Réformer l'école?

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Peut-on réellement réformer l'École française ? Repenser la façon dont l'élève apprend et celle dont l'enseignant enseigne ? Apprendre autrement, à son rythme, avec bienveillance, responsabiliser, développer l'estime de soi, mais aussi apprendre avec plaisir, réduire les inégalités... Comment réduire les inégalités scolaires liées aux inégalités sociales ? Faut-il choisir entre l'excellence et la réussite pour le plus grand nombre ?

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Date de parution 15 août 2017
Nombre de visites sur la page 8
EAN13 9782336796222
Langue Français

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Titre
Sous la direction de Dominique Groux, Emmanuelle Voulgre, Christelle Combemorel et Gabriel Langouët Réformer l’école ? L’apport de l’éducation comparée Hommage à Louis Porcher e Actes du 13 colloque de l’AFDECE Université Paris Descartes Sorbonne 27 et 28 octobre 2016
Copyright
Avec la participation de :
© L’Harmattan, 2017 5-7, rue de l’Ecole-Polytechnique, 75005 Paris http://www.editions-harmattan.fr
EAN Epub : 978-2-336-79622-2
Collection Éducation comparée
Collection Éducation comparée dirigée par Dominique Groux La collectionEducation comparée est destinée aux enseignants et futurs enseignants, aux formateurs et aux parents d’élèves, aux chercheurs et décideurs. Elle veut montrer l’utilité et les bénéfices que l’on peut attendre de la démarche comparative dans le domaine éducatif et la nécessité absolue de mettre en place des échanges au niveau des écoles, des collèges, des lycées et des universités. Déjà parus Dominique Groux, Louis Porcher,Les échanges éducatifs, 2000. Dominique Groux, Nicole Tutiaux-Guillon (dir.),Les échanges internationaux et la comparaison en éducation, pratiques et enjeux, 2000. Azzedine Si Moussa,Internet à l’école,2000. Louis Porcher, Violette Faro-Hanoun,Les politiques linguistiques, 2000. Soledad Perez, Olivia Strobel,Education et travail : divorce ou entente cordiale ? 2001. Richard Etienne, Dominique Groux (dir.),Echanges éducatifs internationaux, difficultés et réussites,2002. Dominique Groux (dir.),Pour une éducation à l’altérité,2002. Dominique Groux (dir.), Soledad Perez, Louis Porcher, Noritomo Tasaki, Val D. Rust, Dictionnaire d’Education Comparée, 2003. Dominique Groux, Henri Holec (dir.),Une identité plurielle. Mélanges offerts à Louis Porcher, 2003. Denis Poizat,L’éducation non formelle, 2003.
Louis Porcher,Enseignant, chercheur, expert,Entretiens avec Dominique Groux, 2003. Dominique Groux, Louis Porcher,L’altérité, Cent mots pour,2003. Philippe Masson,Pour une formation des enseignants à l’Europe,2004. Fabrice Barthélémy,L’école et les médias, Cent mots pour,2004. Véronique Pugibet,Se former à l’altérité par le voyage dès l’école,2005. Dominique lma (dir.),L’Europe : objet d’enseignement ?,2005. Régis Malet, Estelle Brisard (dir.),Modernisation de l’école et contextes culturels, Des politiques aux pratiques en France et en Grande Bretagne,2005. Dominique Groux, Jürgen Helmchen, Elisabeth Flitner (dir.),L’école comparée. Regards croisés franco-allemands,2006. Anne Baillot (dir.),La revue française d’éducation comparée,littérature, culture à Langue, l’épreuve de l’autre, n° 1, mars 2007. Sylvie Roëlly (dir.),La revue française d’éducation comparée, Les mathématiques : connaissance en partage, n° 2, novembre 2007. Nadine Baudin, Sonia Briançon, Mathilde Mohamed (dir.),Guide du professeur des écoles stagiaires, Regards sur les formations d’enseignants àl’étranger, 2007. Hanhart S., Gorga A., Broyon M.-A., Ogay T. (dir.),De la comparaison en éducation,
Hommage à Soledad Perez,2008. Gilles Combaz, Frédéric Tupin (dir.),La revue française d’éducation comparée, Collège unique et égalité des chances : le modèle français au miroir des autres, n° 3, juin 2008. Louis Porcher,L’éducation comparée pour aujourd’hui et pour demain, 2009. Nicole Tutiaux-Guillon (dir.),La revue française d’éducation comparée, L’histoire scolaire au risque des sociétés en mutation, n° 4, janvier 2009. Carolina Gonçalves, Dominique Groux,Approches comparées de l’enseignement des langues et de la formation des enseignants de langues,2009. Fatima Chnane-Davin, Dominique Groux (dir.),La revue française d’éducation comparée, Méthodologie de la comparaison en éducation, n°5, septembre 2009. Marie-Anne Hugon, Geneviève Pezeu, Véronique Bordes (dir.),Eduquer par la diversité en Europe : Expérimentations croisées dans huit pays d’Europe,2010. Jean-Michel Cartier, Louis Porcher,Apprendre à enseigner d’hier à aujourd’hui : Souvenirs d’une classe de philo au lycée Fontanes à Niort (1956-1957),2010. Marie-Madeleine Bertucci, Isabelle Boyer (dir.),Transfert des savoirs et apprentissage en situation interculturelle et plurilingue, 2010. Catherine Blaya (dir.),La revue française d’éducation comparée,à l’école : Violence recherches et interventions, n°6, décembre 2010. Fabrice Barthélémy, Dominique Groux, Louis Porcher,L’éducation comparée, Cent mots pour,2011. Fabrice Barthélémy, Dominique Groux, Louis Porcher,Le Français Langue Etrangère, Cent mots pour,2011. Lahcen Benchama, Dominique Groux (dir.),Formation des enseignants et ouverture internationale : approches comparées, 2011. Louis Porcher (dir.),La revue française d’éducation comparée,Education comparée verticale : images d’enseignement, n°7, octobre 2011. Hervé de Fontenay, Dominique Groux, Geneviève Leidelinger (dir.),Classe de langues et culture(s) : vers l’interculturalité ?,L’Harmattan, 2011. Gabriel Langouët,Les inégalités entre États et populations de la planète, Trop, c’est trop ! (Préface de Roger Establet), 2011. Christine Delory-Momberger, Gunter Gebauer, Marianne Krüger-Potratz, Christiane Montandon, Christoph Wulf (dir.),La citoyenneté européenne, Désirs d’Europe, regards des marges,2011. Laurence Garcia,Le français au Cap Vert. Contribution à l’enseignement-apprentissage du français,2012. Rodica Ailincai (dir.),La revue française d’éducation comparée,L’informel dans l’éducation de l’enfant, n°8, juillet 2012. Dominique Groux, Maria Cantisano (dir.),Professionnalisation et e-learning,2012. Michèle Haas,Le métier d’enseignant du primaire en France et en Allemagne. Grundschuhllehrer et professeur des écoles, 2013. Fabrice Barthélémy (dir.),La revue française d’éducation comparée,des L’enseignement langues étrangères face aux évolutions des systèmes éducatifs, n°9, mars 2013. Dominique Groux (dir.),Fabrique de la recherche en éducation, A l’usage des étudiants de master et de doctorat, 2013. Louis Porcher, Dominique Groux (dir.),La revue française d’éducation comparée, L’enseignement des langues étrangères face aux évolutions des systèmes éducatifs, n°10, septembre 2013.
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Couverture
e 4 de couverture
Titre
Copyright
Collection Éducation comparée
Sommaire
Introductionpar Dominique Groux
SOMMAIRE
PREMIERE PARTIE : Réforme de l’école et de la formation des enseignants De la difficulté de réformer l’éducation en France : l’exemple de la réforme des rythmes scolairespar Charles Hadji La réforme de l’éducation des élèves et de la forma tion des enseignants en RépuPlique tchèquepar Anna Tomková Étude comparative des réformes de la scolarité de l ’enseignement secondaire français et chinoispar Yueguang Li Les pédagogies « différentes » à l’épreuve de la ré forme de l’Éducation nationale en France : une intégration discrète. eut-on espérer d’autres avancées ? Similarités entre les réformes française et quéPéco isepar Steeve Amory Quelle politique puPlique en matière de VAE pour qu el(s) palliatif(s) aux dysfonctionnements de l’école ?par Pascal Lafont et Marcel Pariat Une voie vers la transformation du système éducatif français : accompagner scientifiquement et pédagogiquement la création d’u ne classe innovantepar Olivier Francomme
DEUXIEME PARTIE : Egalité des chances, tutorat, aides et soutiens Les enjeux d’une réforme de l’école dans la France de l’Océan indien. Réflexions comparatives entre La Réunion et Mayottepar Azzedine Si Moussa Communautés de pratiques pour soutenir le développe ment professionnel des enseignants : apports pour une société duraPle, ouv erte et pacifiquepar Pascale Mompoint-Gaillard et Carolina Gonçalves Expérimentation et innovation dans un projet pédago gique rural (ColomPie)par Adriana Parra-Carrasquilla Les conditions de réussite des partenariats en éduc ation entre instances allochtones et autochtones au QuéPecpar Quentin Genevrier et Christine Brabant Articulation des interactions et transactions éduca tives entre l’enseignant et le groupe de la classepar Nicolas Sajus
TROISIEME PARTIE : Les écoles différentes Le développement international des écoles « différe ntes » : état des lieux et perspectivespar Marie-Laure Viaud our un programme de reconstruction de la forme sco laire. Comparaison des pédagogies Montessori-Freinetpar Bérengère Kolly et Frédérique Prot Le processus d’ouverture des écoles puPliques alternatives quéPécoises :