L'Influence de la soeur chez Goethe, Kleist, Brentano et Nietzsche

Maud Duval

Description

Lire la collection : Allemagne d'hier et d'aujourd'hui

Le but de cet ouvrage est non seulement de montrer sur le plan théorique combien les soeurs exercent une fonction "conditionnante" pour leur frère écrivain - c'est-à-dire influant tant sur la genèse de leur oeuvre que sur sa réception - mais aussi d'illustrer concrètement son propos par une enquête approfondie concernant quatre auteurs allemands universellement connus et dont le cas peut être considéré comme exemplaire de cette problématique : Johann Wolfgang von Goethe, Heinrich von Kleist, Clemens Brentano et Friedrich Nietzsche.

Sujets

• Harmattan Littérature
• Littérature

Informations

• Publié par: L'Harmattan
• Date de parution: 01 mai 2009
• Nombre de lectures: 132
• EAN13: 9782296225145
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 9 Mo

Extrait

A mon frère ?

Remerciements

Je désire remercier chaleureusement M. Jean-Paul Barbe, pour ses précieuses
premières indications de recherche, à la base de toute l’orientation de cette thèse; M.
Patrice Neau, qui a accepté d’en reprendre la direction et en a assuré avec patience le
suivi et la critique encourageante ; M. Francis Croix, qui, avec toujours grande rigueur
et finesse, m’a initiée à la littérature allemande en classes préparatoires et donné l’idée
de ces recherches sur les sœurs de la littérature allemande, à la fin d’un cours sur
Clemens Brentano ; M. Amand Duval, mon beau-père, pour m’avoir indiqué l’ouvrage
d’Eric Widmer, qui s’est avéré un pilier théorique essentiel à mon propos ; Mme Doris
Brunckhorst, qui a eu l’amicale obligeance de m’éclairer pour certains passages délicats
à traduire ; enfin M. Arnaud Duval, mon mari, pour son soutien inconditionnel tout au
long de ces années de recherche et nos échanges toujours stimulants, ainsi que nos
enfants, Aricia et Lise, qui ont su faire preuve de compréhension aux moments
nécessaires…

Au moment d’éditer ce travail, je tiens également à remercier M. Thierry Feral
d’avoir bien voulu l’accueillir dans sa collection avec autant d’intérêt. Je souhaite enfin
exprimer toute ma gratitude aux membres de mon jury de thèse, Mme Maryse Staiber,
professeur à l’Université Marc-Bloch à Strasbourg 2, M. François Genton, professeur à
l’Université Stendhal à Grenoble 3, M. Gunter Volz, professeur émérite à l’Université
de Nantes, et M. Patrice Neau, professeur à l’Université de Nantes, pour leurs
encouragements et leurs conseils en vue d’une publication.

SOMMAIRE

INTRODUCTION ............................................................................................................................................. 13
PREMIERE PARTIE : CONSIDERATIONS THEORIQUES ................................................................... 19
CHAPITRE I : LA RELATION FRERE-SŒUR..................................................................................... 21
A. Lelien de germanité : la notion de partage.................................................................................. 21
1. Partagedes parents : le complexe fraternel en psychanalyse ..................................................... 21
2. Partagede l’intimité : les modalités de la relation fraternelle en psychosociologie...................30
a. Opposition.......................................................................................................................... 31
b. Coopération........................................................................................................................ 37
c. Différenciation.................................................................................................................... 48
3. Evolutionà l’âge adulte : éclatement ou partage choisi de l’amitié ............................................ 68
4. Latentation incestueuse ............................................................................................................... 74
a. L’interditde l’inceste frère-sœur : point de vue anthropologique et psychologique........ 74
b. Conséquencesdu parent ou du temps non partagé........................................................... 85
5. Fratriesendeuillées, fratries recomposées.................................................................................... 91
6. Symboliquede la fraternité ou « sororité » : solidarité et affinité ............................................... 95
B. Typologiedes relations fraternelles............................................................................................... 98
1. Taxonomiedes sentiments fraternels ........................................................................................... 98
2. Lesquatre types de fraternité .....................................................................................................101
3. Classificationdes rôles liés au rang de naissance et au sexe .....................................................104
a. Positiond’aîné(e)............................................................................................................. 105
b. Positionde cadet(te)......................................................................................................... 105
c. Positionintermédiaire...................................................................................................... 106
d. Casdes jumeaux............................................................................................................... 106
e. Enfantde remplacement................................................................................................... 106
CHAPITRE II : LA CREATION LITTERAIRE................................................................................... 107
A. Psychosociocritiquelittéraire : fondements théoriques et méthodologie................................ 107
1. L’inconscientà l’œuvre : la littérature expliquée par la psychanalyse......................................107
a. Leprocessus de sublimation................................................................................................ 108
b. Psychobiographieet psychocritique : limites et conditions de validité.............................. 111
2. Ladynamique créative ...............................................................................................................116
a. Lescauses du décollage créateur......................................................................................... 117
b. Lesphases de la création :facteurs relationnels................................................................ 119
3. Uneméthode d’investigation syncrétique : entre critique classique, psychobiographie et
psychocritique.................................................................................................................................. 120
B. Typologiedes sœurs conditionnantes pour leur frère écrivain................................................. 122
1. Lesquatre types d’influence sur la création............................................................................... 122
2. Typologiematricielle du rapport théorique entre le type de fraternité et les rôles de la sœur sur
la création de l’écrivain ...................................................................................................................124
3. Applicationà des configurations familiales-types .....................................................................125
DEUXIEME PARTIE : CAS D’AUTEURS .................................................................................................133

CHAPITRE I : JOHANN WOLFGANG ET CORNELIA GOETHE ................................................. 135
1. Introduction: une fraternité consensuelle de type gémellaire ...................................................135
2. Lasœur comme soutien et consultante ...................................................................................... 145
a. Laconfidente de Francfort............................................................................................... 145
b. Versune fraternité tranquille........................................................................................... 170
3. Larésurgence littéraire d’un complexe incestueux.................................................................... 184
a. Motifsincestueux.............................................................................................................. 184
b. Fantaisiesincestueuses : l’union impossible ou le rêve d’un Eden frère-sœur.............. 190
c. Facteursdéclenchants...................................................................................................... 201
4. Traumatismede la mort précoce ................................................................................................ 218
5. Lepersonnage de Cornelia......................................................................................................... 232
6. Conclusion................................................................................................................239

CHAPITRE II : HEINRICH ET ULRIKE VON KLEIST.................................................................... 241
1. Introduction................................................................................................................................ 241
2. Configurationet histoire familiales............................................................................................242
3. Lasœur « pyladienne »...............................................................................................................244
a. Lagrande confidente.....................................................................