Les défis de la diversité

Michèle Vatz Laaroussi, Emmanuel Jovelin, Claude Gélinas, Riard Émile-Henri

Description

A partir de 20 textes émanant des 4 continents et s'articulant sur des points de vue disciplinaires, cet ouvrage s'intéresse à la redéfinition contemporaine de la diversité culturelle et du domaine interculturel. Les auteurs dessinent le nouveau paysage de la recherche interculturelle, et ce au travers des avancées, des enjeux et des défis de la diversité aux prises avec la mondialisation et les localismes, l'internationalisation et les replis communautaires mais aussi avec la standardisation du social et les innovations florissantes...

Sujets

• Sociologie
• Immigration
• Interculturel

Informations

• Publié par: L'Harmattan
• Date de parution: 01 novembre 2013
• Nombre de lectures: 26
• EAN13: 9782336330570
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait



¿



À

J

¿

¿

À

j

q

)

¿

q

¿

M. VatzLaaroussi, É.-H. Riard, C. Gélinas et E. Jovelin (éd.)

LES DÉFIS DE LA DIVERSITÉ Enjeux épistémologiques, méthodologiques et pratiques

Les défis de la diversité

Espaces interculturels Collection dirigée par Emmanuel Jovelin et Claudio Bolzman La collection « Espaces Interculturels » publie régulièrement, depuis sa création en 1989, des ouvrages consacrés à des questions de la théorie et de la pratique de l’interculturel. La collection veut se faire l’écho des nouvelles recherches ouvertes dans les différentes sciences sociales sur des terrains aussi variés que ceux de l’éducation, du développement de l’enfant, des relations interethniques et interculturelles et des contacts de langue. Déjà parus Sous la direction de Elaine Costa-Fernandez et Odette Lescarret, De la diversité linguistique aux pratiques interculturelles,2012. Yolande Aline HELM,Roland Brival, Une pensée métisse et une écriture transversale, 2011. Mourad KAHLOULA,La Circoncision en Algérie, 2011. A. GOHARD-RADENKOVIC et D. ACKLIN-MUJI (dir.), Entre médias et médiations : les « mises en scène » du rapport à l'altérité, 2010. G. THESEE, N. CARIGNAN, P. CARR,Les faces cachées de l'interculturel, 2010, Anne-Marie RICALDI-COQUELIN,Visages d'exclusion dans la société malgache contemporaine, 2010. Aline Gohard-Radenkovic, Lilyane Rachédi (dir.),Récits de vie, récits de langues et mobilités, 2009. Mohamed BOUSNANE, Abdoul BA, Fatima SKANARI (dir.), Le vieillissement dans l’immigration. L’oubli d’une génération silencieuse, 2009. Anne-Françoise DEQUIRÉ,La sélection des professeurs des écoles. Regard sociologique sur une pratique, 2008. Régis PIERRET,Les filles et fils de harkis. Entre double rejet et triple appartenance, 2008. A. GOHARD-RADENKOVIC et A. J. AKKARI (dir.),Coopé- ration internationale : entre accommodements interculturels et utopies du changement, 2008.

M. V ATZ L AAROUSSI , É.-H R IARD , C. G ÉLINAS et E. J OVELIN (éd.) Les défis de la diversité Enjeux épistémologiques, méthodologiques et pratiques L’H ARMATTAN

© L’H ARMATTAN , 2013 5-7, rue de l’École-Polytechnique ; 75005 Paris www.harmattan.fr [e-mail] [e-mail] ISBN : 978-2-343-01905-5 EAN : 9782343019055

Les auteurs

ADAM DE PAULA E SILVA Joyce Mary,Professeure en Politique et Gestion de l’éducation. Vice-coordonnatrice du Doctorat en Éducation de l’Institut de Biosciences. Universidade Estadual Paulista/UNESP- Campus Rio Claro/SP. Departamento de Educação. ALAGUI Abdelhakim, Professeur de l’enseignement supérieur, Groupe de Didactique des Sciences de Marrakech(GDSM), Faculté des Sciences Semlalia, Université Cadi Ayyad. Délégué régional et membre du bureau national de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire (2OO2- 2OO8). Délégué national adjoint de la section AIPU-Maroc, Membre cofondateur du Groupe de Didactique des Sciences de Marrakech (GDSM). Responsable d’une unité de recherche. Membre du comité d’organisation et coordonnateur de plusieurs manifestations scientifiques nationales et internationales (p. e. AMSE). Responsable de plusieurs projets de coopération franco-marocains. BENNABI BENSEKHAR Malika, Maître de conférences, Université de Picardie Jules Verne, Amiens. BOUTHILLIER Geneviève, Professeure de sociologie, Collège Jean-de- Brébeuf Candidate au doctorat en sociologie, département de sociologie et d’anthropologie, Université d’Ottawa. CHÉTIMA Melchisedek, Historien et anthropologue. Assistant d’histoire à l’École Normale supérieure de l’Université de Maroua au Cameroun. Assistant de recherche au Groupe Interuniversitaire d’Études et de Recherches sur les Sociétés Africaines (GIERSA) à l’Université Laval. COSTA FERNANDEZ Elaine, Enseignant invité à l’Université Fédérale de Pernambuco/Brésil. Chercheur associé au Laboratoire Clinique Psychopathologie Interculturelle (LCPI) Université de Toulouse Le Mirail/France. DUMONT Renaud, Docteur en sciences du langage, Maître de Conférences à l’Université Blaise Pascal de Clermont-Ferrand. ELLIOT-FAUSTA Patricia, Doctorante en sciences de l’éducation (sous la direction de Bertrand Bergier et Rodolphe Toussaint), ISCEA Université Catholique de l'Ouest. FERRANDI Raymonde, Psychologue clinicienne.

5

FERREIRA SALLES Leila Maria,Professeure à’Universidade Estadual Paulista-UNESP. Departamento de Educação- Campus Rio Claro, São Paulo. FLEURI Reinaldo, Docteur en éducation et professeur visitant sénior à l’Instituto Federal Catarinense, Brésil. Chercheur senior du CNPq(Conseil National de Développement Scientifique et Technologique, Brésil). Président de l’Association Internationale pour la Recherche Interculturelle (ARIC) en 2007-2011. HEINE Audrey, Licenciée en sciences psychologiques, assistante à l’Université libre de Bruxelles et attachée à la Direction de l’Égalité des Chances du Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles. HUONG Tran Thu, Professeur associé, Maître de Conférences de l’Université des Sciences Sociales et Humaines de Hanoï/Viêt-Nam. JUMAGELDINOV Askar, chef du Département de la Psychologie à la L.N. Gumilyov, Université eurasienne nationale au Kazakhstan. Il détient un PhD en psychologie de l’Université de Lyon 2. KLEIN Juan-Luis, Professeur titulaire au département de géographie. Directeur de Centre de recherche sur les innovations sociales (CRISES). LESCARRET Odette, Professeur émérite des universités en psychologie. Membre du laboratoire Psychologie du Développement et Processus de Socialisation à Université Toulouse-Le-Mirail (France). Présidente- fondatrice de l’Association pour le Développement de l’Éducation et de la Psychologie en Asie du Sud-Est. LICATA Laurent, Professeur de psychologie sociale et interculturelle à l’Université libre de Bruxelles. Centre de Recherche en Psychologie Sociale et Interculturelle de l’Université Libre de Bruxelles. MONPLÉ-THÉLU Marie-Noëlle, Psychologue, Doctorante (Allocataire de Recherche du Conseil Régional de Picardie), Laboratoire CAREF EA4287, Université de Picardie Jules Verne, Amiens. MOUHIEDDINE Fatima, Docteur en psychologie cognitive (Faculté des Lettres et sciences humaines Fez Dhar Mehraz). Cadre à l’École Normale Supérieure de l’Enseignement Technique de Rabat. MUNTEANU Emilia, Maître de conférences, Faculté des Lettres, Université Vasile Alecsandri de Bacau Roumanie. NGUYEN Ngoc Diep,Docteur en psychologie du développement de l’Université Toulouse-Le-Mirail en cotutelle avec l’Université des Sciences Sociales et Humaines de Hanoï (Vietnam). Attachée Temporaire d’Enseignement et de Recherche à l’Université de Rouen (France).

6

PIETRANTONIO Linda, Professeure de sociologie, département de sociologie et d’anthropologie. Vice-doyenne aux études de premier cycle et secrétaire, Université d’Ottawa. RIARD Emile-Henri, Professeur de psychologie sociale clinique à l’Université de Picardie Jules Verne/IUFM de l’académie d’Amiens. Responsable axe 3 (dimensions intergénérationnelles) du Centre Amiénois de Recherche en Éducation et Formation, (CAREF, EA 4287). ROBIN Jésabel, Université de Fribourg (Suisse). Enseignante à la Pädagogische Hochschule Bern. SANE Anssou, Docteur en sociologie, Centre nantais de sociologie (CENS), Université de Nantes (France). SKANDRANI Sara, Docteur en psychologie, Maître de conférences en psychopathologie à l’Université Paris Ouest Nanterre La Défense. Psychologue clinicienne à la Maison des Adolescents de l’Hôpital Cochin (Paris). VEGA Reina-Victoria, Doctorante en études urbaines, Université du Québec à Montréal. VERMETTE Marie-France, Candidate au doctorat en sociologie, département de sociologie et d’anthropologie, Université d’Ottawa.

7

Sommaire

Introduction................................................................................................. 11 Première partie Diversité, acculturation, identité : vers de nouvelles épistémologies...... 21 1-Reinaldo Fleuri: « Pour une épistémologie décoloniale de la recherche interculturelle : apports et défis de la recherche interculturelle face à la diversité. » .........................................................23 2-Linda Pietrantonio, Marie-France Vermette et Geneviève Bouthillier:Généalogie de la notion de diversité culturelle : « parcours de sens, polysémie et rapports de pouvoir. » ..........................33 3-Malika Bennabi:: « Acculturation et nouvelles approches l’identité dans une perspective post-coloniale. ».....................................53 4-Sara SkandraniL’identité en question - Critiques et nouvelles: « approches de l’identité en contexte transnational. » ...............................65 5-Melchisedek ChetimaDémocratisation et explosion des: « revendications ethno-régionales au Cameroun : Des relations complexes entre démocratie et ethnicité. » ..............................................81 6-Anssou Sané: « De la diversité aux problèmes interculturels : l’évolution des enjeux politiques et sociétaux de l’immigration africaine en France. » .............................................................................91 Deuxième partie Nouvelles méthodologies, nouvelles pratiques dans la diversité .......... 103 1-Renaud DumontPour une réflexion épistémologique sur la: « nature de l’interculturel dans l’enseignement des langues cultures. » .............................................................................................105 2-Jesabel Robin: « Français ? Où est le col ? : Quand les étudiants suisses germanophones futurs enseignants du primaire doivent apprendre le français et effectuer un séjour de mobilité en région francophone. » .......................................................................................119 3-Raymonde Ferrandi: « Enjeux de la communication entre les intervenants sociaux issus de l’immigration et les personnes d’origine étrangère dans la France d’aujourd’hui. » ..........................129

9