Permettre d'impliquer tous les élèves (chacun a un morceau de l'histoire, et sa contribution est indispensable pour que le groupe puisse reconstruire le texte
de l'histoire.)
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Dégager l’organisation générale d’un texte
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Parler en tenant compte de la situation de communication
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Savoir écouter
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Travailler en groupe classe, tout en sollicitant fortement la participation de chacun
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Tenir compte des compétences de lecteur de chaque enfant (découpage du texte en blocs de différentes taille