FICHE ACTIVITE ELEVE salle informatique
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Niveau: Secondaire, Lycée, Première
FICHE ACTIVITE ELEVE (salle informatique) Pourquoi et comment les Américains sont-ils entrés en guerre ? Document 1 : vidéo de l'INA : l'entrée en guerre des Américains en 1917 et leurs premiers engagements militaires en 1918. A savoir: Le reportage porte sur l'ensemble de la période 1917-1918 puisqu'il débute avec l'entrée en guerre des Etats-Unis (5 avril 1917) (qui nous intéresse ici plus particulièrement pour notre activité) et se termine sur les combats de Saint-Mihiel, première grande victoire américaine en septembre 1918. Après avoir visionné la vidéo, répondez aux questions. !!! Soyez attentif aux images et à leur mise en scène ! 1/ Selon le reportage, quel pays semble être à l'origine de l'entrée en guerre des USA ? Pour quelles raisons ? 2/ Qu'en est-il en réalité ? 3/ Dans quel état d'esprit les soldats américains entrent-ils en guerre ? Comment ce reportage représente-t-il le « Sammie » ? 4/ Que montre la scène de boxe ? Quel est son intérêt ? Document 2 : affiche de propagande américaine de la Première Guerre Mondiale Problématique : Comment, à travers une affiche de propagande, mobiliser les citoyens américains? Consigne : Identifiez le mécanisme de propagande et expliquez-le en relevant les éléments concrets que l'auteur a utilisés pour atteindre son objectif, en complétant les schémas ci-dessous, qui décomposent l'affiche.
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FICHE ACTIVITE ELEVE (salle informatique) Pourquoi et comment les Américains sont-ils entrés en guerre ? Document 1 : vidéo de l'INA : l'entrée en guerre des Américains en 1917 et leurs premiers engagements militaires en 1918. A savoir: Le reportage porte sur l'ensemble de la période 1917-1918 puisqu'il débute avec l'entrée en guerre des Etats-Unis (5 avril 1917) (qui nous intéresse ici plus particulièrement pour notre activité) et se termine sur les combats de Saint-Mihiel, première grande victoire américaine en septembre 1918. Après avoir visionné la vidéo, répondez aux questions. !!! Soyez attentif aux images et à leur mise en scène ! 1/ Selon le reportage, quel pays semble être à l'origine de l'entrée en guerre des USA ? Pour quelles raisons ? 2/ Qu'en est-il en réalité ? 3/ Dans quel état d'esprit les soldats américains entrent-ils en guerre ? Comment ce reportage représente-t-il le « Sammie » ? 4/ Que montre la scène de boxe ? Quel est son intérêt ? Document 2 : affiche de propagande américaine de la Première Guerre Mondiale Problématique : Comment, à travers une affiche de propagande, mobiliser les citoyens américains? Consigne : Identifiez le mécanisme de propagande et expliquez-le en relevant les éléments concrets que l'auteur a utilisés pour atteindre son objectif, en complétant les schémas ci-dessous, qui décomposent l'affiche.
- composition de l'illustration
- entrée en guerre
- affiche de propagande
- combats de saint-mihiel
- document auteur
FICHE ACTIVITE ELEVE (salle informatique) Pourquoi et comment les Américains sont-ils entrés en guerre ? Document 1:: vidéo de l’INAl’entrée en guerre des Américains en 1917 et leurs premiers engagements militaires en 1918. A savoir: Le reportage portesur l'ensemble de la période 1917-1918 puisqu'il débute avec l'entrée en guerre des Etats-Unis (5 avril 1917) (qui nous intéresse ici plus particulièrement pour notre activité) et se termine sur les combats de Saint-Mihiel, première grande victoire américaine en septembre 1918. Après avoir visionné la vidéo, répondez aux questions. !!! Soyez attentif aux images et à leur mise en scène ! 1/ Selon le reportage, quel pays semble être à l’origine de l’entrée en guerre des USA ? Pour quelles raisons ? 2/ Qu’en est-il en réalité ? 3/ Dans quel état d’esprit les soldats américains entrent-ils en guerre ? Comment ce reportage représente-t-il le « Sammie » ? 4/ Que montre la scène de boxe ? Quel est son intérêt ? Document 2:affiche de propagande américaine de la Première Guerre MondialeProblématique : Comment, à travers une affiche de propagande, mobiliser les citoyens américains? Consigne :Identifiez le mécanisme de propagande et expliquez-le en relevant les éléments concrets que l’auteur a utilisés pour atteindre son objectif, en complétant les schémas ci-dessous, qui décomposent l’affiche. 1/ Présentationet contextualisationde l ’affiche Présenter le document Auteur: Commanditaire: Date: Contexte historique: Public visé: 2/ Quelle est la composition de l'affiche?
