La science est-elle un conte de fées?

FréDéRic Chaberlot

Description

Extrait de la publication La science et ses applications ont radi- calement transformé le paysage de nos sociétés. Son pouvoir en a fait un objet de fantasmes tel que nous projetons sur elle nos peurs et nos espoirs. Elle est encore perçue comme le moteur d’un progrès salvateur, capable de remplacer les religions et leur message de rédemption. À l’inverse, les scientifiques sont parfois craints comme des apprentis sorciers mettant en danger notre monde. Partant de l’histoire et de la philosophie des sciences, mais aussi de la science-fiction populaire et du thriller ésotérique, l’auteur interroge : Qu’est-ce qu’une preuve scientifique ? Quelles histoires merveilleuses ou épouvantables la science raconte-t-elle ? Qui porte la responsabilité du geste scientifique ? Un voyage passionnant et original dans l’univers de la « science », pour comprendre d’où elle vient, ce qui l’anime, quelle est sa puissance, ce que nous attendons d’elle. Frédéric Chaberlot est physicien et historien de l’astronomie. Il est l’auteur de La Voie lactée. Histoire des conceptions et des modèles de notre galaxie des temps anciens aux années 1930 (2003). Extrait de la publication La science est-elle un conte de fées ? Extrait de la publication Directeur de collection Dominique WOLTON Créée en 1998, la collection « CNRS Communication » publie des travaux interdisciplinaires de chercheurs et d’universitaires.

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Frédéric Chaberlot est physicien et historien de l’astronomie. Il est l’auteur deLâ VôÉ âÇÉ. HôÉ É ÇôÇÉô É É ôÉ É ôÉ ââÉ É É âÇÉ âû âÉ 1930 (2003).

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La science est-elle un conte de fées?

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Directeur de collection Dominique W OLTON

Créée en 1998, la collection « CNRS Communication » publie des travaux interdisciplinaires de chercheurs et d’universitaires. Elle vise trois objectifs : • Publierdes études portant sur lesdimensions suivantes de la commu- nication: – interpersonnelle, – médiatiséepar les techniques classiques ou nouvelles, – politique, – interculturelle. • Développerdes connaissances dans ce champ scientifique neuf, diffi- cile, mais essentiel, la communication étant substantiellement modifiée par le progrès technique, les enjeux économiques et les idéologies. Dans l’explosion de la communication, comment distinguer ce qui relève des valeurs et des idéaux, humanistes et démocratiques, de ce qui renvoie aux intérêts et aux idéologies ? • Poursuivrela politique du CNRS dans ce domaine de recherche inter- disciplinaire où, depuis plus de quinze ans, il joue un rôle précurseur, et ce, en favorisant des travaux théoriques, des recherches empiriques, des œuvres d’auteurs étrangers. Ces trois types de livres contribueront à construire ce domaine de connais- sance, indispensable à l’avenir des sociétés contemporaines. Cette collection complète la revueHermès(cognition, communication, politique) publiée depuis 1988 à CNRS Éditions.

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FÇ CâÉô

La science est-elle un conte de fées?

CNRS ÉDITIONS 15, ûÉ MâÉâÇÉ – 75005 Pâ

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© CNRS ô, Pâ, 2012 ISBN : 978-2-271-07479-9

Sommaire

Prologue. Uneboutade relativiste..............................................5 Partie I Eleanor ou la vraie science Chapitre I.Un mythe moderne..................................................11 DeV ALÉRIAN & L AURELINE à l’I NCAL .....................................11 E INMODERNER M YTHUS .......................................................... 16 La science dans l’œuvre d’Andreï Tarkovski ............18 C ONTACT , A NGES & D ÉMONS et autreA VATAR ......................24 « W HEN I HEARDTHELEARN ’ DASTRONOMER ».......................... 41 Chapitre 2.Contes, mythes et science.......................................47 Science et scholastique................................................. 47 Définitions de mythe, conte, fable, légende ............49 Qu’est-ce que la science?.............................................. 53 Mythologie scientifique................................................59 Chapitre 3.Petite histoire des philosophies des sciences.........63 Le fondement de l’activité scientifique : empirisme ou idéalisme?.................................................. 64 L’ÉÉ ...................................................................64 L’ÈâÉ..................................................................... 65 SçÉçÉ É Èçûâô....................................................67 La méthode scientifique : inductivisme ou falsificationnisme?.................................................... 70 L’ûçÉ ...............................................................70 Iûçô É Èûçô................................................... 74 LÉ ôâÉ............................................................. 76 LÉ âçâôÉ .....................................................77 ExÉ-- û çèÉ É Èâçâô ÉÉ çÉçÉ É ô çÉçÉ ..............................................................80

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La science est-elle un conte de fées?

Lâ ÇÉÇÉ É-ÉÉ ÇôââÉ á ûÉ ÉûÉ ôÇÉ Lâ ôÉ É BâÇÉâ.............................. 82 Histoire, sociologie et philosophie des sciences aux xixet xxsiècles............................... 85 É É LÉ ôÉ................................................................85 LÉ ÇÉÉ................................................................. 86 LÉ ÇôÉôâÉ.................................................... 87 Lââô É É ôô É ôâû û, ÇÉûÉ ôÉÇÇÉ É ôâÉ É ÉÇÉÇÉ..... 89 Kû É É ôô É ââÉ, ôûô, ôÉ É ÇÉÇÉ ôâÉ É ÇôÉûâ.......89 FÉÉâÉ É â ôÉ ââÇÉ É â ÇôââÇÉ .........................................................91 LÉ ÉâÉ ................................................................91

Partie II Mortimer en action Chapitre 4.La preuve scientifique............................................97 Un exemple historique de preuves scientifiques : les mouvements de la Terre.......................................... 98 LÉ âûÉ................................................................ 99 LÉ ÉûÉ.................................................................... 114 Le statut de la preuve................................................... 119 Argument et argumentation versus preuve et démonstration.............................................................122 Vers une définition de la preuve scientifique.......... 123 Rationalisme strict et rationalisme décontracté... 127 Chapitre 5.La méthode scientifique.........................................129 Un schème général de la méthode scientifique............................................130 Empirisme versusidéalisme.............................................134 Des principes méta-scientifiques en sciences? ...........136 Première disjonction épistémologique ........................143 Paradigmes et préjugés...................................................144 Théories subsidiaires et théories auxiliaires ............147 Le problème de la mesure.............................................. 149 Un exemple d’utilisation de la méthode scientifique : la statistique stellaire de 1780 à 1930153 Le statut de la méthode................................................ 162

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Table des matières

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Chapitre 6.Le réalisme scientifique..........................................165 Qu’est-ce que la gravitation?...................................... 166 NÉwô É â ôÇÉ É ââô ..................................166 EÉ É â ÇôûûÉ É ’ÉâÇÉ-É..................... 170 Commensurabilité et incommensurabilité des théories scientifiques.............................................. 174 Vérité et réalité..............................................................176 Le problème de l’acquis en science..............................177 « PâÉ É â ÇâÉ É ôûâ á â ÇâÉ É ôÉâô âÇÇÉÉ » .........................................179 Réalisme versus antiréalisme....................................... 182 Le pourquoi du comment (seconde disjonction épistémologique).............................................................. 186

Partie III Tournesol vit-il parmi nous? Chapitre 7.« Mais M’sieur, à quoi ça sert? »...........................199 Qu’attendent les élèves d’un cours de science? ...................................................200 Enquêtes sociologiques..................................................204 E ûô ÇôÉ â ÇÉÇÉ À ûô É û É-ÉÉ  .....204 DÉ ’ûâÉ É â................................................... 207 Lâ ÇÉÇÉ É-ÉÉ âÉÉûÉ ....................................210 DÉ â Éôâ É ÇÉÇÉ.................................... 216 Chapitre 8.Les scientifiques et la science.................................221 « Et Dieu dans tout ça? »..............................................223 Intermèdes......................................................................... 228 « Dâ ûÉ û ÇÉÇÉz-ôû », « Qû’É-ÇÉ û ôû ôÉ »......................................228 É « Lâ ÇôûÉÉ û xx ÇÉ », « CÉÉ ûÉ ôû âÉÉz ».........................................228 « Faut-il avoir peur de la science ? »..........................230 ô CôÇÉô  1 : Lâ ÇÉÇÉ É ÇôââÇÉ .............231 ô CôÇÉô 2 : Lâ ÇÉÇÉ É ÉûÉ, É âÇâô ô ââÉÉ................................. 233 ô CôÇÉô  3 : Lâ ûÉ É É ’ôâô ....235 ô CôÇÉô 4 : Lâ ÇÉÇÉ É ’âÉ É ’HôÉ................................................................... 236 ô CôÇÉô 5 : « L’ÉÉ, Ç’É É âûÉ »...............239 ô CôÇÉô 6 : Lâ ÇÉÇÉ É ûâÇÉ ...................241

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La science est-elle un conte de fées?

ô CôçÉô 7 : « SçÉçÉ à çôçÉçÉ ’É quÉ uÉ dÉ ’âmÉ »............................................. 241 De la responsabilité en sciences (bis)..........................244 Épilogue. Leruban de Moebius.................................................255 Notes.............................................................................................. 265 Bibliographie................................................................................273 Table des encadrés........................................................................ 281

Pôu ÉdÉ çôàç àvÉç ’àuÉu

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Prologue

Une boutade relativiste

LÉ É É ÇÉ Éâ É  ’ûÉ Çââô É ’ô- É É ôôÉ É ÇÉÇÉ Pâû FÉÉâÉ :

É « L’âÉ É â ÇÉÇÉ û xxÇÉ, â ’É É ÇÉ- ûÉ É É ôâÉ, ÉôÉ û É âÇÉ ÉÇôôûÉ É ûÉ â ô É ÇôûÉû, É  ûâÉ, É ôû á âô âôûÉ, â ûÉ û É ô-, âûÉ, â É- â, É ôÉ É ÇôÉ É É ôûÇâ â âÉ ô 1 ÇÉ âÇÉ ô ôû. »

Oû ÉÇôÉ : « É âô ’âûôû’û Éû ÉÉ É ÇôÉ É É É Éâ, [...] É É É û É Éû ÉûÉÉ- 2 É ÉÉ û É  ôÉ É â ÇÉÇÉ.» L’âûÉû É ÇÉ É, ôû á ôû âÉ, ÇÉ, ôÉ É ĀÉ, û ôÉÉû É ôôÉ É ÇÉÇÉ ôâÉ á ’ûÉ É BÉÉÉ É á ’ÇôÉ PôÉÇûÉ É ZûÇ, É ÇâÇâ â É ÇââÇÉ É ôôÇâÉû É â ÉÉ, ÇôÉ É ôÉ É É É É ôûâÉ, â ÉÉÉ :Contre la méthode – Esquisse d’une théorie anar- chiste de la connaissance, ôûAdieu la raison. DâContre la méthode, ’Éô É ÉÉ « ÇôÉ É É » É « É » âû ûôû â É ÇôâÉ û’ ôÉ âÇÉ á ÇÉû É « ÇÉÇÉ ». FÉÉâÉ Éû ÉÉ ’É ûÉ â ÇÉÇÉ, ô ’É ûÉ ÉÉÉ ÇÉÉ âôÉÉ, ÉûÉ âô É ÇÉ Çô ÇôÉ Éû ôôôÉ â É ÇÉûÉ, ô- ôÉ ôû ôâÉ û ’É ô ûÉ âÉ âÉ É ôÇ