Que peut faire la recherche sur la jeunesse européenne comparative ...

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Que peut faire la recherche sur la jeunesse européenne comparative pour la

politique en faveur de la jeunesse?

Le rôle de la science dans le conseil des politiques de la jeunesse

René Bendit

Institut Allemand de la Jeunesse

Munich

([e-mail])

Réfléchir à la contribution que la recherche européenne comparative dans le domaine de la

jeunesse apporte ou peut apporter requiert, en particulier, une réflexion sur les défis auxquels

sont confrontées de nos jours les sociétés modernes, et par là la jeunesse et la politique de la

jeunesse.

C’est ainsi que les tendances au changement sociétal et social qui marquent la plupart des

États membres de l’UE s’accompagnent de changements et de problématiques identiques et la

phase de vie de la jeunesse elle-même traverse un changement structurel que la recherche sur

la jeunesse décrit par des concepts comme la « pluralisation des phases de vie » et

« l'individualisation du mode de vie ».

Ces évolutions entraînent aussi la « déstructuration » de la politique de la jeunesse et le fait

qu'elle intègre progressivement sur le plan thématique un grand nombre de groupes, de

situations de vie, de situations et de problèmes. La recherche sur la jeunesse comme

complément au savoir acquis dans la pratique et comme intervention sociopolitique est donc

plus incontournable que jamais.

Tendances au changement et nouveaux défis

On ne peut présenter ici les tendances sociétales et sociales au changement et leurs

conséquences que sur un plan général:

L’évolution démographique se traduira par une disproportion entre classes d'âge jeunes

(relève) et âgées et/ou par le vieillissement de la population dans la plupart des États membres

de l'UE jusqu'en 2030.

Les périodes d'éducation et de formation des jeunes et des jeunes adultes s'allongent et

l’entrée sur le marché du travail a lieu plus tard.

Le problème du chômage en général et du chômage des jeunes en particulier ainsi que les

difficultés financières qui en résultent pour les jeunes, constituent un autre défi à la politique

et à la recherche. Car ils sont liés à des transferts dans le temps au niveau de la réalisation de

changements de statuts et à l’autonomie/émancipation plus tardive des jeunes de leur famille

d'origine.

En outre, le changement économique, technologique et social a conduit à la perte accrue du

poids des milieux traditionnels et des modèles collectifs de passage à la vie adulte et

d’intégration dans celle-ci. Les biographies individualisées prennent de plus en plus

d’importance et les « biographies normales » classiques disparaissent. Les vies ne se