Classe de mer - projet pédagogique..

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Classe de mer - projet pédagogique..

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• Arts

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• Publié par: oqejuhyd
• Nombre de lectures: 115
• Langue: Français

Extrait

cycle 2

Classe de mer – projet pédagogique.

Compétences de cycle 2

Activités

Dire :

poésie

: dire en les interprétant

les poèmes, saynètes et textes de prose

courts rencontrés dans les activités de

littérature qui ont été appris par coeur

dans l'année.

Apprendre un poème.

Dire :

prendre la parole au sein d'un groupe

ou de la classe ;

participer à un dialogue

dans le cadre d une activité de la classe ;

être précis pour se faire comprendre, à l'oral

comme à l'écrit ;

avoir le goût des mots

Brainstorming sur l'eau : océan, mer,

fleuve (la Seine), rivière (l'Essonne),

torrent, cascade, mare, marais (de

Misery), étang, lac, animaux marins,

plantes marines, objets qui flottent (les

différents bateaux), films (Némo, 20

000 lieues sous les mers)

Lire : l

ire ou écouter lire des oeuvres

intégrales, notamment de littérature

jeunesse et rendre compte de sa lecture

Lire des légendes : l'Atlantide, la

ville d'Ys (K7audio).

Lire des

documents : les grands

découvreurs, les pirates.

Ecrire

en situation de dictée à l'adulte (un

texte narratif ou explicatif), proposer des

corrections pertinentes (syntaxe, lexique) ;

rédiger un texte bref dans le cadre d une

activité de la classe en se faisant clairement

comprendre et en adaptant le niveau de

langue à la situation

de production (courte lettre, récit, résumé

...).

Ecrire des légendes, des histoires,

des fiches d'expériences sur l'eau,

des poèmes (Tu dis... et déjà je

vois..., j'entends..., je sens l'odeur

de..., je sens ... sur ma peau).

Vivre avec les autres - Développement

durable -Solidarité : envisager les

conséquences de ses actes avec l'aide d' un

adulte ;

accepter les situations de travail

collectif proposées à l'école quel que soit

son rôle ; s'engager volontiers dans

l'élaboration d'un projet collectif ; s'engager

volontiers dans une action de solidarité en

dehors de l'école. Les principales règles de

bonne nutrition. La responsabilité face à

l'environnement : prendre conscience de la

valeur de l'eau.

L'eau, une ressource à protéger

(pollution de l'eau) et inégalement

répartie

sur la Terre.

2007-2009 : années polaires : la

glace des pôles fond, le niveau des

mers et des océans montent.

Maths

: connaître l'unité usuelle : litre (I).

Mesurer des contenances.

Origami : bateau (difficile), poisson

(plus facile)