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Peut-on encore éduquer à l'école ?

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Description

L'école peut-elle encore éduquer ? Il y a eu un temps où l'école éduquait mais que cette fonction éducative de l'école ne va plus de soi aujourd'hui. Poser la question suppose cependant d'élucider les diverses couches sédimentaires dans lesquelles se dépose l'idée d'éducation à l'école. Le triomphe de l'économie peut-il mettre en cause l'éducation qui, historiquement, a tardé à faire son entrée à l'école ?

Sujets

Informations

Publié par
Date de parution 01 avril 2013
Nombre de lectures 18
EAN13 9782296534131
Langue Français
Poids de l'ouvrage 1 Mo

Informations légales : prix de location à la page 0,0005€. Cette information est donnée uniquement à titre indicatif conformément à la législation en vigueur.

Exrait

éducation spéciîquement scolaire dans un monde complexe et problématique.
éducative de l’école ne va plus de soi aujourd’hui. Poser la question ainsi,
se dépose l’idée d’éducation à l’école. Sans cette élucidation, il est à craindre que la question ne se dilue dans des débats stériles, comme on a pu le voir ces derniers temps. Heureusement, le cas de l’école est grave mais pas désespéré. Ce livre en est la meilleure preuve. Les auteurs de cet ouvrage ont su démontrer que la fausse bonhomie du titre cachait un véritable problème scientiîque (au sens des sciences humaines) et politique (au sens de la conduite des affaires de la nation sur plusieurs générations). Le triomphe de l’économie peut-il mettre en cause l’éducation qui, historiquement, a tardé à faire son entrée à l’école ?
Les Chercheurs associés à cette publication sont : Christophe Doré, Céline Chauvigné, Nathalie Oudin, Richard Etienne et Michel Fabre.
Illustration de couverture : aquarelle de Jean Aubégny.
Peut-on enCore éduquer à L’éCoLe ?
Sous la direction de LOïc ClaviER
PrÉface de Richard Etienne Postface de Michel Fabre COllEcTiON eVALuer
Peut-on encore éduquer à l’école ?
Sous la direction de Loïc Clavier
Peut-on encore éduquer à l’école ? Préface :Richard Etienne
Postface :Michel Fabre
© L’HARMATTAN, 2013 5-7, rue de l’École-Polytechnique ; 75005 Paris http://www.librairieharmattan.com diffusion.harmattan@wanadoo.fr harmattan1@wanadoo.fr ISBN : 978-2-343-00495-2 EAN : 9782343004952
Collection EVALUER Dirigée par Jean Aubégny et Loïc Clavier
 Cette collection, pionnière dans un champ dont l’importance s’affirme dans des domaines sans cesse plus nombreux, vise à la diffusion et à la confrontation de la variété des recherches et des pratiques en évaluation.
 Elle postule l’acceptation de la complexité comme clé à l’élucidation du vivant social et celle de son corollaire, la multiréférentialité. L’évaluation y sera donc envisagée comme une régulation complexe tant au niveau micro (l’acte de formation et d’éducation) qu’au niveau macro (organisation des systèmes de formation).
 Elle s’adresse tout autant aux chercheurs qu’aux concepteurs de projets, aux formateurs qu’aux enseignants et étudiants. Déjà parus Didier MOREAU (dir.),L’éthique professionnelle des enseignants, Enjeux, structures et problèmes, 2012. Jean AUBEGNY,Poussière d’histoire. Une mémoire des années 80, 2009. Martine HENRIOT,L’évaluation participative de l’action publique. Etude d’une démarche qualité dans une collectivité locale, 2009. Jean AUBEGNY et Loïc CLAVIER (dir.),L’évaluation, entre permanence et changement, 2006. Gérard FIGARI et Lucie MOTTIER LOPEZ (eds),Recherche sur l’évaluation en éducation. Problématiques, méthodologies et épistémologie, 2006. Jean-Pol ROCQUET,L’inspection pédagogique aux risques de l’évaluation, 2005. Jean AUBEGNY et Loïc CLAVIER (dir.),L’évaluation en IUFM, 2004.
Loïc Clavier
Clavier L (2001)Évaluer et former dans l’alternance Paris L’Harmattan Aubegny J, Clavier L (2004)L’évaluation en Institut Universitaire de Formation des MaîtresL’Harmattan Paris collection Évaluer Aubegny J, Clavier L (2007),L’évaluation : Entre permanence et changementParis L’Harmattan collection Évaluer Etienne R, Clavier L (2012),L’évaluation dans la formation des enseignantsParis L’Harmattan collection Évaluer
Michel Fabre
Fabre M (1989)L'enfant et les fablesParis PUF Fabre M (1994)Penser la formationParis PUF Fabre M (1995)Bachelard éducateurParis PUF Fabre M (1999)Situations-problèmes et savoir scolaireParis PUF Fabre M (1999)Jean-Jacques Rousseau : une fiction théorique éducative, Paris, Hachette Fabre M (2001)Gaston Bachelard, La formation de l’homme moderneParis, Hachette Fabre M (2003)Le problème et l’épreuve : formation et modernité chez Jules VerneParis, L’Harmattan Fabre M (2009)Philosophie et pédagogie du problèmeParis Jean Vrin Fabre M (2011)Eduquer à un monde problématique Paris PUF
Richard Etienne
Étienne, R., Baldy, A., Baldy, R. et Benedetto, P. (1992).Le projet personnel de l'élève. Paris : Hachette. Étienne, R., Amiel, M. (1995).La communication dans l’établissement scolaire. Paris : Hachette. Étienne, R., Lerouge, A. (1997).Enseigner en collège ou en lycée : repères pour un nouveau métier. Paris : Armand Colin.