Le débat sur la psychanalyse dans la crise en France (Tome 1)

Le débat sur la psychanalyse dans la crise en France (Tome 1)

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Faisant suite à la série des Anti-Onfray 1,2,3, cet ouvrage propose en premier lieu la discussion critique et la réfutation du second ouvrage de Michel Onfray, intitulé Apostille (2010). Onfray voudrait bien la psychanalyse mais sans Freud. Des auteurs comme Reich, Janet, Sartre, mais surtout Politzer, sont revisités dans la perspective d'une telle réfutation. Leur évaluation correcte échappe à Onfray qui prétendrait les annexer à son propos, alors qu'ils viennent plutôt à l'appui de la psychanalyse.

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Ajouté le 01 juillet 2011
Nombre de lectures 48
EAN13 9782296468061
Langue Français
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Le débat sur la psychanalyse dans la crise enFrance
Emile Jalley
Le débat sur la psychanalyse dans la crise en France
Tome 1 Onfray, Janet, Reich, Sartre, Politzer, etc.
L’HARMATTAN
Émile JALLEY, ancien élève de l’École normale supérieure, agrégé de philosophie, psychologue diplômé d’État, professeur émérite de psychologie clinique et dépistémologieàlUniversité Paris Nord. Principales publications
Livres (18) et chapitres de livres (18) Wallon lecteur de Freud et Piaget, Paris,Éditions sociales, 1981. Wallon : La Vie mentale, présentation, Paris,Éditions sociales, 1982. Henri Wallon : Psychologie et dialectique, (avec L. Maury), présentation, Paris, Messidor, 1990. Atlas de la psychologie (H.Benesch), direction de traduction de lallemand avec augmentation, Paris, Livre de Poche, 1995. Dictionnaire de la psychologie (W. D. Fröhlich), direction de traduction de lallemand, Paris, Livre de Poche, 1997. «Psychanalyse, psychologie clinique et psychopathologie » : in Psychologie clinique et psychopathologie (R. Samacher et col.), Paris, Bréal, 1998. Freud, Wallon, Lacan. Lenfant au miroir, Paris, EPEL, 1998. Olivier Douville et col. : Psychologie clinique tome1. Individu, sujet, société,Émile Jalley : Janet, Paris, Dunod, 2001. Henri Wallon: L’Évolution psychologique de lenfant, Texte introduit parÉmile Jalley, Paris, Armand Colin, 2002. La crise de la psychologieàluniversité en France, tome 1: Origine et déterminisme, tome 2 : État des lieux depuis 1990, Paris, L’Harmattan, 2004. La psychanalyse et la psychologie aujourdhui en France, Paris, Vuibert, 2006. Wallon et Piaget. Pour une critique de la psychologie contemporaine, Paris, LHarmattan, 2006. La guerre des psys continue. La psychanalyse française en lutte, Paris, ibid., 2007 Critique de la raison en psychologie. La psychologie scientifique est-elle une science ? ibid., 2007. La guerre de la psychanalyse. Hier, aujourdhui, demain, ibid., 2008. La guerre de la psychanalyse. Le front européen, ibid., 2008. Un Franc-ComtoisàParis. Un berger du Jura devenu universitaire, ibid., 2010. Psychanalyse et psychologie (2008-2010). Interventions sur la crise, tome 1 : propositions de base, questions dactualité, repères historiques, pour léquilibre des deux psychologiesàluniversité, tome 2: psychanalyse et neuroscience, la vérité de la science, la querelle de lévaluation en psychologie, ibid., 2010. Anti-Onfray 1, Sur Freud et la psychanalyse, ibid., 2010.. Anti-Onfray 2, Les réactions au livre de Michel Onfray, débat central, presse, psychanalyse théorique. Anti-Onfray 3, Les réactions au livre de Michel Onfray, clinique, psychopathologie, philosophie, lettres, histoire, sciences sociales, politique, réactions de létranger, le décret scélérat sur la psychothérapie, ibid., 2010. Le débat sur la psychanalyse dans la crise en France, tome 1 : Onfray, Janet, Reich, Sartre, Politzer, etc. ; tome 2 : (In)culture, (dé)formation, aliénation, ibid., 2011.
Encyclopédies «Wallon Henri » : Encyclopaedia Universalis, tome 18, Paris, 1985 ;«Wilfred Bion » : ibid., tome 4, 1989 ; «Concept dopposition »: ibid., tome 16, 1989;« Psychanalyse et concept dopposition » : ibid., tome 19, 1989 ;«Psychologie génétique » : ibid., tome 19, 1989 ;«Les stades du développement en psychologie de lenfant et en psychanalyse »: ibid., Symposium, 1989. «Les grandes orientations de la psychologie actuelle » : Encyclopédie médicochirurgicale, Paris,Éditions techniques, 1989 ;«Psychologie clinique » (en collaboration) : ibid., 1991. «La psychologie moderne » : Encyclopédie Clartés, Paris,Éditions Clartés, 1996. «Wallon Henri 1879-1962 » : Encyclopédie philosophique universelle. Dictionnaire : Paris, Presses Universitaires de France. 1992.
Articles divers « Lethème du miroir dans lhistoire de la philosophie »: L’Unebévue, Paris, EPEL, n° 14, Hiver 1999. «Données pour un panorama bref, partiel et provisoire de la structure institutionnelle de la psychologie française aujourd’hui »: Psychologie clinique, Paris, LHarmattan, n°11, 2001, pp.185-217. « État de la psychologie en France : déontologie, publications, gestion des carrières », Le Journal des psychologues, n°184, février 2001, pp. 14-18. «La psychologie, une science fondée surléthique ? », ibid., n°188, juin 2001, pp. 8-9. «La psychologie est-elle en crise ? », ibid., n°213, déc. 2003-janv. 204, pp. 10-15. «Le retour de Wallon et Piaget », ibid., n°244, fév. 2007, pp. 58-63.
Pour PIERRE JALLEY, notre fils BÉNÉDICTE JALLEY-MEURISSE, mon épouse Et GISÈLE PONCHARD-BONNARD, ma mère En hommage aussiàmes deux psychanalystes Madame le Docteur Anny Cordié Et Monsieur le Docteur Jean Gillibert
«Bientôt seront tous morts ceux qui savaient de quoi il est question » Philippe Sollers, France-Culture du 1er août 2010
Illustration de couverture : Georges Philibert Charles Maroniez (1865-1933) : Le bombardement de Cambrai en 1917.
© L'HARMATTAN, 2011 5-7, rue de l'École-Polytechnique ; 75005 Paris
http://www.librairieharmattan.com diffusion.harmattan@wanadoo.fr harmattan1@wanadoo.fr
ISBN : 978-2-296-56182-3 EAN : 9782296561823
LE DÉBAT SUR LA PSYCHANALYSE DANS LA CRISE EN FRANCE
Sommaire des deux tomes, celui-ci étant le tome 1
Tome 1
Onfray, Janet, Reich, Sartre, Politzer, etc.
Introduction, 13
Chapitre 1 : Encore Onfray, 35
1.1.Lahaine de lautresoi déplacée en haine delautre, 35 1.2. La contre-réforme comme aboutissement de la contre-histoire, 39 1.3. Petite visite guidée du cabinet des curiosités, 46 1.4. Un pénible vacarme de contradictions, 53 1.5. Le geai qui se pare des plumes des paons dejadis, 60
Chapitre 2 : Toujours Onfray, 67
2.1. Ce quon ne veut pas savoir et quon sait depuis longtemps, 67 2.2. Des moyens de la folie raisonnante davoir toujours raison, 70 2.3.Lhistoire de la philosophie réduiteà10 % de ses textes de base, 72 2.4. Ne parlant toujoursque de lui en croyant ne parler que de lautre, 80 2.5. La vache de Politzer ny reconnaîtrait pas son veau, 81 2.6. Un homme de gauche pour la mise au pas si cenestàmort, 89 2.7. Onfray vaticine en trébuchant dans lombre, 92 2.8. Onfray sur Derrida, 94
Chapitre 3 : Janet, Reich et Sartre, 99
3.1.La psychologie de lactivité et des conduites de Janet, 99 3.2. Le comparatisme, 101 3.3. Janet précurseur de la psychanalyse, 102 3.4. Deux modèles du psychisme : la«tension psychologique », 103 3.5. Le second modèle : la«hiérarchie des tendances », 105 3.6. Implications psychothérapiques, 105 3.7. Wilhelm Reich et le freudo-marxisme, 107 3.8. La psychanalyse existentielle de Jean-Paul Sartre (1943), 117 7
Chapitre 4 : La critique des fondements de la psychologie de Polit-zer, 129
4.0. «Avant-propos » et«Introduction », 129 4.1.Les découvertes psychologiques dans la psychanalyse et lorientation vers le concret, 135 4.2. Lintrospection classiqueet la méthode psychanalytique, 139 4.3. La charpente théorique de la psychanalyse et les survivances de labs-traction, 143 4.4. Lhypothèse de linconscient et la psychologie concrète, 145 4.5. La dualité de labstrait et du concret dans la psychanalyse et le pro-blème de la psychologie concrète, 149 4.6. Les vertus de la psychologie concrète etles problèmes quelle pose, 152
Chapitre 5 : Les fondements de la psychologie de Politzer, 157
5.1. Médecine ou philosophie ? 157 5.2. Lemythe de lantipsychanalyse, 159 5.3. Les fondements de la psychologie, 168
Chapitre 6 : La critique finale de la psychanalyse par Politzer, 187
6.1. La crise de la psychanalyse, 187 6.2. Note préliminaire sur«Laperçu historique du mouvement psycha-nalytique français »dA. Hesnard et E. Pichon, 189 6.3.Àpropos dune prétendue«crise » de la psychanalyse, 191 6.4. Réponse au Professeur Hesnard, 192 6.5. Note sur la psychologie individuelle, 193 6.6. Sur lenfant du prolétaire dans lordre social actuel, 194 6.7. Sur«Einführung in die neuere Psychologie », 195 6.8. La psychologie générale et la psychotechnique, 195 6.9. Psychanalyse et marxisme, 198 6.10. La fin de la psychanalyse, 203
Chapitre 7: À propos d’un «droit d’inventaire » sur Freud, 209
J.-F. Marmion, 210, 213, 243 ;É. Pewzner-Apeloig, 218 ; J. Carroy, 220 ; M. Mac-Millan, 221 ; A. Mayer, 223 ; D. Oudiette et I. Arnulf, 224 ; S. Chaperon, 226 ; D. Bourdin, 228 ; R. Perron, 229 ; J.-F. Dortier, 229, 8
235, 238, 249 ; D. Widlöcher, 230 ; M. Borch-Jacobsen, 231 ; G. Makari, 234 ; M. Molinié, 235 ;A. Millet, 236 ; H. Guillemain, 237 ; A. de Mijolla, 240 ; R. Amouroux, 241 ;É. Garcia, 242 ; F. Champion, 242 ; S. Chiche, 244 ; X. Molénat, 247 ; F. Ansermet et P. Magistretti, 247 ;É. Zaretsky, 252
Considérations personnelles: 254
Références et notes :259
Tome 2
(In)culture, (dé)formation, aliénation
Chapitre 8: La culture de foule aujourdhui en France (1), 13
8.1. Un réseau causal compliqué, 13 8.2. Un recrutement difficile, 14 8.3. Un best-seller qui ne se lit pas vraiment, 16 8.4. Des références déjàconnues, 17 8.5. Le nouveau système hyperconcentré delédition française, 18 8.6. Un simple phénomène de rumeur amplifiée avec adresse, 19 8.7. Correspondances significatives, 20 8.8.Toujours largument de la«jeune science », 23 8.9. La décadence culturelle dans la démocratie dopinion, 24 8.10. Les incertitudes méthodologiques de la«lecture» de lopinion, 25 8.11. Les néo-techniques«scientifiques » de manipulation des foules, 27 8.12. Flagrant délit de contradiction, 32 8.13. Des prothèses identificatoires socialement prestigieuses, 33 8.14. Le règne de lintellectuel terminal, 34 8.15. La caisse de résonance médiatique:leffet décho-redondance par conformisation tautologique et renforcement dun formatage, 35 8.16. Une pensée ni compromise ni compromettante, 88 8.17. Lidentification socialeàune idéalité clivée, 39 8.18. Un universalisme pétri de contradictions particulières, 41 8.19. Un sociétal désamorcé du politique, 42 8.20. Une lucidité de très bon aloi, 43 8.21. Lidentificationàdes images sociales non contestataires, 44
9
Chapitre 9: La culture de foule aujourdhui en France (2), 45
9.1. La commisération des américains pour le déclin français, 45 9.2. Gravité de la crise de la pensée française, 46 9.3. La pensée-Onfray: une véritable nichée de contradictions, 47 9.4. Un conservatisme intellectuel accablant, 48 9.5. Un noyau dopposition très tonique, 48 9.6. Un nihilisme aussi sommaire quintégral,49 9.7. Un antihumanisme tiraillé entre«gauche » et«droite », 50 9.8. Les faiblesses circonstancielles dun grand génie, 50 9.9. Onfray pousseàla roue du décret scélérat du 20 mai 2010, 51 9.10. Dubito ergo sum, 52 9.11. La psychanalyse survivrait mais toujours incapable de contre-offensive, 54 9.12. Autres évaluations divergentes sur la notoriété des intellectuels, 59 9.13. La farce médiatico-scientifique des frères Bogdanov, 70
Chapitre 10: La mare au diable de lenseignement primaire, 75
10.1.Larticulation difficile mais nécessaire de la triple question, 75 10.2. La contrainteàentrer dans«le moule », 77 10.3. La fable dun niveau primaire encore performant, 80 10.4. Une pédagogie ignorant tout de la psychologie enfantine, 82 10.5. Un langage venu dun autre champ idéologico-scientifique, 85 10.6. Un état de la grammaire française inassimilable pour lusager, 87 10.7. Le préformatage des futurs animauxàconcours, 89 10.8. Linstallation rapide dune inhibition scolaireàrisque définitif, 91 10.9. Les effets pervers et destructeurs dun système dévaluation, 97 10.10. Une note quotidienne dévaluation ou de devoir fait en classe, 104 10.11. Une grossière cuisine statistique pour impressionner la galerie, 106 10.12. Lexamen psychologique dun élève en voie de destruction psy-chique, 107 10.13. Un homme-machine au service du meilleur des mondes, 114 10.14. La question récurrente de la suppression des notesàlécole, 117
Chapitre 11: Le gouffre noir de lenseignement secondaire, 123
11.1. La perspective dune rentrée chaotique, 123 11.2. Le projet délibéré dun enseignementàdeux vitesses, 127 11.3. Professeurs lancés dans larène sans formation, 130 10