LES SCIENCES PURES ET APPLIQUÉES

Bibitte

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LES SCIENCES PURES ET APPLIQUÉES

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• Langue: Français

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LES SCIENCES PURES ET APPLIQUÉES

Les étudiants et les étudiantes qui nous consultent en

orientation expriment des préoccupations et des difficultés

souvent communes aux gens de leur concentration. Nous

croyons qu’il pourrait vous être utile d’en connaître l’essentiel.

ORIGINE DU CHOIX

Plusieurs étudiantes et étudiants ont choisi cette

concentration, parce qu’ils étaient «bons en sciences

au secondaire», pour avoir «une plus grande possi-

bilité de choix» dans les universités, comme «essai

avant de préciser davantage». Un certain nombre

d’entre eux a choisi cette concentration en pensant

devenir ingénieur.

DEMANDES DE CONSULTATION

Un bon nombre d’étudiants et d’étudiantes deman-

dent à nous consulter afin de préciser davantage leur

choix de programmes dans les universités. Ils veu-

lent obtenir de l’information sur les programmes et

sur les professions qui leur sont accessibles. Ils veu-

lent «démêler» les différentes spécialisations en

ingénierie.

D’autres nous consultent parce que ça ne va pas bien

en sciences. Ils éprouvent des difficultés dans un ou

plusieurs cours ou bien certains de leurs cours ne

correspondent pas à leurs attentes («trop

théoriques», «pas assez de laboratoire», «trop de

laboratoire»...). Ils se sont souvent «pris en retard»

pour étudier (habitués qu’ils étaient à bien réussir au

secondaire, souvent sans trop d’efforts). Ils ont de la

difficulté à comprendre certaines matières. Que

faire?

NOTRE COLLABORATION HABITUELLE

Quand tout va bien au niveau scolaire, nous aidons

la personne à préciser davantage ses choix en tenant

compte de ses goûts, de ses valeurs et de ses

besoins.

Quand ça va «moins bien», nous tentons d’abord de

bien identifier ce qui ne va pas et nous explorons dif-

férentes possibilités pour corriger la situation, en

tenant compte des goûts, des besoins, des habiletés

et des contraintes de l’individu.

Les hypothèses de solution le plus fréquemment

retenues sont les suivantes :

• penser à un deuxième choix universitaire;

• songer à la possibilité de faire des demandes

dans plusieurs universités et quelquefois dans

certaines techniques;

• envisager de changer de secteur d’études (nous

remarquons que plusieurs étudiants et étudi-

antes retiennent les techniques physiques ou

agricoles, les sciences et techniques administra-

tives comme options de rechange);

•

tenter d’améliorer ses méthodes de travail et/ou

de corriger les éléments qui nuisent à sa perfor-

mance ou à son bien-être.

Il est à noter que le pourcentage de personnes de

cette concentration qui nous consultent est impor-

tant année après année. Cette situation, croyons-

nous, est due en partie au fait qu’un certain nombre

de jeunes s’engagent dans cette orientation pour

s’assurer «un avenir prometteur». À la lumière de

l’expérience, certains se rendent compte que cette

orientation ne correspond pas à leurs intérêts, à leurs

habiletés ou à leurs valeurs propres. Elles veulent

corriger la situation avec notre aide. L’an dernier,

26% des étudiantes et étudiants de votre concentra-

tion ont eu recours à nos services. Au besoin,

n’hésitez pas non plus à nous consulter au Service

de consultation personnelle (D-3603). Vous êtes

tous et toutes les bienvenu(e)s.

Léo Blanchet

Conseiller d’orientation

PSY-N-0310a

COLLÈGE

DE MAISONNEUVE

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