Les universités africaines francophones face au LMD

Sarah Croché, Jean-Emile Charlier

Description

Le processus de Bologne, qui a conduit aux réformes dites du LMD, pour Licence-Maitrise-Doctorat, a été voulu par quelques pays européens pour restaurer l'attrait de leurs universités. L'architecture de l'enseignement supérieur qu'il promeut est devenue u

Sujets

• Sociologie
• Éducation
• Education

Informations

• Publié par: L'Harmattan
• Date de parution: 01 juin 2012
• Nombre de lectures: 3
• EAN13: 9782296495371
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 4 Mo

Extrait

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JeanÉmile Charlier Sarah Croché Abdou Karim Ndoye

Les universités africaines francophones face au LMD

Les effets du processus de Bologne sur l’enseignement supérieur audelà des frontières de l’Europe

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PhOtO dE cOUVErtUrE : Frédérîc MOEs

MîsE E pàgE : CW DEsîg

D/2009/4910/18

© BruylantAcademia s.a. Gràd’PàcE, 29 B-1348 Louvain-la-neuve

ISBN: 978-2-87209-942-9

Tous droits de reproduction, d’adaptation ou de traduction, par quelque procédé que ce soit, réservés pour tous pays sans l’autorisation de l’éditeur ou de ses ayants droit.

Imprimé en Belgique.

www.academiabruylant.be

Introduction

Les enjeux du passage des universités d’Afrique subsaharienne au LMD

PAR JEANÉMILE CHARLIER PROFESSEUR AUX FACULTÉS UNIVERSITAIRES CATHOLIQUES DE MONS,

ABDOU KARIM NDOYE DIRECTEUR DE L’ENSEIGNEMENT ET DE LA RÉFORME À L’UNIVERSITÉ CHEIKH ANTA DIOP DE DAKAR SARAH CROCHÉ CHERCHEUSE AUX FACULTÉS UNIVERSITAIRES CATHOLIQUES DE MONS

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8 Les universités africaines francophones face au LMD

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Introduction 9

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