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D'une langue à l'autre... De l'exil à l'intégration ?

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Livres
82 pages

Description

À partir des questions touchant à l'apprentissage de la langue, les articles rassemblés dans ce numéro traitent de l'accueil et de la rencontre de l'autre, qu'il soit exilé, réfugié, mineur isolé étranger ou membre d'une minorité. Et pose des questions inévitablement sur sa présence, entre acceptation et rejet.
Starting from language learning, this volume deals with issues related to the welcoming and the meeting of the other, whether he is exile, refugee, unaccompanied minor or member of a minority, and raises questions posed by his presence, between acceptance and rejection. Jennifer KERZIL

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Date de parution 14 novembre 2018
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EAN13 9782336856254
Langue Français

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Sous la direction de Jennifer KERZIL D’UNE LANGUE À L’AUTRE… DE L’EXIL À L’INTÉGRATION ? FROM ONE LANGUAGE TO ANOTHER… FROM EXILE TO INTEGRATION ? CIRHILLa- n°|44
Illustration de couverture : « Rassemblement de soutien aux réfugiés, devant la préfecture de Haute-Garonne à Toulouse », (photographie de Gyrostat, Wikimedia, CC-BY-SA 4.0). “Rally to call for more help for refugees, in Toulouse”, (photography by Gyrostat, Wikimedia, CC-BY-SA 4.0). ©L’Harmattan, 2018 5-7, rue de l’École Polytechnique 75005 Paris http://editions-harmattan.fr ISSN : 1269-9942 EAN Epub : 978-2-3368-5625-4
CIRHILLa Cahiers Interdisciplinaires de Recherche en Histoire, Lettres, Langues et Arts (Éditions L’Harmattan)
Publication (Département de Recherche, Faculté des Humanités, UCO Angers)
Directeur de publication : Daniel Lévêque (Professeur, Département de Recherche, Faculté des Humanités, UCO Angers) La thématique générale du Département de Recherche en Humanités est l’Interculturalité. Dans le souci d’élaborer les contours d’une véritable métho dologie interdisciplinaire, les enseignants-chercheurs de la Faculté des Humanités se répartissent en deux équipes :
Présentation de l’Équipe LICIA Langages–Interactions Culturelles–Identités et Apprentissages (Coordinatrice : Jennifer Kerzil)
Cette équipe mène ses travaux de recherche sur l’an alyse des discours, des dynamiques identitaires, de la pédagogie et des apprentissages autour des concepts d’interculturalité, d’interactions langagières et culturelles, de commu nication interactionnelle, d’éthique et de déontologie. Répondant à l’axe « Représentations », les recherches pluridisciplinaires de l’équipe visent à comprendre les évolutions des modalités de création , de transformation et de circulation des représentations, notamment en contexte d’apprentissage et dans les Médias. Les membres de ce groupe de recherche sont particulièrement attentifs aux évolutions induites par les nouveaux usages du numérique qui modifient le rapport au concret, au temps et à l’espace, qui transforment les limites entre réel et virtuel et déplacent les frontières du faisable, de l’acceptable et du légitime, soulevant de fait des questionnements éthiques. Ces enjeux anthr opologiques et sociaux sont au cœur des préoccupations de l’équipe LICIA.
Présentation de l’Équipe LÉMIC Littératures–Étrangéité–Mutations–Identités Culturelles (Coordinatrice : Annie Birks)
L’activité de cette équipe porte sur le repérage et le traitement des thématiques identitaires tant dans le domaine littéraire que culturel, linguistiq ue, politique, historique, religieux, ou philosophique. e Cette activité s’articule actuellement autour de l’axe « Ruptures », le XXI siècle s’annonçant comme le siècle des ruptures. La rupture est devenu e un impératif éthique, politique, scientifique, technologique… L’accélération des ruptures impose de s’interroger sur cette notion et sur ses usages. Penser la rupture est donc un défi que les sciences humaines doivent relever. Tel est l’objectif de l’équipe LÉMIC, à partir d’une démarche d’analyse critique déployée sur cinq ans (juin 2017-octobre 2022) et ponctuée de manifestations scientifiques interdisciplinaires.
Les enseignants-chercheurs de ces deux équipes constitutives du Département de Recherche de la Faculté des Humanités sont rattachés à des Centres de Recherche publics.
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Comité scientifique desCIRHILLa
Xavier BARRAL I ALTET (Université Rennes II Haute-Bretagne et Università Ca’Foscari, Venise, Italie).
Moritz CSÀKY (Académie des Sciences d’Autriche). David EICK (Grand Valley State University, USA). Christian INGRAO (CNRS, Institut d’Histoire du Temps Présent, IHTP). Debbie MANN (Southern Illinois University, USA). Friedemann SALLIS (Calgary University, Canada). Juan Miguel ZARANDONA (Universidad de Valladolid-Soria, Espagne).
Comité de lecture desCIRHILLa (Université Catholique de l’Ouest – Angers)
Carole BAUGUION Annie BIRKS Mathieu DUBOIS Anne GOUBEAU Denis HUNEAU Guy JAROUSSEAU Jennifer KERZIL Yannick LE BOULICAUT Nathalie LE LUEL Marc MICHAUD Anne PROUTEAU Anne-Zoé RILLON-MARNE Anne ROLLAND Gwénola SEBAUX
Comité scientifique du n° 44 desCIRHILLa
Carla CHAMBERLIN-QUINLISK (The Pennsylvania State University, Abington College, USA). Marie-Noëlle COCTON (Université Catholique de l’Ouest, CIDEF, Angers). Madjiguene FALL (Rowan University, USA). Hélène FAVREAU (Université Catholique de l’Ouest, Angers). Amarachi A. IGBOEGWU, (Heidelberg University, Heidelberg, Allemagne). Françoise LE LIÈVRE (Université Catholique de l’Ouest, Angers) Yves LOISEAU (Université Catholique de l’Ouest, Angers). Martha MONTERO-SIEBURTH (Amsterdam University College, Pays-Bas). Sophie ROCH-VEIRAS (Université Catholique de l’Ouest, Angers). Un grand merci à Douja El AMOURI, Anne GLICK, Yves LOISEAU et Marc MICHAUD pour leur relecture attentive des articles. Special thanks to : Douja El AMOURI, Anne GLICK, Yves LOISEAU and Marc MICHAUD who have carefully proofread the first drafts of this volume.
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Cet ouvrage fait suite au colloque international bilingue « Théories et pratiques éducatives pour des temps difficiles », qui s’est déroulé du 13 au 16 j uin 2017 à l’Université Catholique de l’Ouest (UCO) à Angers, en partenariat avec l’Association Internationale pour l’Éducation Interculturelle