r g i t a l p en a 27/07/05

Description

25 Uzt 2005 – Association Uda leku elkartea • Malégarie karrika - 7, Jouandin etorbidea • 64100 Baiona/Bayonne. ELEMENTU BAIKORRAK. UDA LEKUk ...

Sujets

• Euskara
• Euskadi
• Pays basque

Informations

• Publié par: Euskera
• Nombre de lectures: 24

Extrait

5.Supplem 25/07/05 15:00 Page1

ELEMENTU BAIKORRAK

UDA LEKUk gizagaixotasunaren baratzezaintza eten egin du.

Jorratu lan ildo guziek CAF/J&Sen Kalitate Kartaren printzipioa hartzen dute jomuga

UDA LEKUk aisialdi lan bolumena egonkortu egin du ; partaidetza iraunkorrak finkatu di

• beste eragileekin (Ikas-biz aparte, Euskal Haziak, Ikaspilota, Bertsularien Lagunak Bertsozale elkarteekin lan egiten da),

•bereziak diren diru laguntzak (Kontseilu Orokorra, DRACa, E. Jaurlaritza, EKE, Udalbiltza ...),

• eskumenez adostugai diru laguntzak (CAF, Herriko Etxeak edota Herriko Elkargoa

UDA LEKUk edota UDA LEKUrat etorri publiko batek, sozial arloko egituren laguntz zutik diren egituretan zangoa sartu izana, nahiz ez kasu guzietan, baikorretan diren mentuetako bizkarzura gelditzen da (Baionaguneko Hiri Kontratua, Haurtzaro Kontr Aisialdi Hezkuntza Kontratua, Herriko Etxeetako sozial zerbitzuekin lotura eginez).

BERMATU BEHARREKOAK

Engaiamendu ezberdinen definizioa eta partaide ezberdinen arteko lankidetzarako n rien hartzea (bereziak diren diru laguntzen eta eskumenez adostugai diru laguntzen ko osagarritasuna)

Langile permanentez osatua izaitea espero den langilego zurtate bat beti ere helburu kotzat hartzen segi

Hain segur ere as kuspena, UDA LEK tzea behartua balit tenkako begiralego 2. atalaren arabera 1. atalaren arabera. nez oreneko ordain

Ezinbestekoa den“ idekitzea (ikus lan lotura eginez soste Eman beharreko ez kalitatea garatzeko,

Hitzarmen Bereziak ten aukerenorratz

Association loi 1901 agré et d’éducation populaire ( bénéficiant du Label Rése

Argitalpenerako zuz directeur de la publi Ttitto Aguerre

Zenbakia - N° ISSN :

Association Uda lek Malégarie karrika  7, J 64100 Baiona  Bayon Tél. [phone] Fax [phone] eposta : uda.leku@w

Bilguneak/CLSH : • BAIONA Sta Gurutze(0) 5

• HENDAIA Ikastola (0) 5

Argazkiak  Crédit P Uda leku elkartea.

Maketazioa eta inpr maquette et impress XimaSchneider/Baion

LES ÉLÉMENTS POSITIFS

UDA LEKU a rompu avec la culture du misérabilisme.

Toute démarche s’attache à tendre vers les principes de Charte de Qualité CAF/J&S.

UDA LEKU a consolidé l’activité de loisirs. Large partenariat alliant :

• les autres opérateurs (excepté Ikas-bi, nous travaillons avec Euskal Haziak, Ikaspilota, Bertsularien Lagunak, Bertsozale elkartea),

•les financements spécifiques (Conseil Général, DRAC, E. Jaurlaritza, ICB, Udalbiltza ...),

• les financements usuels ou de droit commun (CAF, Mairies et/ou regroupe- ments divers).

La récente intégration (partielle ou circonstancielle de structures ou d’un public identifié d’UDA LEKU) des dispositifs d’accompagnement de structures à caractère social reste néanmoins la pierre d’angle des éléments positifs (Contrat de ville, Contrat Enfance, Contrat Education Temps Libre, en lien avec les services sociaux communaux).

LES RÉSERVESÀLEVER

Définition des engagements respectifs et des modalités d’accompagnement des différents partenaires (complémentaritéfinancements sp desécifiques et des financements de droit commun).

la qualitéd’encadre onduite d’activitépar ure de personnel per t.

ticiper le coût total pplémentaire suscep tible de devoir assu mer, dans le cas où UDA LEKU serait contraint d’employer le personnel occa sionnel, actuelle ment rémunéré sur la base Convention Collective de l’Anima ion Annexe II (faible ût cotisations sociales patronales), sur une oraire Annexe I (obs ailleurs), dès lors que serait abrogé. La plu émunèrent le person es dispositions finan

 ETP)est de première peutêtre pris en char écessités de première éducative, avant d’a

r les financements de as se substitueràlong re au cheminement de

ivant un engagement  possiblede se doter  lesengagements de lir plusieurs centaines

5.Supplem 25/07/05 15:00 Page2

AssociationUda leku elkartea 4. berripaperari lotu gehigarria Supplément au Bulletin d’information n°4 Juin2005 Ekaina

aitzin olas EKUren ibilbidea, urt nek dute gorpuztu, urt olumena bertan beher ea idekiz. Guziz baliaga rrats ezberdinen bildu eharreko urratsaren p rtu garatu aitzin.

onek, d’UDA LEKUk er tu asmoen irudikari iza gogoetarako datu gar zkoak izango diren bal asunari neurria emane ngo diren partaidetzak tzean, UDA LEKUk arik goza u diru laguntza ezberdin luatzerako astia hartzekoa d funtzionamenduari lotu diru la bereziak diren diru laguntzak laguntzetaz ezberdinduz.

EEPrekin partekatuko nahi de bateratu batetarat heltzeko genituzke bata zoin besteari.

Hara nola, positibotzat joko par jarriko ditugun bermatze tuekin, gogoetaz gogoeta, gar edota emaitearekin.

Eman beharreko datorren urra nituko diren EEPren xedapen adierazgarriak izango baitira or den anbizioa garbi agertaraziz.

avantpropos Plusieursétapes importantes ont marquévie la d’UDA LEKU ces dernières années, en passant de la quasi cessation d’activitésàun volume d’activités de loisirs qui a fortement augmenté. Il nous a semblé important de faire apprécier les principalesétapes passées pour, enfin, préparer la nouvelle grande étapeà: la prise d venir’élan avant le développe ment.

Cette note peutêtre considérée comme l’un des points d’appui de la réflexion et des visées d’UDA LEKU : s’attacheràdonner corps au développement, en proposant matièreàréflexion et en s’employantà mobiliser les partenariats nécessaires, enévaluant ce qui est du domaine du réalisable et en vue de s’assu rer de la viabilité detoute activité nouvelle.Encore faudra til,àcourt terme, se donner les moyens d’é valuer en détail l’origine et la nature des différents financements perçus par UDA LEKU sur un exercice clos, en distinguant les financements liésàl’équipe ment ou au fonctionnement, ainsi que les finance ments spécifiques des financements de droit com mun.

Il s’agira de se donner les moyens d’aboutirà une appréciation partagée des activités retenues pour financement OPLB.

On pourra ainsi entrevoir plusieurséléments positifs qu’il nous faudra prendre le temps de faire mûrir, tout en identifiant les réserves qu’il nous faudra lever avant (ou en même temps que) le développement.

L’étapeàvenir est celle de 2005, dans la mesure où la définition du champs d’intervention et/ou d’action de l’OPLB sera on ne peut plus révélateur des ambi tions affichées.

5.Supplem 25/07/05 15:00 Page3

ERRONKA : ESKAERA ETA ITXAROPEN EZBERDINEI AURRE EGIN Hurbiltasuna: bilgune berrien sorrera. ■ Publikoari egokitu :euskararen erabilpen kaxkarra ■ duten elebidun gela ezberdinetan eskolatu haurrendako, egonaldi berezien plantan jartzea hizkuntzaren erabilpe nean zentratu. 10 Bilgune izan litezke 2010. urtean, 2ren partez 2004. urtean.

Bilgunea, azken urte hauetan garbi azaldu den harrera egitura

Heziketarako izatasun bat (extrait du texte validépar le Comitéde Pilotage CLSH le 09/09/1998)

Bilgunea (CLSH  Centre de Loisirs Sans Hébergement) eskolaz kanpoko harrera kolektibo modu erabiliena da : ikasdenborako aitzin ondoko harreren karietarat, asteaz ken eta larunbatetan, baita opor tipi eta opor handietan.

Bere egunerokotasunean, haurrak zer nolako tokia hart zen duen, edo haurrari zer nolako tokia eskaini nahi zaion bere aisialdi denboran hartzen da gogoetatzat bezainbat helburutzat. Esparru horretan, familia eta ikas tetxea oinarrizko erreperiotzat hartzen dira.

Molde honetan, Bilgune bat zera da : •sozializazioa errexten duen gune bat ;

•haurraren eta gaztearen norberaren garapena errex ten duen heziketa gune bat ;

•kirol, kultura eta gizaheziketa ingurumenei osoki zuzentzen den gune bat.

Gisa honetan, heziketaz axolatzen den partaide ezberdi nez osatu lankidetza zabal batek du Bilgune baten plan tan jartzea bideratu behar : buraso, Herriko Etxe, elkarte, ikastetxe, Erakunde Publiko (CAF, MSA, DDJS, PMI ...).

Heziketa proiektuak lehentasunak finkatuko ditu, begira le talde ezberdinek definitu proiektu pedagogikoek gau zatuko dutena.

18000 16000 14000 12000 10000

8000 6000 4000 2000 0

Integraziorako lan tresna bat (extrait du texte validépar le Comitéde Pilotage CLSH le 09/09/1998)

“Nehoiz ez bezala eta haurtzarotik hasita, jendartean integratzeko aukera eskaini behar du, haurrari adina eza gutza, bere ingurumenaren ulermena eta honen jabetza rako parada eskainiz. Tokiak, baliabideak, jendeak eta praktika ezberdinak ezagutaraziko zaizkio, bere herritar tasunaren aktore izaiteko bidea bilatzen laguntzeko.

Familia eta ikastetxearekin batera, Bilguneak sozial eta zibiko funtzio horren jarraipengunea izan nahi du, ingu rumenak eskaintzen dituen aberastasun eta errealitate ezberdinetaz jabetuta.

Kondutan hartuko ditu : •espazio/gune ezberdinen antolaketa, •bizi erritmoaren antolaketa, Zera bideratzeko : •harrera kolektibo bat zehaztu (g)une ezberdinetan, •talde bizitzan parte hartzeko parada eskainiko dion heziketarako jarraipen bat.

Haur eta gazteen harrerak geografikoki mugatua den gune bat hartu behar du begitan (kantonamendu, herri elkargo, herri, auzoalde...). Guziz bide onekoa da, haur ra tipidanik gazte izan arterako bitarte horretaz axola tuak diren partaide ezberdinen arteko osagarritasun hor ren bila joaitea behin eta berriz, norberaren zeregina oroitaraziz.

Gunez guneko animazio politika ezberdinetan paper gar rantzitsu bat bete dezake, beste eragile pedagogikoekin batera partaidetzan bideratu haur eta gazteen erritmoa ren moldaketa lanetan parte hartuz.

Bilguneak, gunez guneko heziketa paisaiean orohar mur gilduta egon behar du.

Bilgune berrien idekitzeko xedea : beharren bilakaera, behar soziokulturalak eta hizketa rako trebetasun beharren arteko joskera

Familien Laguntza Kutxaren orientabideak (“vies de familles” 2004. urteko iraila  Frantziar argitalpena Estaduko Familen Laguntza Kutxa Nazionaleko Zuzendari den Tahar Belnounes Jauna) :

“... Une honetan, helburu trinko bati ihardokitzen saia tzen gira. Harrera kolektiboa segurtatzen duten egituren sorrera bultzatu. Familien beharrei erantzuten d tasmo bat da, hauek, hautatzekotan, zerbitzua biltasuna nahiago dutelarik ez eta norbera ber

2000 20012002 20032004

Prévisionnel 2010

Parte hartzea haur/egunetan adierazten da. Haur batek 6 e parte hartzen d Bilgunean, 6 h kontatzen dira.

La fréquentatio journées/enfan Un enfant qui f représente 6 jo

lagundua izaitea. Norberari egokitu laguntzak nahiz segurtatzen diren bestalde”.

UDA LEKUk Herriekin finkatu dituen partaidetzak guziz garrantzitsuak dira (30 herri partaide dira, 80 izan behar rean, haurrak nundik datozen ikusita).

Kezka nagusiena materiala izango dela pentsu dugu (egoitzak). Bi kasu aurreikusten ditugu : •Baionako Bilgunearen gisarako egoitzafinkoa (idekit zea : asteazkenetan, opor tipi eta handietan),

•Hendaiako Bilgunearen gisako egoitza, ikastetxe batean (idekitzea : opor tipi eta handietan).

Urruñako kasua hartzen baldin badugu. Urruñar haurren parte hartzearen ordainketa CETL kontratuari lotu erans kin baten bidez indarrean jartzen da. Bilgune baten ide kitzerako, teorikoki, jadanik adostua den finantzamendu baten biderapena litzateke aldatuko, Bilgune berri bat sortzen balitz Urruñan berean. Ber eginmoldea izan dai teke Bilgune Angelu edota Bilgune Biarritzerentzat.

Bilgune bat Uztaritze aldean adibidetzat hartuz. Bilgune Baiona eta Bilgune Hendaiaren kasuetan adostu Herrien parte hartze partekatuaren logika bera erabili genezake. Guziz garrantzitsua zen beraz Larresoro eta Jatsu Herriekin partaidetzaren adostea, ondotik oinarrizko par taidetza Uztaritzerekin finkatzeko.

Partaidetza finkatzerako desmartxak eskema honekin burutu genitzake, orohar, 15 Bilguneko perspektiba zehazteko zonaldeak :

Baiona, Biarritze, Angelu, Hendaia, Urruña, D. Lohitzun, Uztaritze, Kanbo, Garazi, Hazparne, Senpere, Ortzaize/Arrosa, Oztibarre, Amikuze, Xiberu.

Dudarik gabe eta inoxentekeriak alderat utzita,eskaera, behar, nahikeri politiko, baliabideen definizioa eta engaiamendu ezberdinen arteko joskera punduaren bila joan beharko dela.

Guziz logikoa eta erresponsablea litzateke : •heziketa arloko helburuak eta helburu pedagogikoak ikusita, helburu kalitatiboen,

•eta euskarazko irakaskuntzaren banaketa geografikoa kondutan hartu behar duen frekantazio aurreikuspe nak helburu kantitatiboak hartzea.

z

z

e

e

k

5.Supplem 25/07/05 15:00 Page4

organismes publics (CAF, MSA, DDJS, PMI ...).

Le projetéducatif en fixera les priorités, concréti sées par les projets pédagogiquesélaborés et mis enœuvres par leséquipes d’encadrement.

Un outil d’insertion sociale (extrait du texte validépar le Comitéde Pilotage CLSH le 09/09/1998)

“Plus que jamais, il doit favoriser dès le plus jeune âge, l’insertion sociale en offrantà l’enfant une meilleure connaissance, compréhension et appro priation de son environnement. Il s’agit de lui faire découvrir des lieux, des moyens, des hommes et des pratiques qui lui permettront d’être acteur de sa citoyenneté.

Avec la famille et l’école, le CLSH doit perpétuer cette fonction sociale et civique, en s’enrichissant des ressources de l’environnement local et en s’a daptantàses réalités.

Il prendra en compte : •l’organisation des espaces, •l’aménagement des temps de fonctionnement pour créer : •un accueil collectifàmoments et dans des des lieux repérés, •une continuitééducative permettant aux enfants de participeràla vie de la collectivité.

 , vacances); •locaux scolaires tel CLSH Hendaia (ouverture actuelle : les petites et grandes vacances). Si l’on prend le cas d’Urruña. Le financement participation d’Urruñar au CLSH Hendaia se fait au moyen d’un avenant au CETL (Contrat Education Temps Libre). Il serait théoriquement question d’un basculement de financement prédéfini tout en s’as surant des autorisations nécessairesà l’ouverture d’un nouveau CLSH. Ce pourraitêtre le même cas de figure pour CLSH Biarritze et/ou CLSH Angelu.

Si l’on prend le cas d’un CLSH sur Uztaritze par exemple. Nous procéderions comme pour le finan cement fractionnéCLSH Baiona ou CLSH du Hendaia. Ilétait donc important de nouer partena riat avec Larresoro et Jatsu pourétayer le projet de base avec Uztaritze.

Nous procéderions avec cette même logique parte nariale pour,àmain levée, un total de 15 Bilgune en perspectives :

Zones Baiona, Biarritze, Angelu, Hendaia, Urruña, D. Lohitzun, Uztaritze, Kanbo, Garazi, Hazparne, Senpere, Ortzaize/Arrosa, Oztibarre, Amikuze, Xiberu.

d o u t e que toute mise perspective appell à trouverle point de gravité entre d e m a n d e s , besoins, volon tés politiques, définition de moyens et enga gements respec tifs.

Il serait logique responsable de (se •desobjectifs qualitatifscohérents visàvis des visées pédagogiques etéducatives, et

•desobjectifs quantitatifscorrespondantsà une prévisualisation de fréquentation potentielle, en tenant compte des bassins de scolarisation en euskara.