A Laura pour l’énergie qu’elle me donne, à Corine pour toute la patience qu’elle m’a accordée tout au long de ce projet.
Tous mes plus vifs remerciements à Catherine pour ses corrections et nombreuses relectures.
Un grand merci à toutes celles et à tous ceux qui, d’une manière ou d’une autre, ont contribué à la lente gestation de cet ouvrage.
©LAVOISIER, 2005 LAVOISIER 11, rue Lavoisier 75008 Paris
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ISBN 2-7462-1241-2
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Sport et innovation
stratégies, techniques et produits
Dieter Hillairet
COLLECTION DIRIGÉE PAR JEAN-MARIE DOUBLET
La résilience dans l’entreprise — Evelyne Dentz, Gilbert Bailli, 2005.
Ethnologie et conception des sites web scolaires — Jacques Audran, 2005.
Marketing ethnique — Chantal Ammi, 2005.
Le secteur bancaire et les marchés financiers en Chine — Jean-Luc Marteau — 2005.
Stratégies d’entreprise — André Labourdette, 2005.
La dimension humaine de l’intelligence économique — Pierre Achard, 2005.
La création d’entreprises innovantes — Jean-Claude Sabonnadière, Sylvie Blanco, 2005.
La synergie dans l’entreprise — Jean Belotti, 2005.
Analyse des pratiques de manager — Denis Bismuth, 2005.
Intelligence des marchés et développement international Éric de Fontgalland, 2005.
Le changement sans perte d’authenticité — Pierre Achard, 2005.
Stratégies d’entreprise — André Labourdette, 2005.
La prise de fonction en entreprise — Dominique Christian, 2005.
Enseigner le management — Gilles Garel et Eric Godelier, 2004.
Veille et intelligence stratégique — Corine Cohen, 2004.
Les chaînes d’approvisionnement — Satyaveer Singh Chauhan, Cyril Duron et Jean-Marie Proth, 2003.
James March, penser les organisations — Eric Godelier, 2003.
TABLE DES MATIERES
Introduction. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Chapitre 1. Linnovation dans tous ses états : principes, limites et champs dintervention. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.1. Quest-ce que linnovation ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2. Les approches rationnelles et scientifiques de linnovation . . . . . . . . . . . 1.2.1. Linnovation vue sous langle économique . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.2. Linnovation vue sous langle social et organisationnel . . . . . . . . . . 1.2.3. Linnovation vue sous langle sociétal et technique . . . . . . . . . . . . 1.2.4. Linnovation vue sous langle éducatif et scolaire . . . . . . . . . . . . . 1.2.5. Linnovation vue sous langle cognitif et créatif (génération des idées) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3. Les notions dinnovation et dinvention : quelles différences ? . . . . . . . . 1.4. Eléments pour une autonomie conceptuelle et théorique de linnovation servicielle vis-à-vis de linnovation technologique . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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19
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8 Sport et innovation
Chapitre 2. Les typologies, les mécanismes démergence et de diffusion des innovations. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
63
2.1. Le processus dinnovation : des perceptions variées mais complémentaires . 652.1.1. La perception « mécaniste » et « héroïque » de léconomiste . . . . . . . 662.1.2. La perception « progressiste » et « paradoxale » du spécialiste de la firme, de lévolution technologique et industrielle . . . . . . . . . . . . . . 682.1.3. La perception « intégrative » et « cognitive » du spécialiste des changements sociaux et organisationnels. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 712.1.4. La perception « praxéologique » et « phénoménologique » du pédagogue . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 732.2. Les cycles de vie et les modalités de formation/diffusion des innovations (approche économique et technologique) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 752.2.1. La théorie du cycle de vie des produits manufacturés . . . . . . . . . . . 762.2.2. En amont du processus dinnovation : lémergence et la concrétisation des idées innovantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 802.2.3. et en aval du processus : la diffusion et la socialisation des innovations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 872.3. Les typologies dinnovations. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 942.3.1. Classification en fonction de la radicalité et de lintensité du changement induit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 962.3.2. Classification en fonction du rôle et du secteur de destination de l innovation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1012.3.3. Classification en fonction de lintentionnalité dorigine . . . . . . . . . . 1132.3.4. Classification en fonction du lien de causalité/dépendance (relation médiée individu/innovation) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1212.3.5. Classification en fonction de lenracinement dogmatique et philosophique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
Chapitre 3. Linnovation et la création dactivités nouvelles dans les APS. . 129
3.1. Les contingences du changement et la variabilité des innovations dans le champ des APS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1313.1.1. Des activités plus marquées par un processus continu daméliorations que par des ruptures sociales et technologiques intermittentes ! . . . . . . . . . 132
Table des matières 9
3.1.2. Les records sportifs constituent-ils une forme élémentaire dinnovation incrémentale ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1393.2. Linnovation et les prestations de services dans le sport et les loisirs . . . . . 1423.2.1. Les APS : un secteur largement dominé par des activités de service et de conseils aux particuliers ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1453.2.2. Les variétés de nouveautés et dinnovations servicielles . . . . . . . . . . 1493.2.3. Produire de la qualité : une nécessité absolue pour les prestataires de service. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1593.3. Les nouveaux espaces et territoires de pratiques sportives . . . . . . . . . . . 1633.3.1. Limposition de la norme et le développement des équipements sportifs traditionnels . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1653.3.2. Lintervention publique et privée à lorigine du changement . . . . . . . 1703.3.3. Les enjeux liés aux nouvelles générations despaces sportifs . . . . . . . 1753.3.4. Les principales spécificités en termes dinnovation et de création de valeurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180
Chapitre 4. Les innovations des sportifs et des agents historiques du changement. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191
4.1. Les innovations initiées par les consommateurs et les pratiquants . . . . . . . 1934.1.1. Les sportifs de base peuvent-ils être réellement à lorigine dinnovations ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1944.1.2. Les sportifs de haut niveau et linnovation dans les disciplines sportives codifiées . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2014.2. Les innovations initiées par les professionnels . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2054.2.1. Le cas des shapeurs de surf (les « artisans de la glisse ») . . . . . . . . . 2064.2.2. Le cas des diplômés en stratégie, en innovation et en portage de projets innovants . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2124.2.3. Le cas des revues spécialisées dans les disciplines sportives . . . . . . . 2194.2.4. Le cas des designers salariés et consultants des entreprises de lIAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2234.3. Le comportement « inique » des fédérations sportives vis-à-vis de linnovation et des activités émergentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 239
10 Sport et innovation
4.3.1. La psychorigidité institutionnelle et la réglementation sportive comme barrières aux changements . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2414.3.2. Le dogmatisme institutionnel comme force anti-innovations . . . . . . . 2454.3.3. Un exemple de sédition institutionnelle : le cas de la FFUG (Fédération Française Unifiée de la Glisse) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 250
Chapitre 5. Linnovation et les petites entreprises productives du secteur des SAR. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 253
5.1. Linnovation des PME et GEvslinnovation des PE et TPE ! . . . . . . . . . 2575.1.1. Linnovation dans le contexte des grandes entreprises . . . . . . . . . . . 2595.1.2. Linnovation dans le contexte des petites et très petites structures innovantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2655.2. Linnovation dans les PE et TPE du secteur des SAR : le cas des entrepreneurs-innovateurs. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2745.2.1. La prévalence du modèle de lentrepreneur-innovateur « héroïque » . . 2755.2.2. Lesprit dentreprendre (et dinnover) et les attitudes psychologiques propices à la créativité et à la génération des idées innovantes . . . . . . . . . . 2835.2.3. Les facteurs de risque et les principaux obstacles encourus lors dun projet dinnovation ou de création dactivités nouvelles . . . . . . . . . . 2905.2.4. Les facteurs-clés de succès pour les innovateurs ayant créé leur entreprise . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2965.3. Lapparition des idées innovantes et les modalités de créativité en entreprise . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3025.3.1. Les techniques de créativité et de génération des idées. . . . . . . . . . . 3055.3.2. Les conditions propices à la créativité et au déclenchement des idées chez les entrepreneurs-innovateurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3105.4. Quelques croyances récurrentes autour de linnovation ! . . . . . . . . . . . . 315
