LA PERCEPCIÓN DE LA FUNCIONALIDAD FAMILIAR. CONFIRMACIÓN DE SU ESTRUCTURA BIFACTORIAL (The perception of the family functionality. Confirmation of its bifactorial structure)

Francisco

Description

Resumen
Es necesario crear instrumentos válidos, fiables y de fácil aplicación para evaluar la funcionalidad familiar. En el presente estudio se confirma la estructura bifactorial de una Escala de Funcionalidad familiar de 23 ítems aportando índices de fiabilidad y validez externa en una muestra de 185 familias con hijos adolescentes. Se analiza la discrepancia parental, y se presentan los estadísticos descriptivos de esta variable en las dimensiones que constituyen la escala: Facilitador y Perturbador. El instrumento es útil para valorar la funcionalidad y para calcular la discrepancia parental en la percepción de la vida familiar, que es también un indicador de funcionalidad.
Abstract
Valid, reliable and easy-to-use instruments are required for the assessment of family functionality. The present study confirms the two-factor structure of a 23-item family Functionality Scale, providing indices of reliability and external validity in a sample of 185 families with teenage children. Parent discrepancy is analyzed, and the statistical descriptors of this variable are presented in the two dimensions that constitute the scale: Facilitator and Disturber. The instrument is useful for assessing functionality and for calculating parental discrepancy in the perception of family life, which is also an indicator of functionality.

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• Publié le: 01 janvier 2012
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Extrait

Escritos de Psicología, Vol. 5, nº 1, pp. 34-39 Copyright © 2012 Escritos de Psicología
Enero-Abril 2012 ISSN 1989-3809 DOI: 105231/psy.writ.2012.1101
La percepción de la funcionalidad familiar. Confrmación de su
estructura bifactorial
The perception of the family functionality. Confrmation of its
bifactorial structure
Francisco González Sala, Adelina Gimeno Collado, Juan Carlos Meléndez Moral,
Ana Córdoba Iniesta
Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación. Facultad de Psicología, Universidad de Valencia, España.
Disponible online 30 de abril de 2012
Es necesario crear instrumentos válidos, fables y de fácil aplicación para evaluar la funcionalidad familiar. En el
presente estudio se confrma la estructura bifactorial de una Escala de Funcionalidad familiar de 23 ítems aportando
índices de fabilidad y validez externa en una muestra de 185 familias con hijos adolescentes. Se analiza la discrepan -
cia parental, y se presentan los estadísticos descriptivos de esta variable en las dimensiones que constituyen la escala:
Facilitador y Perturbador. El instrumento es útil para valorar la funcionalidad y para calcular la discrepancia parental
en la percepción de la vida familiar, que es también un indicador de funcionalidad.
Palabras Clave: Funcionalidad Familiar; Discrepancia Parental; Escala de Valoración Familiar.
Valid, reliable and easy-to-use instruments are required for the assessment of family functionality. The present study
confrms the two-factor structure of a 23-item family Functionality Scale, providing indices of reliability and external
validity in a sample of 185 families with teenage children. Parent discrepancy is analyzed, and the statistical des-
criptors of this variable are presented in the two dimensions that constitute the scale: Facilitator and Disturber. The
instrument is useful for assessing functionality and for calculating parental discrepancy in the perception of family
life, which is also an indicator of functionality.
Keywords: Family Functionality; Parental Discrepancy; Family Rating Scale.
Correspondencia: Francisco González Sala. Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación. Facultad de Psicología, Universidad de Valen-
cia. Avda. Blasco Ibáñez, 21, Valencia, España. E-mail: [e-mail]. E-mail de los otros autores: Adelina Gimeno Collado:
[e-mail], Juan Carlos Meléndez Moral: [e-mail], Ana Córdoba Iniesta: [e-mail].
34LA FUNCIONALIDAD FAMILIAR. SU ESTRUCTURA BIFACTORIAL
Familias funcionales son aquellas capaces de crear un una perspectiva evolutiva. Se quiere igualmente diferenciar si
entorno que facilite el desarrollo personal de sus miembros, son se trata de una discrepancia parental o paterno-flial.
familias que en general no sufren crisis ni trastornos psicoló- Si la discrepancia se basa en la percepción individual, es
gicos graves. La funcionalidad aparece asociada a diferentes necesario fundamentar que esta individual es una
características del sistema familiar: niveles de cohesión, fexi - variable relevante para la investigación científca. En psicología
bilidad, comunicación, estrés, confictos, emociones, vínculos, familiar la importancia atribuida a las percepciones individua-
etc., que la literatura especializada ha valorado con diferentes les cobra auge con los modelos cognitivos y/o constructivistas,
instrumentos cuantitativos y cualitativos (Beavers y Hampson, que retoman el estudio de la subjetividad humana y la conside-
1995; Moos, Moos y Trickett, 1989; Olson, 1991). Otra de las ran, más que los hechos en sí, el verdadero desencadenante de
características que aparece asociada a las familias funcionales conductas y estados de ánimo. Esta relevancia de lo subjetivo
es el bajo grado de discrepancia mostrado entre sus miembros al es asumida también por el modelo sistémico; basta recordar una
percibir la vida familiar; altos grados de discrepancia que puede de las máximas sistémicas aplicada a la familia: “el mapa no
existir entre los propios padres, o bien entre éstos y sus hijos, es el territorio” que tanto se ha popularizado en los estudios
por el contrario, aparecen asociados a problemas en el desarro- sistémicos (Batenson, 1972). Igualmente, el interaccionismo
llo personal y social de los miembros de la familia (Caprara, simbólico resalta la importancia en las relaciones humanas, de
Regalia, Scabini, Barbaranelli y Bandura, 2004). las percepciones y signifcados que atribuimos a los compor -
La discrepancia no es un valor constante, sino que cambia tamientos de los demás y a los propios. Citemos como repre-
a lo largo del ciclo familiar, siendo frecuente que se incre- sentativos de este enfoque a Lavee, McCubbin y Olson (1987)
mente cuando llega la adolescencia, por lo que, aunque puede para quienes conocer las percepciones de cada miembro de la
ir asociada a confictos considerados normativos, no toda dis - familia enriquece la evaluación y permite conocer mejor la
crepancia ha de implicar disfuncionalidad (Gimeno, Córdoba, dinámica familiar.
Meléndez y Cerviño, 2004; Sourander et al., 2006). Autores Si queremos demostrar los niveles de funcionalidad fami-
como Falicov (1991), Fuhrman y Holmbeck (1995) y Wynne liar y sus cambios a lo largo de la etapa con hijos adolescentes,
(1991) consideran que unos niveles de conficto moderado necesitamos instrumentos válidos y fables, pero también ins -
pueden ser positivos en el desarrollo psicosocial de los ado- trumentos de fácil y rápida aplicación que nos permitan recabar
lescentes. Zani y Cicognani (1999) sugieren que el conficto datos de amplias muestras, ya que el objetivo de la investiga-
moderado entre padres y adolescentes indica una renegociación ción en estos casos es describir la vida familiar normalizada y
del rol que el adolescente ocupa en la familia. no la intervención clínica. Estos estudios aportan resultados de
En el caso de la adolescencia, periodo cuando mayor es la mayor generalizabilidad y nos permiten utilizar pruebas para-
discrepancia entre padres e hijos, estas diferencias en la per- métricas más potentes (Schlippe y Schweitzer, 2003). Además,
cepción de la vida familiar se asocian a una reestructuración en si se trata de comparar percepciones de dos muestras distintas,
la organización familiar, de sus normas, de sus roles y de sus en este trabajo de padres y madres resulta fundamental que el
relaciones, lo que pone a prueba la capacidad de negociación instrumento ofrezca una estructura factorial análoga, sin la cual
de la familia y la fexibilidad del sistema, y puede ser un estí - las comparaciones que se lleven a cabo estarían faltas de rigor.
mulo para lograr nuevos estilos de relación más maduros que Otra cuestión relevante es la que se refere al contenido
redunden en benefcio del desarrollo personal de los miembros temático de la escala, centrada en la percepción de cohesión,
de la familia. Para Alonso (2006) los hijos demandan mucha cooperación, comunicación y confictos familiares, que son
autonomía al inicio de la adolescencia, lo que incrementa la dimensiones avaladas por gran número de investigaciones y
discrepancia entre padres e hijos. que han sido valoradas con instrumentos de distintos tipos,
Por otra parte, la discrepancia entre los padres guarda rela- desde estudios de casos y entrevistas a escalas de valoración.
ción con el desarrollo personal de los hijos (Mestre, Samper Son dimensiones de tipo interactivo, y que aparecen en gran
y Pérez-Delgado, 2001; Wynne, 1991). No obstante, Bellido número de trabajos de orientación sistémica (Beavers y Hamp-
(2009) apunta una relación directa entre conductas agresivas en son, 1995; Bell, Rychener y Munich, 2001; Jacob 1987).
los niños y diferentes factores familiares, entre ellos, la discre- De este modo y como objetivo general, planteamos ana-
pancia educativa entre los padres. lizar la validez factorial y externa de la escala de “Funciona-
En consecuencia, valorar la discrepancia familiar, puede lidad familiar y Difcultades intrafamiliares” desarrollada por
resultar útil como indicador global de funcionalidad, aunque Gimeno et al. (2004) y Gimeno, Córdoba, Meléndez y Cerviño
posteriormente se recurra a otros instrumentos que permitan (2004), escala que permite conocer los niveles de discrepan-
un diagnóstico diferencial y orientado a una valoración e inter- cia en las percepciones que tienen los progenitores acerca de
vención más específcas (Cusinato, 1992; Jacob, 1987; Pick de la vida familiar, estableciéndose como objetivos específcos: 1)
Weiss, 1986; Skinner, 1987). Obviamente para tal tarea es nece- analizar la estructura factorial de la escala, para demostrar que
sario conocer los niveles de discrepancia que se consideran nor- se mantiene tanto en el grupo total como diferenciando entre
males para cada etapa, lo que requiere abordar este tema desde padres y madres, y confrmar, con una segunda muestra, la
35FRANCISCO GONZÁLEZ SALA, ADELINA GIMENO COLLADO, JUAN CARLOS MEL