beauregard et Naomi Grenier ..........................Page 129 Liste des experts/expertes 2016............................................ Page 155 Liste des précédents numéros............................................... Page 156 Note aux auteur.e.s................................................................ Page 157 La revue internationale de l’éducation familiale faitpartie : - du catalogue deprêt numérique del’Harmathèque(e-books) www.harmatheque.com/ - duportail de revues électroniques en Sciences humaines et sociales CAIRN http://www.cairn.info/revue-la-revue-internationale-de-l-education- familiale.htm

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International Review of Family Education N°41, 2017 Citizenship Education : Issues, Actors, Contexts Table contents

Editorial :Diane Dubeau ............................................................Page 9

Special issue Introduction. Citizenship education : what place and role(s)of the family? Marie Huet-Gueye et Véronique Rouyer ...........................Page 13 Children as citizens or future citizens ? Issues and paradoxes of citizenhsip education Stéphanie Constans, Martine Alcorta  et Véronique Rouyer ........................................................Page 23 Citizenship education in family : What do adolescents have to say about it ? Ania Beaumatin, Frédéric Fourchard, Yoan Mieyaa, Marie Huet-Gueye et Hervé Larroze-Marracq ...............Page 45 Citizenship and sustainable development : family and school practices by adolescents Frédéric Glomeron, Evelyne Bois, Mandarine Hugon et Françoise Maguin .......................................................Page 69 Disengagement or engaged skepticism ? Young Quebecers'political and citizen engagement Christelle Robert-Mazaye, Stéphanie Demers,  Vincent Boutonnet et David Lefrançois...........................Page 95 From school to family, democratic participation of children and education for citizenship Entretien with Jean Le Gal by Véronique Francis ........Page 119

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Free submission Communication practices of immigrant parents and teachers in elementary school France Beauregard et Naomi Grenier ............................Page 129 2016-List of referees.............................................................. Page 155 Previous issues....................................................................... Page 156 Manuscript submission......................................................... Page 157

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Éditorial Plusieurs nouveautés viennent teinter ce numéro 41 de la RIEF. C’est ainsi avec grand plaisir que je rédige mon premier éditorial pour la RIEF suite à une année de collaboration auprès de Monique Robin et de Véronique Francis qui m’ont généreusement initiée aux rouages du processus rédactionnel de la revue. Ces riches apprentissages ont contribué, notamment, à mieux connaitre cette communauté scientifique internationale dans le domaine de l’éducation familiale. Ce numéro 41 de la RIEF propose aux lecteurs et aux lectrices, une thématique originale portant surL’éducation à la citoyenneté : enjeux, acteurs et contextes. Marie Huet-Gueye (Université de Toulouse) et Véronique Rouyer (Université de Bordeaux) ont coordonné ce numéro qui adopte une perspective pluridisciplinaire en réponse aux nombreux questionnements d’ordres éducatif, social et psychologique suscités par cette problématique approchée sous un angle global et complexe. L’introduction générale qui a pour titre Éducation à la citoyenneté : quelle place et quels rôles de la famille ? permet de bien camper la pertinence et la contribution des quatre articles qui composent ce numéro. Deux recensions d’écrits ainsi que deux études empiriques alimentent ainsi les réflexions du lecteur sur la construction de la citoyenneté chez l’enfant et l’adolescent, l’apport des divers milieux éducatifs, les espaces investis par les jeunes pour élaborer leur pensée citoyenne et pour étudier les pratiques plus spécifiques liées au développement durable. À la suite de ces articles qui composent le dossier, ce numéro de la RIEF intègre, de façon novatrice et complémentaire, un entretien réalisé auprès de Jean Le Gal (Université de Nantes) par Véronique Francis. Praticien des pédagogies coopératives et chercheur reconnu de l’histoire des droits de l’enfant dans le mouvement Freinet, monsieur Le Gal porte un regard riche sur la place des familles dans l’éducation à la citoyenneté. S’inspirant des ateliers de démocratie familiale qu’il a initiés pour les parents afin qu’ils puissent échanger sur les stratégies adoptées pour favoriser la participation de leurs enfants aux décisions familiales, il expose certains principes contribuant à mieux soutenir et accompagner ces parents.

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