Los Retos de la Armonización Curricular en Farmacia (The Challenge of Curricular Harmonisation in Pharmaceutical Studies)

Quirino-Barreda Ct

Description

Resumen
En este artículo se presenta una visión general de la evolución de las políticas de formación farmacéutica lideradas por la OMS con la colaboración internacional de corporaciones colegiales y asociaciones de farmacéuticos, así como el avance en los trabajos para lograr la armonización curricular en el ámbito de los países de habla hispana de América, donde en el inicio del siglo XXI, se tiene el reto adicional de lograr la incorporación a los planes de estudio de nuevos modelos de enseñanza, las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación, así como nuevas aptitudes y actitudes del personal docente en el contexto de un mundo globalizado y donde el conocimiento ha adquirido un valor añadido en el desarrollo social y económico de los países.
Abstract
In this article, a general overview of the evolution of pharmaceutical educational policy, led by the WHO with the
collaboration of international pharmaceutical corporations and associations is presented. We also report on the advances that have been made in the work carried out to achieve harmonisation of curriculum development at educational institutions in the Spanish speaking countries of America. At the beginning of the XXI century, the pharmaceutical world faces the additional challenge of incorporating new teaching models into study programmes, where new information technologies, new aptitudes and new teaching staff attitudes have an important play role in the context of a globalised world. In such a world, knowledge is a key factor influencing the social and economic development of a country.
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Sujets

• Politicas
• Hispanoamérica
• América Latina
• Policy
• Latin America

Informations

• Publié par: erevistas
• Publié le: 01 janvier 2003
• Nombre de lectures: 16
• Langue: Español

Extrait

LOS RETOS DE LA ARMONIZACIÓN CURRICULAR EN FARMACIA 23
Los Retos de la Armonización Curricular
en Farmacia
The Challenge of Curricular Harmonisation in Pharmaceutical Studies
1 2QUIRINO BARREDA CT Y DEL C ASTILLO B.
1Departamento de Sistemas Biológicos de la División de Ciencias Biológicas y de la Salud, Universidad Autóno
ma Metropolitana Xochimilco. Calzada del Hueso 1100. Col. Villa Quietud, Coyoacán.
04960 México, D.F., México. E mail: [e-mail]
2Sección Departamental de Química Analítica de la Facultad de Farmacia, Universidad Complutense de Madrid.
Plaza Ramón y Cajal S/N. Cd. Universitaria. 28040 Madrid, España. E mail: [e-mail]
RESUMEN
En este artículo se presenta una visión general de la evolución de las políticas de formación farmacéutica lideradas
por la OMS con la colaboración internacional de corporaciones colegiales y asociaciones de farmacéuticos, así como
el avance en los trabajos para lograr la armonización curricular en el ámbito de los países de habla hispana de
América, donde en el inicio del siglo XXI, se tiene el reto adicional de lograr la incorporación a los planes de estudio
de nuevos modelos de enseñanza, las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación, así como nuevas
aptitudes y actitudes del personal docente en el contexto de un mundo globalizado y donde el conocimiento ha
adquirido un valor añadido en el desarrollo social y económico de los países.
PALABRAS CLAVE: Armonización curricular. Políticas. Educación farmacéutica. Hispanoamérica. Latinoamérica.
ABSTRACT
In this article, a general overview of the evolution of pharmaceutical educational policy, led by the WHO with the
collaboration of international pharmaceutical corporations and associations is presented. We also report on the advances
that have been made in the work carried out to achieve harmonisation of curriculum development at educational
institutions in the Spanish speaking countries of America. At the beginning of the XXI century, the pharmaceutical
world faces the additional challenge of incorporating new teaching models into study programmes, where new information
technologies, new aptitudes and new teaching staff attitudes have an important play role in the context of a globalised
world. In such a world, knowledge is a key factor influencing the social and economic development of a country.
KEY WORDS: Curricular harmonisation. Policies. Pharmaceutical education. Latin America.
INTRODUCCIÓN INTRODUCTION
De una forma por demás acelerada, las dos At an increasing rate, the last two decades of
últimas décadas del siglo XX nos han dejado the XX century have left us the legacy of pro
como legado, profundas transformaciones en las found changes in the nature of human coexisten
formas de convivencia de la humanidad, las cua ce. These changes are the consequence of a
les son consecuencia del vertiginoso avance de vertiginous advancement in science, telecommu
la ciencia, de la tecnología de las telecomunica nications, and computer technology, as well as
ciones y de la informática, así como de los pro processes known as the regionalization and glo
cesos conocidos como regionalización y globali balisation of societies throughout the world.
1zación de las sociedades en el mundo. In accordance with Jamil Salmi , the head of
the sector for education within the region of Latin
Ars Pharmaceutica, 44:1; 23 42, 2003QUIRINO BARREDA CT y DEL CASTILLO B.24
1De acuerdo con Jamil Salmi , Jefe del Sector America and the Caribbean of the world bank,
Educación de la Región de América Latina y el globalisation may be described as, « an increa
Caribe del Banco Mundial, se puede describir a sing process of capital, technological and infor
la globalización como un «proceso creciente de mational integration across national frontiers, that
integración del capital, tecnología e información is believed, will increasingly result in the emer
a través de las fronteras nacionales, de tal modo gence of an integrated world market, in which
que se crea, cada vez más un mercado mundial more and more countries will be forced to com
integrado, con las consecuencias directas de que pete in a single global economy». For regions
más y más países se ven obligados a competir enthat have subscribed to political and economic
una economía global» , por lo que este fenómeno agreements, this phenomenon entails the accep
ha llevado implícito, de manera particular para tance of a series of common concepts and para
las regiones que han suscrito acuerdos políticos digms. An example of such is the necessity of
y económicos de Estado, la aceptación como promoting a state of social well being, which
orientaciones, de una serie de conceptos y para will give rise to common policies, strategies and
digmas comunes para los países, como una ne legislation, which will have an impact on the
cesidad de supervivencia con bienestar social y, social and economic development of the indivi
en su mayoría, han derivado en políticas, estra dual societies involved.
tegias y normas reglamentarias comunes que están Consequently, at the beginning of the XXI
afectando el desarrollo social y económico del century, institutions of higher education, as so
conjunto de los individuos de las sociedades cial entities responsible for the permanent edu
involucradas. cation of human resources, face the challenge of
Derivado de lo anterior, en el inicio del siglo maintaining the harmonious development of hu
XXI, las instituciones de educación superior en manity. It should therefore be acknowledged
frentan varios retos como entidades sociales res that economic globalisation, accelerated techno
ponsables de la formación permanente de los logical development in the fields of telecommu
recursos humanos que deben sustentar el desa nication and computers science, together with the
rrollo armónico de la humanidad. Así, se tiene growing use of knowledge as an element of so
que reconocer que la globalización económica y cio economic development, are factors that are
el desarrollo acelerado de la tecnología en tele modifying the social function of institutions of
comunicaciones y la informática telemática , higher education.
junto con el creciente uso competitivo del cono There is an increasing demand on public and
cimiento como elemento de desarrollo socioeco private institutions to provide excellence or qua
nómico, son factores que están modificando la lity assurance in the provision of services, so as
función social de las instituciones de educación to achieve a high level of consumer acceptance,
superior. and thus, high profit margins. In order do so, a
Cada vez más, la demanda profesional de las higher degree of training and competence is re
instituciones públicas o privadas apunta hacia una quired among professional staff.
excelencia o el aseguramiento de la calidad en la Additionally, society’s ever changing proble
prestación de los servicios para conseguir la mayorms or needs are demanding a greater response
aceptación de los usuarios y en su caso, altos capacity from companies and institutions. Simi
márgenes de beneficios, por ello se exige un mayorlarly, universities are faced with a comparable
nivel de preparación y competencia entre profe situation in which organisational structures, flexible
sionales. study plans and continual training programs will
Además de lo anterior, si la evolución de los be necessary, in order to adapt rapidly to chan
problemas o requerimientos de la sociedad, está ge.
demandando que las empresas e instituciones On the other hand, the acceleration of scien
posean cada vez más una gran capacidad de tific and technological progress has given rise to
adaptación para dar respuestas a requerimientos another important consequence: The increasing
que cambian o difieren en calidad y cantidad de importance given to so called methodological
un momento a otro, esta situación está repercu knowledge or skill, such as autonomous learning
tiendo en las universidades planteándose la ne and the ability to search for, gain access to or
cesidad de estructuras de organización y planes apply knowledge. In this new paradigm, «lear
Ars Pharmaceutica, 44:1; 23 42, 2003THE CHALLENGE OF CURRICULAR HARMONISATION IN PHARMACEUTICAL STUDIES 25
de estudio flexibles para adoptar rápidamente los ning to learn is more important than memorising
1cambios, así como la generación de programas specific information» .
de educación continuada. Equally, as far as employers in the new,
Por otra parte, la aceleración del progreso knowledge based economy are concerned, abili
tecnológico y científico ha traído otra consecuencia ties such as team work, self learning, creativity,
importante: el creciente valor que se le otorga alingenuity and adaptation to change, are some of
denominado conocimiento metodológico y de the qualities that are especially regarded in a
habilidades, c